Le Bourg des Trois Rivières Le Manoir Construit en 1781 Manoir de Niverville En bref Cette grande maison en bois à l’extérieur du bourg fortifié appartient en 1685 à Charles Aubert de La Chesnaye, un riche marchand qui l’a achetée du grand-père de son épouse, Jacques Le Neuf de la Potherie, seigneur, marchand de fourrures et l’un des anciens gouverneurs de Trois-Rivières. Classé monument historique en 1960, le Manoir a été restauré en 1971-1972 et constitue un riche – et rare – vestige trifluvien de l’architecture sous le Régime français. Pour en savoir plus Quand il a bâti sa maison à colombage à deux étages sur sa seigneurie vers 1668, Jacques Le Neuf de la Potherie ne se doutait pas qu’elle abriterait autant de générations de familles ni qu’elle traverserait plus de trois siècles! En 1729, François Chastelain, officier des Compagnies franches de la Marine, acquiert la propriété, agrandit le Manoir et remplace les murs de colombage par des murs de pierre. Présentation vidéo Photos Le moulin La petite chapelle Tiens!
Banque d'images en univers social Bienvenue à la banque d’images en univers social du Service national du RÉCIT de l’univers social! Vous êtes entièrement libre de consulter, d'enrichir ou encore mieux, d'utiliser, selon la licence indiquée, les images que vous trouverez dans la banque. Vous pouvez chercher des images en parcourant les différents albums ou en naviguant parmi les mots clés représentant les sociétés du primaire ou les réalités sociales et géographiques du secondaire telles que spécifiées par le MELS. Vous ne trouvez pas ce que vous cherchez? Comment planifier l’univers social en classe multiprogramme | EnseignementPrimaire.ca Pour certains, enseigner à une classe multiprogramme est un plaisir qu’ils choisissent de renouveler chaque année. Pour d’autres, c’est une situation nouvelle, une surprise, qui arrive tardivement en août quand une classe leur est attribuée. Dans certaines écoles, les classes multiprogrammes font partie de la structure depuis longtemps alors que dans d’autres écoles, c’est une baisse de la population scolaire qui mène à leur création. S’il n’y a pas de profil unique pour la classe multiprogramme, une chose est sûre : dans chacune de ces classes, il faudra amener les élèves à développer leurs compétences du domaine de l’univers social et, idéalement, tirer avantage de la cohabitation d’élèves de différentes classes. Mais comment le faire sans que cela devienne un casse-tête? Il y a deux ans, j’ai accompagné une enseignante qui avait une classe d’élèves de 3e et 4e années. Piste 1 – Envisager autrement la chronologie Schéma 1 Schéma 2 Schéma 3 Piste 2 – Utiliser une approche thématique