background preloader

Flippfilm inför min föreläsning

Flippfilm inför min föreläsning
I min föreläsning pratar jag mycket om modet att våga prova digitala verktyg i sitt klassrum. För att våga prova och känna sig någorlunda trygg behöver man kunskap om hur man gör. Om man är med i olika Facebookgrupper eller på Twitter är det väldigt lätt att känna sig ensammast i världen och tänka " jag fattar ingenting av vad de pratar om" ! Jag har därför gjort en instruktionsfilm till er från absoluta början. Det är bra om ni tittat på filmen innan vi ses. Under föreläsningen kommer jag att visa er hur man kan arbeta med Google Drive och vilka fördelar som finns både för oss och för våra elever. Min föreläsning riktar sig till er som är nybörjare eller precis har börjat med digitala verktyg på era skolor. Syftet är att deltagarna ska gå därifrån och tänka "japp, detta kan jag klara", "detta vill jag lära mig" och "jag är också modig"! Föreläsningen är enkel, med tydliga och konkreta exempel ur min egen undervisning. Tveka inte att ställa frågor om ni inte hänger med. Lycka till!

The #5MinBehaviourPlan by @LeadingLearner and The #5MinBehaviourPlan has been developed to help address the frustration that many teachers and staff, who work in schools, have with low-level disruption. The background thinking and some more details to help you implement the #5MinBehaviourPlan can be found in the blog post, “Getting Behaviour Right: Research Plus Experience” by @LeadingLearner. The plan focuses on rules, routines, relationships and disciplinary interventions (rewards, sanctions and behaviour management strategies). The 5 Minute Behaviour Plan – ROUGH DRAFT The Class Picture – What key information do you know about the class – number of students, ability level, key characters? It’s important to find out as soon as possible about students with special or additional needs. Rules & Routines Rules & Expectations – You need a simple set of agreed rules and expectations that you can use to guide students and refer to in terms of your expectations about how students will behave. Student-Teacher Relationships Like this:

Flipp Självbedömning I Lgr 11 kan man läsa att ett av skolans mål är att varje elev utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna och arbetsprestationerna och förutsättningarna. (Lgr 11, kap 2.7). Jag och en kollega funderade i höstas kring hur vi skulle kunna arbeta med det här och nu har vi arbetat med självbedömning av våra NO-prov i knappt ett år. När vi skapar proven utgår vi från strukturen på nationella prov i NO och deras bedömningsmatris. Sammanfattningsvis gör vi så här Skickar ut prov tillsammans med tillhörande ljudfilEleven genomför provetProvet skickas tillbakaVi bedömer tillsammans i klassenMuntlig återkoppling om lärare och elev gjort olika bedömningar Några fördelar som vi ser med det här arbetssättet att arbeta med prov är att eleverna ökar sin medvetenhet kring sin egen insats.

Ullis skolsida A 4-Step Guide To Effective Lesson Planning Building lesson plans is an integral part of every teacher’s day. Integrating technology into lessons (that may have previously existed in a totally non-technology infused version) can sometimes be difficult, especially if the task at hand can be easily completed without technology – many of us wonder why bother if we don’t have to. While there are tons of lesson planning sites online that offer either templates or ready made lesson plans for a fee, tailoring the lesson plans to your particular material and students is usually the best option. The handy infographic below takes a look at the lesson planning process broken down into a simple, four step process. Think of it as having four different buckets of building blocks, and you can choose one item from each bucket to piece together your final product. What level of learning? KnowledgeComprehensionApplicationAnalysisSynthesisEvaluation What Level of Technology Will I Use? SubstitutionAugmentationModificationRedefinition

Åtta gratis screencastprogram ~ Kilskrift Screencasting är en väldigt användbar teknik om du vill flippa klassrummet eller om du vill arbeta med digitalt lärande över huvud taget. Vad är då en screencast? Enkelt kan man säga att det är en teknik som gör det möjligt för dig att spela in precis det du gör på din skärm. Det är perfekt för att spela in dina lektioner om du inte vill göra en presentation med hjälp av stillbilder. Det går att göra inspelningar av dina Powerpointpresentationer, men det är så mycket effektivare och enklare att spela in det du gör direkt på skärmen. Ezvid Ezvid ger dig möjligheten att också redigera dina inspelade videor, vilket inte alltid är möjligt i gratisversioner. BlueBerry Flashback Express Recorder Med hjälp av Blueberry Flashback kan spela in din skärm samtidigt som du spelar in dig själv via en webbkamera. Screenr Screenr är webb-baserad. Rylstim Screen Recorder Rylstim är enkelt och lätt att använda. CamStudio I CamStudio är det AVI- eller SWF-format som gäller.

Digital Storytelling Activities Video-base Activities -Beginner Activity: 1. Register for Animoto.com (select education version to gain access to advanced features for free) 2. 3. 3a. 4. 5. 5a. 6. -Intermediate Activity: 1. 2. 3. 4. 5. -Advanced Activity: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. -Highly Advanced Activity: 1. 2. 3. Image-Based Activities 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Using Google Maps and Google Earth to Tell a Story -Click here for full directions on using Google Maps and Google Earth. CL-1: Field-tested Learning Assessment Guide (FLAG): CATs: Concept Mapping "...Lacking resources to implement PSI, I struggled to create a learning environment in a large class of mature students with diverse backgrounds...I was struck at the end of one semester on how little students grasped the big picture of astronomy and how common misconceptions resisted change. Searching for solutions, I hit upon concept maps....I am particularly fascinated that the process of concept mapping can reveal structure that I did not anticipate in my maps or in students' maps..." WHY USE THE CONCEPT MAPS? Concept maps assess how well students see the "big picture". They have been used for over 25 years to provide a useful and visually appealing way of illustrating students' conceptual knowledge. WHAT IS THE CONCEPT MAPS? Description A concept map is a two-dimensional, hierarchical node-link diagram that depicts the structure of knowledge within a scientific discipline as viewed by a student, an instructor or an expert in a field or sub-field. Teaching Goals Instructional Tool.

Related:  Flippa? Hur gör man?