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Habili TED Inventaire__des_habiletes_sociales-_14_ans_a_adulte.pdf

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Phillipe Pinel habilités sociales Chapitre XV : Recevoir une critique (ou formuler une demande de changement de comportement) Répondre à ces questions : Comment réagis-tu quand tu reçois une critique ? Selon toi, qu'est-ce qu'une critique ? Recevoir une critique "Les gens ont le droit de ne pas être d'accord avec mes agissements.Ils ont le droit de me le dire et c'est à moi à m'expliquer ou à m'ajuster". Recevoir une critique est probablement l'une des habiletés sociales les plus difficiles. Colère : "Il n'a pas le droit de m'attaquer de cette manière; il n'est pas mieux que moi. Tout le monde désire être aimé et approuvé et pour pouvoir être aimés et approuvés, plusieurs individus s'imaginent qu'ils doivent être parfaits en tout temps et en toutes occasions. Si on vous souligne un point faible, ce n'est pas votre personnalité dans son ensemble qui est remise en question, mais seulement un aspect de votre personnalité. Voici quelques pensées réalistes qui peuvent vous aider à accepter plus facilement les critiques : QUAND ?

L'humour vecteur d'apprentissage et de socialisation L'apport des dimensions ludique et humoristique dans l'apprentissage a toujours été reconnu par les psychologues et les pédagogues qui encouragent l'acquisition de connaissances avec et dans le plaisir. Mais si le jeu s'impose chaque jour un peu plus comme support, processus et contenu de savoir dans les apprentissages formels et informels, l'humour à proprement parler sous toutes ses autres formes (gestuelle, mimique, jeu de mots et autres situations de dérision) se limite souvent à un statut subsidiaire. Tout au plus semble-t-il appelé ponctuellement à la rescousse d'éducateurs en peine de susciter la motivation des apprenants. Il est certainement difficile de manier les ficelles de l'humour, encore plus lorsque les publics cibles divergent culturellement et que les supports utilisés s'adressent au plus grand nombre. Fonctions de l'humour Pour enrichir et agrémenter le discours de vulgarisation scientifique, l'iconographie occupe une place primordiale.

Socio-guide Réalisateur : Martin, R. Producteur : CECOM et Clinique spécialisée des troubles envahissants du développement sans déficience intellectuelle de l'Hôpital Rivière-des-Prairies Numéro du produit : 0488 Année : 2003 Socio-guide est un programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement (TED). Les personnes présentant un TED, même lorsque douées sur le plan intellectuel et capables de performances scolaires, se retrouvent isolées des pairs qu'elles côtoient tant leur attitude diffère. Les codes sociaux demeurent énigmatiques et sources d'échec pour ces personnes. L'expérience a démontré que l'acquisition d'habiletés sociales a un impact important sur les comportements inadaptés et contribue à améliorer l'intégration de ces personnes à leur environnement. Socio-Guide comprend : Il n'y a aucun commentaire sur ce produit. Écrire un commentaire Il n'y a aucune image supplémentaire pour ce produit.

Troubles du Spectre de l'Autisme - TSA / Autism Spectrum Disorders - ASD: Stratégies pour répondre aux difficultés sensorielles Voici quelques informations supplémentaires à propos des difficultés sensorielles. Avant de lire la suite, je vous suggère de vous reporter au billet Les difficultés sensorielles ainsi qu'à ceux sur les stéréotypies ici et ici, car dans ce billet il sera abordé uniquement les moyens pratiques pour y répondre. Les stratégies sont les suivantes Adapter l'environnement Il s'agit d'atténuer la stimulation sensorielle en cas d'hypersensibilité ou au contraire de l'accentuer en cas d'hyposensibilité. Quelques exemples, qui sont à mettre en place en fonction des réactions observées : - Au niveau visuel Pour une hyposensibilité, incliner la table de travail ou la surface de lecture, surligner les informations importantes, bien espacer les textes et les consignes pour les mettre en valeur, utiliser des supports visuels pour l'organisation. - Au niveau auditif - Au niveau du toucher Pour une hypersensibilité, éviter certaines textures de vêtements, voire doubler les vêtements d'une texture acceptable.

Apprendre à bien se comporter en public Votre enfant se cache sous la table du restaurant, court dans les allées à l’épicerie ou hurle dans l’autobus? Les excès des enfants intimident bien des parents. Le regard des autres et la peur du jugement ajoutent souvent au stress. Les difficultés éprouvées en public peuvent avoir plusieurs causes. Si votre enfant est habitué à ce que vous lui imposiez peu de limites, il s’attendra à ce que ses désirs soient satisfaits. Agir rapidement en cas de crise Vous aurez avantage à réagir dès les premiers signes d’agitation. S’il vous semble coopératif, lui offrir une chance de se reprendre. La sortie ratée doit entraîner une conséquence. Comment rendre vos sorties plus sereines Vous pouvez l’aider à anticiper ses désirs et énoncer clairement vos règles : « Tu auras le goût de secouer les boîtes de céréales pour savoir s’il y a des surprises à l’intérieur. Les sorties se dérouleront mieux si vous faites participer vos enfants. Persévérer Vous pouvez aussi jouer « au restaurant » à la maison.

Sociabilus (version française) Réalisateur : Collectif Producteur : CECOM de l'Hôpital Rivière-des-Prairies, Centre du Florès de la région des Laurentides Numéro du produit : 0028Année : 2007 Sociabilus est un programme d'entraînement aux habiletés sociales présenté sous forme de jeu de société qui s'adresse à tous les jeunes âgés de huit ans et plus. Simple et facile à jouer, Sociabilus est également adapté aux jeunes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l'autisme. Sociabilus a été conçu pour jouer en petits ou en grands groupes (2 à 8 joueurs). En répondant à des questions, les participants parcourent la voie lactée et amassent des étoiles. Tous les participants se posent sur Bilus et sont proclamés professeurs. Sociabilus comprend 330 questions qui abordent plusieurs thèmes: la gestion des émotions, la vie affective et relationnelle, les règles sociales et le civisme, l'autonomie et la détermination, l'hygiène et la sécurité. Envolez-vous pour la planète Bilus!!! Écrire un commentaire

HS-SEC-28-Bien-r%C3%A9agir-aux-taquineries-SB Le Savoir-être | Savoir-être pro Définitions … Terme communément employé pour définir un savoir-faire relationnel, c’est-à-dire, des comportements et attitudes attendus dans une situation donnée. (Source : AFNOR) Le savoir-être correspond à la capacité de produire des actions et des réactions adaptées à l’environnement humain et écologique. Le savoir être est un savoir-faire relationnel, façon de savoir comment se comporter, trouver la conduite appropriée à l’emploi considéré, c’est-à-dire adopter les comportements et attitudes attendus dans une situation donnée. Trouver le juste comportement, en entreprise, face aux clients, face à ses collègues, ses subordonnés, sa hiérarchie… 1 – selon la compagnie des DRH Sources Le savoir-être , un référentiel professionnel d’excellence Alain Labruffe éditions Afnor Henri Bourdeault Professeur Université du Québec à Montréal fondateur du CRAIE et du blog didapro La compagnie des DRH

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