CRISCO: dictionnaire de synonymes (Thesaurus) Après deux semaines de fermeture, nous avons décidé de rouvrir l’accès au DES afin de permettre à nos utilisateurs de le consulter en cette période de confinement – nous pensons notamment aux élèves de l’enseignement primaire et secondaire, ainsi qu’aux étudiants et professionnels qui en font un usage quotidien. Toutefois, notre vigilance reste entière, et nous nous réservons la possibilité de procéder à une nouvelle fermeture du Dictionnaire Électronique des Synonymes,au moment de la discussion de la Loi de Programmation Pluriannuelle de la Recherche au parlement. Nous vous invitons à prendre connaissance de nos revendications. Vous pouvez nous soutenir en signant la pétition mise en ligne.
Que faire à Paris sous la pluie ? Si Paris est un cran en dessous de Londres sur l’échelle pluviométrique, les jours de pluie restent pour autant monnaie courante dans notre capitale. Mais est-ce une raison pour vous lamenter sur votre triste sort et vous répétez que vous seriez mieux dans le Sud le tout planqué sous votre couette ? La réponse est clairement non ! Pour vous aider à sortir de chez vous par tous les temps, voici 7 idées pour profiter de Paris sous la pluie. 1. Côté Pratique: 226 rue de Rivoli, 75001 Métro Tuileries Ouvert en semaine de 7h30 à 19h Ouvert le week-end et jours fériés de 8h30 à 19h Tel :01 42 60 82 00 2. Côté Pratique: Manoir de Paris 18 rue du Paradis, 75010 Métro Château d’Eau ou Gare de l’Est Plein Tarif :20€ 3. Côté Pratique: Jardin des Plantes 36 rue Geoffroy Saint Hilaire, 75005 Métro Censier Daubenton ou Jussieu Ouvert tous les jours de 10h à 18h Fermé le mardi Plein tarif: 7€ 4. 5. Côté Pratique: Love Hotel 88 rue st denis, 75001 Paris Métro Etienne Marcel A partir de 25€/heure 6. 7.
Progression des apprentissages au primaire Imprimer la section Le présent document constitue un complément au programme. Il apporte des précisions sur les connaissances que les élèves doivent acquérir en géographie, en histoire et éducation à la citoyenneté pour soutenir le développement de leurs compétences. Il vise à outiller les enseignantes et les enseignants dans la planification de leur enseignement. On y trouve, regroupées dans des tableaux, des connaissances propres aux sociétés et aux territoires à l’étude. Les élèves du 1er cycle développent une seule compétence : Construire sa représentation de l’espace, du temps et de la société. Aux 2e et 3e cycles, les élèves étudient des sociétés entre 1500 et 1980. Les connaissances acquises lors de l’étude de chacune des sociétés permettent de développer une représentation, notamment de l’économie, de la culture et de la politique, qui est mise à profit pour étudier les changements survenus dans une société.
Organisation au travail | S'organiser, c'est facile C’est Nat qui pose cette question. En effet, retenir une liste de courses ou des choses à faire semble un exercice salutaire à qui se soucie de la vivacité de ses neurones. C’est exact, jusqu’à un certain point. D’abord, notre mémoire à court terme n’est capable de retenir, en moyenne que 5 à 9 items. En sachant qu’il faut être attentif au moment où on "fait entrer" la liste à apprendre. Puis, il faut créer un sens à ce qu’on veut mémoriser (à l’aide d’images mentales, de rimes, d’associations…). Ensuite, pour que ces mots (ou chiffres, ou objets), restent en mémoire jusqu’à ce qu’on en ait besoin, il faut répéter et réviser. Autrement dit, pour mémoriser une liste de course composée de quelques éléments, il y aura un peu d’effort à déployer, mais pas vraiment de problème. Et quant à se souvenir au bon moment de toutes nos tâches, ce n’est guère mieux. C’est ici que la liste entre en jeu. Les enfants nous battent au jeu du mémory: ils sont plus attentifs - jouer. J'aime : J'aime chargement…
LE COFFRE À OUTILS PÉDAGOGIQUES :: des outils pédagogiques pour les enseignants du primaire Ressources pédagogiques à imprimer au primaire avec Les clés de la classe « Les clés de la classe », vous connaissez? Ce site web fraichement déposé sur la toile cet été pourrait intéresser plus d’un instit. Edité par un enseignant du primaire, ce site regroupe des ressources téléchargeables principalement destinées à l’impression. Une véritable aubaine pour l’enseignant du fondamental car de nombreuses ressources de qualité sont publiées régulièrement. C’est donc sans hésiter que je vous partage cette découverte et vous invite à en faire de même… Sur cleclasse.eu, on trouve de nombreuses ressources créées par l’auteur lui-même dont beaucoup sont des documents PDF prêts à imprimer. Vous aimez cet article?
La pédagogie différenciée | LEA.fr Introduction Dans le dictionnaire, une classe, c’est un groupe d’élèves de même âge et de même niveau qui apprennent ensemble. Mais pourtant, on entend souvent en salle des maîtres que les classes sont de plus en plus hétérogènes. C’est une réalité à laquelle il faut adapter les situations d’apprentissage : pour des élèves différents, il faut pratiquer une pédagogie différenciée. © Luis Louro / Shutterstock En ouverture de ce dossier, Philippe Meirieu retrace, dans l’interview, les origines de ce que l’on appelle maintenant la pédagogie différenciée par opposition à la pédagogie dite traditionnelle ou au cours magistral. Dans son analyse du cadre conceptuel de la pédagogie différenciée, Bruno Robbes utilise les apports de la psychologie pour structurer une pédagogie plus attentive aux besoi... Ce bloc-notes s’étoffera de nouvelles propositions au cours de l’année. Pierre Bédécarrats fut longtemps professeur des écoles dans des classes à plusieurs cours.
Comment scénariser un module de formation en ligne Pendant que je prépare la migration de mon méta-cours c2i et de ses cours fils du Moodle 1.9 vers une fraîche installation 2.4, se posent tout un tas de questions annexes : cette migration est certainement le moment de réorganiser quelque modules d’apprentissage avec Exelearning ou avec Scenari. Quoiqu’il en soit, il n’est pas aisé de transférer des contenus traditionnels dans un environnement numérique de formation, Cécile Deruy et Sophie Ferrandino apportent des éléments de réponse dans un module Scenari très riche. Au programme de ce module : Connaître les principales étapes de la scénarisation pédagogique dans le contexte d’une plate-forme de formation.Savoir adapter un cours existant pour sa diffusion sur Moodle.Identifier les types d’activités et de ressources utilisables en ligne.Identifier les outils-auteurs disponibles.Savoir déposer dans Moodle un module réalisé avec un outil-auteur. Lien : Si vous avez aimé ce billet, même un petit peu, merci de le partager. Like this:
Scénariser un module de formation : première approche Cecile Deruy et Sophie Ferrandino, toutes deux conceptrices FOAD, ont conçu un court module de formation intitulé "Scénariser un module de formation". Ce module est librement accessible et placé sous licence Creative Commons. Le module offre une première approche du travail incombant à l'enseignant formateur qui souhaite ou est contraint de créer une séquence de formation à distance, que celle-ci soit originale ou adaptée d'un cours existant. Précisons que la séquence s'adresse à un enseignant autonome devant travailler seul, et non pas à celui qui est intégré à une équipe pluridisciplinaire produisant des contenus de cours en ligne à grande échelle. Cinq objectifs sont attachés à ce module : - Connaître les principales étapes de la scénarisation pédagogique dans le contexte d'une plate-forme de formation. - Savoir adapter un cours existant pour sa diffusion sur Moodle. - Identifier les types d'activités et de ressources utilisables en ligne. - Identifier les outils-auteurs disponibles.
Conception d'un cours en ligne: Scenarisation 4.1. Le scénario d'un cours en ligne Le scénario d’apprentissage et le dispositif d’apprentissage, c’est quoi ? Un scénario d’apprentissage (ou scénarisation d’un cours) est l’ordonnancement de la mise en œuvre de tous les structurants du cours, exactement comme les scénaristes qui travaillent avec des acteurs et des décors pour un discours, un message ou une histoire ! Activité 1 Lecture prérequise et consultation des deux ressources suivantes: Scénario pédagogique: une production wiki de l’université Paris 5 Scénarisation interactive: un cours en ligne produit par le Laboratoire de Recherche en Communication Multimédia (Université de Montréal, Canada)Consultez ces deux ressources autant de fois que nécessaire jusqu’à ce que vous puissiez répondre sans hésitation aux exercices qui vous sont proposés dans l’activité 2. 4.2. Il y a deux outils principaux pour la scénarisation de cours en ligne. 4.2.1. Voici un exemple d'un diagramme d'activités. 4.2.2. Exercice 2
Exercices Evaluez vos compétences méthodologiques grâce à cette série d’exercices. Alors que les QCM vous permettent de vérifier vos connaissances disciplinaires cette série d’exercices est choisie pour évaluer un champ de capacités fréquemment sollicitées au concours. En français quatre exercices doivent vous permettre de vous situer par rapport à la première partie de l’épreuve à savoir l’analyse, la synthèse ou le commentaire liés à une question relative à un texte ou à un ensemble de textes littéraires ou documentaires. Pour ce qui est de la deuxième partie de l’épreuve(orthographe, grammaire, lexique), servez-vous des QCM pour évaluer votre maîtrise de la langue.
Ressources pédagogiques pour l'école - Voir tout menu contenu recherche 476 ressource(s) trouvée(s). « Précédent 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 Suivant » Mai 2015 - Mon petit journal - Maternelle - Cycle 2 Lecture 1- La grande histoire : Zébulo 2- Poésie Le muguet de Robert Desnos. – Le mot du mois ... Par J. Mon petit journal - Cycle 3 du mois de mai 2015 Mon petit journal Ce2 - Cm1 - Cm2 1- Tremblement de Terre au Népal - QUIZZ 2- Entrée remarqu&eacu... napoléon Histoire séquence sur Napoéon Par E. Mémoriser comme un champion vos tables de multiplication - Multi malin Nombres et calcul Mémoriser comme un champion Matthieu Protin à mis en place des techniques efficaces de mémorisation au service de tous les apprentissages. Par J. Fiche contrat de semaine: les apprentissages à la carte ! Cette année, les cm1/cm2 ont pu organiser eux-même leurs apprentissages, à la semaine. Par C. Tables de multiplication - Ce1 - Ce2 - Cm1 - Cm2 - Exercices à imprimer Par J. Projet pédagogique biathlon Par J. Décimaux addition et soustraction bilan Langue vivante
Réserver une chambre d'hôtel (Fle A2 - B1) Mercredi 16 février 2011 3 16 /02 /Fév /2011 15:24 Quand vous partez en vacances, quel type d'hébergement préférez-vous ? Une chambre d'hôtel, un gîte, une location... Qu'est-ce qui est important pour vous ? Le calme, la situation dans la ville, la salle de bains, la propreté... Préférez-vous une baignoire ou une douche ? Voici 3 hôtels. www.paris-france-hotel.com 137 euros pour 3 personnes Hôtel Duret, Paris 16e, 150 euros pour 2 personnes Hôtel Taylor, 2 étoiles, 93 euros Sur le site Internet de la BBC ( et quelques autres sites, j'ai trouvé des documents et vidéos très intéressants sur le thème de l'hôtel. Pour les débutants Voici un exercice d'écoute avec le vocabulaire basique pour réserver une chambre d'hôtel ; link Un autre mini dialogue à écouter avec un exercice interactif sur Internet ; link Pour le niveau intermédaire Un mini dialogue avec transcription et test de compréhension ; link - A l'hôtel ; link Pour les niveaux plus avancés Bonnes vacances !