background preloader

Handbok om medier i nya läroplanen

Handbok om medier i nya läroplanen
Related:  Digital teknikMedia - MIK

50 Activities To Promote Digital Media Literacy In Students Literacy is changing–not at its core necessarily, but certainly at its edges as it expands to include new kinds of “reading.” Digital media is quickly replacing traditional media forms as those most accessible to most 21st century learners. The impact of this change is extraordinarily broad, but for now we’ll narrow it down to changes in how learners respond to the media they consume. The most fundamental pattern of formal academia is to read something and then write about it. Sometimes this writing comes in the form of responding to questions, while other time it’s in the form of an essay. And sometimes the reading is watching, playing with, or otherwise interacting with a digital media. Some of these tasks will look familiar, especially to English teachers. You also might notice that many of them apply to both traditional and digital media. I’ll be updating this list, revising it to add better examples, alter clunky phrasing, and so on. Image attribution flickr user flickeringbrad

Näthatet tar inte sommarlov – sjätte podden från No Hate om vad föräldrar kan göra Nu börjar sommarlovet – en härlig tid med ledighet, men också en tid då många barn spenderar mer tid framför datorn och kanske mår dåligt. Vad kan man som förälder göra om ens barn blir kränkt på internet? Hur får man som förälder reda på om det händer? I den sista podden för säsongen från No Hate Speech Movement står föräldrarna i fokus. Måste man vara internetproffs för att förstå vad ens barn är med om? Gäster i studion är Jonas Söderlund från Bris, Nicklas af Ekenstam, IT-konsult och förälder samt Johnny Lindqvist, expert på barn och internet samt projektledare för No Hate Speech Movement. Liksom i de tidigare poddarna leder Malin Triumf ett samtal med vuxna experter som kommer med råd och tips, vilket följs av en ungdomspanel, ledd av Kristoffer Triumf, som ger sin syn på diskussionen och bemöter de vuxna experternas uttalanden. No Hate Speech Movement har under våren släppt en temapodd varannan vecka.

DATORN i UTBILDNINGEN Elevhälsan - Elevhälsan - Stina Haraldsson - Mobbningen tar inte sommarlov Snart är det sommarlov, något som de flesta elever ser fram emot. För elever som blir mobbade kan det vara skönt att slippa gå till skolan, men det kan också vara så att mobbningen fortsätter utanför skolan, till exempel i sociala medier som Facebook och Instagram. I en del av de anmälningar som kommer in till Barn- och elevombudet (BEO) ser vi också att skolor ibland avstår från att rapportera, utreda och om det behövs åtgärda kränkningar som sker i nära anslutning till ett lov, trots att skollagen tydligt säger att skolan ska ta tag i problemen skyndsamt. Vi på BEO har nyligen fått in en anmälan om en skola som meddelat att man inte tänker sätta in några åtgärder nu eftersom det snart är sommarlov. Hur kommer det sig att man resonerar så? Normalt brukar vuxna som arbetar i skolan tänka på barnets bästa, så jag tror inte det handlar om likgiltighet inför det obehag som barnet kommer att känna under lovet. Min erfarenhet är att det inte alls går till på det sättet.

Finna, analysera & kritiskt värdera information | MIK-rummet Att hitta relevant information har blivit en utmaning för dagens medieanvändare. Samtidigt som vi har tillgång till stora mängder information exponeras vi också för desinformation. Kraven på den enskildes medie- och informationskunnighet växer. Att kunna förhålla sig kritisk till olika budskap – oavsett om det text och bild i etablerade nyhetsmedier, sociala medier eller reklam – är viktigt för alla för att kunna fatta medvetna beslut i vardagen. Internet har öppnat dörren till ett stort antal källor. Att tolka texter och bilder med ögonen öppna för vem som kommer till tals och för stereotypa skildringar är viktigt eftersom det påverkar vår bild av hur samhället ser ut. Som medieanvändare bör man ständigt ställa sig frågan "av vem och varför?".

Planera in No Hate i höst Vuxna i skolan behöver inte vara experter på digitala medier men de spelar en viktig roll i att hjälpa unga som råkar illa ut online. Under hösten kommer mer pedagogiskt material, denna gång med fokus på främlingsfientlighet. Planera in det redan nu i din undervisning! Följande verktyg finns redan tillgängligt för gratis nedladdning på Nohate.se: 9 poddar med tillhörande utbildningsmaterial om lagar kring nätet 6 utbildande poddar på olika teman 4 råd för att förebygga hat på nätet 2 interaktiva utbildningar om hat online No Hate Magazine: en tidning som ger en bild av näthat idag och vad man kan göra åt det, innehåller intervjuer och illustrationer …och mycket mer No Hate Speech Movement är ett initiativ från Europarådet och genomförs samtidigt i en rad länder i Europa. Statens medieråd har i uppdrag av regeringen att driva initiativet i Sverige.

Kommunicera och skapa | MIK-rummet Att själv kunna uttrycka sig och skapa innehåll i olika medier är en viktig del i begreppet medie- och informationskunnighet. Det handlar ytterst om att kunna påverka genom att göra sin röst hörd och att kommunicera med andra. Barn - och särskilt unga - lever stora delar av sina sociala liv på nätet. Sociala medier och spel är de mest populära fritidssysselsättningarna för flickor respektive pojkar i de tidiga tonåren. Barn och unga blir dessutom duktiga på att anpassa sitt språk efter olika situationer och medieplattformar. Tonen på nätet är många gånger tuff och kränkningar och mobbning är några av de vanligaste problemen på nätet.

