Les tableaux blancs interactifs : fonctionnalités et pédagogie Mélissa Bricault, conseillère pédagogique en intégration des TIC, à la Commission scolaire de la Seigneurie-de-Mille-Îles, en collaboration avec Marc-Antoine Parent du GTN-Québec, a écrit un article très intéressant sur l’intégration du TBI en enseignement. En voici le résumé. Mise en situation : Guillaume Pelletier, enseignant de mathématiques, de sciences et de technologie au secondaire, a su intégrer le tableau blanc interactif (TBI) SmartBoard dans ses cours. Il offre par exemple la possibilité aux élèves de manipuler le tableau et il exploite avec eux une panoplie de ressources en ligne et de logiciels. Il enregistre le contenu de ses cours en ligne – même les traces et la voix –, permettant ainsi d’être accessible à tous, de se partager les ressources, d’y revenir ou de s’y référer. Bref, Guillaume considère qu’avec le TBI ses élèves sont plus participatifs et ses cours plus dynamiques. Cliquez ici pour lire l’intégralité de l’article.
Smartboard Lessons, Activities, Games - iSmartboard.com La régulation par des tâches médiatisées et scénarisées dans un dispositif hybride utilisant le TBI 1Dans cet article, nous avons pour objectif d'analyser la régulation dans un dispositif hybride de "distance enrichie par le présentiel" utilisant le Tableau Blanc Interactif (TBI) ; nous envisagerons notamment la régulation en lien avec les questions de la scénarisation et médiatisation des tâches. 2Pour cela, après avoir rapidement posé le cadre théorique dans lequel nous nous inscrivons, nous présenterons le dispositif proposé à nos étudiants et la conception du scénario pédagogique à réaliser. Nous analyserons ensuite plus précisément la régulation qui a pu prendre place lors de la séance en présentiel proposée dans cette formation hybride, en envisageant ses liens avec la scénarisation et la médiatisation des tâches. 3Cet article se situe dans le cadre d'une recherche-action qui explore l'enseignement / apprentissage d'une langue seconde (en l'occurrence de l'anglais scientifique par des étudiants français) dans un dispositif hybride. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1. 3.2.
L’usage du TBI : une amélioration des résultats des élèves Les résultats d’études récentes montrent une corrélation positive entre l’usage du TBI et les résultats scolaires des élèves. Un facteur clé est présenté : le temps d’expérience des enseignants. Il est recommandé d'envisager les usages du TBI dans le cadre d’un projet à long terme et d'établir des objectifs concrets, tout en sachant que quelques années d’expérience sont nécessaires pour que l'outil soit effectivement intégré à la pratique pédagogique des enseignants. Depuis le dernier article sur le tableau blanc (ou numérique) interactif publié dans cette rubrique, plusieurs nouvelles études sont parues sur les usages de cet outil en classe. Celles-ci, réalisées dans des écoles participant à des expérimentations nationales, montrent que l’usage du TBI est associé à une amélioration des résultats scolaires des élèves. Quels sont les facteurs clés de l’intégration du TBI ? Le temps d’expérience Recommandations Source :
Espace TBi L'Agence nationale des Usages des TICE - TBI, cours collectifs et exercices interactifs par Géraldine Charles-Dominique et Mônica Macedo-Rouet Cet article traite de deux aspects majeurs du TBI : son usage dans le cadre de cours collectifs à l'école primaire, son association avec des boîtiers électroniques pour créer des exercices interactifs à l'université. TBI et cours collectifs L'arrivée des tableaux blancs interactifs (TBI) dans les établissements scolaires amène beaucoup d'enseignants à se demander si cet outil leur permettra de faire des cours plus intéressants et créatifs. Mais le simple fait de se servir du tableau interactif n'est pas suffisant pour améliorer la qualité du processus d'apprentissage. L'étude en question a concerné l'introduction du TBI dans cinq classes d'écoles primaires. Comment l'apport du TBI a-t-il été évalué ? Résultats des observations Tous les enseignants perçoivent l'utilisation d'images (clipart), photos, sons, animations, et hyperliens avec le TBI comme un élément qui améliore leur enseignement. TBI et exercices interactifs En conclusion
Un tableau blanc, c'est plus qu'un TBI Vous nous dites TBI? Nous pensons à une page blanche grand format que l’on peut facilement garnir de ce que l’on veut: textes, dessins à main levée, images, vidéos, hyperliens. Ces pages blanches sont disponibles à volonté et peuvent être sauvegardées et modifiées à nouveau, au besoin. Les outils qui permettent ces manipulations et ces ajouts sont simples, offerts soit par le logiciel de présentation du TNI ou par une autre application, qu’elle soit en ligne ou locale. En effet, les TBI/TNI n’ont pas nécessairement besoin d’être utilisés avec leur logiciel de présentation pour être pertinents en classe. Ils peuvent être utilisés pour naviguer sur Internet ou avec d’autres types d’applications, comme Google Earth ou La ligne du temps. Ce dossier a pour but de vous présenter les approches pédagogiques impliquant le TBI-TNI qui nous paraissent les plus efficaces, non seulement en univers social mais aussi dans d’autres domaines. Le point de vue du Récit de l’univers social
Échange Smart-Québec © Denis Dubreuil 2010 Bienvenue sur le site temporaire d’échange de fichiers Smart-Québec. Vous trouverez ici des fichiers Notebook, Flash et autres qui sont soumis par des enseignants et autres personnes qui ont accepté de partager ces oeuvres avec leurs confrères et consœurs. Certains de ces fichiers sont prêts à être utilisés tandis que d’autres sont des ouvrages en développement. Si vous avez des fichiers à partager veillez contacter Kathy afin de faire les arrangements pour les faire placer ici. <div style="position:absolute;"><a href="montmagny-aout%202010.htm">Montmagny - Août 2010</a><a href="gatineau-mars%202010.htm">Gatineau - Mars 2010</a><a href="montreal-janvier%202010.htm">Montréal - Janvier 2010</a><a href="quebec-mars%202009.htm">Québec - Mars 2009</a></div>