ORGANIGRAMME DU LYCEE
Qui dirige le lycée ? quel est son organigramme ? Le Proviseur : Il représente l'état au sein de l'établissement. Il est le seul responsable juridique. il peut déléguer certains de ses pouvoirs au seul proviseur adjoint. Petit guide pour vous y retrouver ! Le ministère de l'éducation nationale : C'est bien évidemment le grand patron...
Audacity logiciel de prise de son
Caractéristiques[modifier | modifier le code] Audacity permet d'éditer (copier, coller, sectionner) des sons sur plusieurs pistes. L'utilisateur peut également améliorer et retoucher des enregistrements avec environ une quarantaine d'effets disponibles (modification de la vitesse et de la hauteur, normalisation audio, amplification, réduction de bruit...). Auteurs[modifier | modifier le code] L'auteur d'Audacity est à l'origine Dominic Mazzoni, de l'université Carnegie[3]. Formats[modifier | modifier le code] Audacity permet également l'exportation de fichiers audio dans d'autres formats non compressés, comme le WMA, le AIFF ou encore le Au. Extensions[modifier | modifier le code] Conséquemment à l'expiration des brevets américains encadrant l'utilisation du format MP3, l'exportation vers ce format est devenue directe[4]. Disponibilité[modifier | modifier le code] Audacity est distribué sous la licence publique générale GNU[2]. Fonctionnalités[modifier | modifier le code] (en) Site officiel
Documentation - CDI — Documentation (CDI)
Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation! Synthèse nationale des TraAM 2018-2019 Cette synthèse revient sur le thème de travail des TraAM Documentation 2018-2019 "Le professeur documentaliste créateur de ressources, de parcours et d'espaces d'apprentissage info-documentaires au sein du CDI virtuel" Publié le 16/10/2019 Année des mathématiques 2019-2020 Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse a souhaité faire de l'année scolaire 2019-2020 l' « Année des mathématiques », en partenariat avec le CNRS et l'Institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions (INSMI). Publié le 25/09/2019 Michel Serres Le philosophe Michel Serres est décédé le 1er juin.
Présentation - Martine Mottet
Pourquoi? La prise de notes est une étape cruciale du processus de recherche d’information, parce qu’elle permet de réunir l’ensemble des idées importantes à retenir et à traiter dans la recherche. Former les élèves à cet exercice permet de diminuer grandement les risques de plagiat puisque, lorsqu’ils sont bien outillés, les élèves ont moins tendance à copier-coller de larges extraits des textes consultés. D’ailleurs, prendre des notes de manière efficace leur permet de mieux s’approprier le contenu du texte, de retenir les idées importantes et de les reformuler dans leurs propres mots. Comment? Il faut : employer de bonnes stratégies pour s’approprier le contenu d’un document, puisrecourir à de bonnes stratégies pour prendre des notes et, enfn,citer ses sources. Employer de bonnes stratégies pour s’approprier le contenu d’un document Survoler le texte Dans un livre, il faut examiner la table des matières et lire : Dans un chapitre de livre ou une page Web, il faut lire : Un processus Source
AURASMA - La réalité augmentée à la portée des élèves - Arts plastiques - Éduscol
La réalité augmentée ou RA est déjà utilisée dans de très nombreux domaines : loisirs, tourisme, presse et édition, transports, marketing et publicité, industrie… Elle sert également à la mise en oeuvre d’applications militaires, médicales et fait aujourd’hui son entrée dans le domaine pédagogique avec des prolongation en arts plastiques tout à fait intéressantes détournant son principe utilitaire souvent de nature explicative pour en faire un objet visuel questionnant. Application mobile et service en ligne Aurasma , c’est tout d’abord une application mobile permettant de « lire » la réalité augmentée réalisée spécifiquement pour cette application. Mais elle permet également de créer sa propre réalité augmentée. Les utilisateurs plus exigeants peuvent également utiliser le service en ligne Aurasma Studio.
Ouvrons nos C.D.I ; constitution d'une banque d'images autour des espaces info-documentaires
Objectifs du projet : Ce projet fait l'objet d'une réflexion dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés 2017 2018, entre les Académies d'Orléans Tours et Nice. Il vise à créer une dimension sociale aux espaces info-documentaires, en constituant une banque d'images qui permettra à tout un chacun de s'inspirer de ces espaces partagés pour en repenser leur aménagement, leurs fonctionnalités, leurs utilisations et les formations que l'on peut y dispenser. Ce projet s'appuie sur l'action proposée par Primabord, Ouvrons nos classes. Cahier des charges : Qui ? Ce projet est ouvert à tous les professeurs documentalistes qui souhaitent mettre en évidence un ou des espaces info-documentaires qu'ils ont mis en place : dans le C.D.I, dans l'établissement, ou hors les murs. Quels comptes utiliser ? Les comptes C.D.I ou d'établissement sont à privilégier sur les réseaux sociaux et plateformes de streaming. Si je n'ai pas de compte(s) sur les réseaux sociaux, que faire ? Que peut-on publier ?
La cité maya imaginaire du 20 heures de France 2 - CLEMI
Une information publiée par le Journal de Montréal Incroyable ? Oui, mais d’où vient l’information ? C’est le Journal de Montréal qui raconte l’histoire pour la première fois le 7 mai 2016. « Les experts et scientifiques sont unanimes. La découverte de William Gadoury est exceptionnelle », écrit le quotidien. Des spécialistes de la civilisation maya mettent en doute la véracité de l'information Une seule source, aucun expert réellement cité, une motivation suspecte… Le magazine américain Wired, les sites d’information Arrêt sur images et Sciences & Avenir ont donc interrogé des archéologues et des spécialistes de la civilisation maya pour vérifier la véracité de l’information.
Padlet, un mur virtuel
Juin 2015 Présentation de l’outil Padlet est le nouveau nom de l’application web2.0 Wallwisher : c’est un outil collaboratif en ligne qui permet de créer et de partager des murs virtuels et qui fonctionne sur la plupart des supports mobiles, smartphones ou tablettes.Version moderne du panneau d’affichage en liège, entièrement paramétrable vous pourrez gérer plusieurs murs, changez l’image de fond du mur, choisir la présentation des post-it, partager votre mur, le rendre plus ou moins public, choisir de modérer ou pas les publications, demander d’être averti en cas de nouvelle publication sur le mur. Site web de Padlet Expérimentation de l’outil L’utilisation de Padlet est assez simple. Présentation du mur Les éléments sur le mur se réorganisent du bout des doigts ou de la souris, mais Padlet propose aussi un mode d’affichage qui classe tous les éléments sous la forme d’un flux ordonné façon blog. Travail collaboratif Les fonctions de partage Exploitation pédagogique
Info-Doc
Ma cl@sse virtuelle Tous les personnels du Ministère de l’Education Nationale ont la possibilité de créer une réunion en ligne. A cette adresse ou directement depuis le portail Arena de l'académie : "Formation et Ressources" > "Services de la FOAD" > "Plate-forme de classes virtuelles" Infos détaillées : Tutoriel en vidéo très précis qui donne un excellent aperçu de toutes les possibilités Autre tuto réalisé par une enseignante pour créer une classe virtuelle Les vidéos explicatives de l'académie de Rouen Owncloud Pour partager des fichiers, vous pouvez utiliser le cloud académique et ainsi mettre des documents à disposition en téléchargement pour les élèves et/ou leurs parents. Se connecter à Owncloud Le tutoriel pour utiliser ce service de stockage académique. Efivol Le tutoriel pour utiliser ce service de partage de fichiers volumineux. Tribu Espace collaboratif de l’Education nationale.