6 aspekter av näthat. Archives - No Hate Speech Movement Vad ska man göra med om man har en blogg, ett Instagramkonto eller ett forum och stämningen i kommentarsfältet spårar ut? Och var går gränsen? … Lag och rätt på internet Vad kan man få för hjälp om man har blivit utsatt för något jobbigt på internet? 6 aspekter- Sexism på nätet I det här avsnittet pratar vi om det näthat som framför allt drabbar tjejer. Näthat i gamingvärlden Är onlinespelvärlden ett laglöst vilda västernsamhälle eller är det bara överdrivet? Rasistiskt näthat Hur hanterar man att bli utsatt för rasistiskt näthat på internet? Föräldrarna Vad kan man göra om ens barn blir kränkt på internet? Didaktikens verktyg - webbplats hos UR Utbildningsradion (UR) har skapat en webbplats - Didaktikens verktyg - där målet är att stärka lärares multimodala kunskap och didaktiska kompetens genom ett webbaserat utbildningspaket för blivande och verksamma lärare. Vi vill med vår temasida ge förslag på hur vi inom folkbildningen kan använda denna gigantiska kunskapskälla för att öka vår kompetens inom området. Hand i hand med samhällets digitalisering förändras även förutsättningarna och möjligheterna inom hela utbildning – och bildningssvärlden. Vilka nya möjligheter medför digitaliseringen och vilken betydelse kan de ha för dig som lärare/ledare? Vilka nya möjligheter har dina elever/deltagare? Hur ser det ut idag? Ja det är några av de frågor vi kommer att få möjlighet att belysa och reflektera över! Hur kan du använda Didaktikens verktyg? Didaktikens verktyg innehåller 6 olika kapitel. Temats startsidaTeknik och lärandeDidaktisk designDigitala verktyg – IKTRöster om IKT och lärandeOm webbplatsen Didaktikens verktyg – Startsida

Gilla Hata horan - Lärarhandledning Gilla Hata horan är en ungdomsroman om nätmobbning som har kommit till genom ett samarbete mellan Johanna Nilsson, Friends och Pocketförlaget. Det är en stark bok som väcker många känslor och tankar kring en angelägen fråga som berör unga. Den passar därför bra att använda i undervisningen. Till detta ändamål har Friends tagit fram en lärarhandledning som stöd för klassdiskussioner i årskurs 8-9 och gymnasiet. Här kan du ladda ner materialet gratis! (Klicka på dokumentet för att förstora). Ladda ner lärarhandledningen som PDF Skolor kan köpa boken Gilla Hata horan till specialpris (se PDF). Handling Jonna och Gloria är 15 år och bästisar. Great ePortfolio Resources for Teachers July 28, 2014 With the massive uptake of web 2.0 technologies, the concept of portfolios has migrated to the cloud giving rise to what is now termed electronic portfolios or ePortfolios for short. An ePortfolio is similar in essence to the traditional pen and paper portfolio but with a set of added advantages. For instance , ePortfolios are accessible anywhere anytime with internet connection. Also ePortfolios allows for a wider inclusion of different multimedia items such as videos, podcasts, audio recordings, slides, text, images and many more. Why Use ePortfolios ? A- The learning purposes of ePortfolios include: 1- ePortfolios Guide from CUCTE This page from Cornell University Centre for Teaching Excellence provides some key insights and ideas to help you understand and better use ePortfolios with your students. This is an excellent Pinterest board packed full of resources related to digital portfolios.

Kränkningar på internet - Barn- och elevombudet Skollagen kräver att den som driver skolan utreder mobbning och kränkningar som sker på skolan eller har anknytning till skolan. Du som arbetar på skolan och ser en kränkning måste anmäla det till rektorn. Det spelar ingen roll om det skett i korridoren, på skolgården eller på internet. Rektorn ska sedan anmäla händelsen till huvudmannen. Nätmobbning är lika allvarligt som andra typer av mobbning och kränkningar. Skolan är skyldig att utreda händelsen. Prata om vad som är okej och inte på internet Hur ska skolpersonalen kunna kontrollera elevernas aktiviteter på internet? Har inte föräldrarna något ansvar för vad deras barn gör där? Det här är svåra frågor, och BEO får dem ofta. BEO anser att elevers beteende på internet och sociala medier är en viktig del i skolans arbete med värdegrundsfrågor. Exempel på BEO-beslut om nätkränkningar Här kan du ta del av ett beslut där en en elev har känt sig kränkt på internet av andra elever på skolan. Läs mer om kränkningar på nätet Datainspektionen Friends

Kompetensutveckling av lärare i en-till-en | Fleischer Kompetensutveckling Sommar. Almedalen rullar igång. Där diskuteras många skolfrågor, inte minst de om datorisering. När det gäller införande av en-till-en, är det en mängd olika aspekter som behöver belysas efter att själva införandefasen är klar. I arbetet med systematisk uppföljning av en-till-en i IPAK-modellen har jag delat in det i tre huvudsakliga områden: Ämnesinnehåll, teknik och pedagogik,Betygsättning, bedömningspraktik och e-portfolios,Juridik, etik och demokrati. Det finns naturligtvis andra sätt att göra en sådan indelning. Det centrala är dock att ha lärarkårens kontinuerliga utveckling för ögonen. I mitt sätt att beskriva saken tas utgångspunkt i forskningen av Hall & Hord (2011). När det gäller en-till-en har alltså detta prövats av bland annat Donovan, Hartley och Strudler (2007). 0 MedvetenhetLäraren tänker och upplever: ”Jag berörs inte av en-till-en. 1 Information Läraren tänker och upplever: ”Jag skulle vilja veta mer om en-till-en. 3. Hall, G.E. & Hord, S.M. (2011).

Related: