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Éduthèque - Vidéos 

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« L'École change avec le numérique » : un des grands axes de la loi de Refondation de l'ÉcoleLe ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche s’est doté d’une stratégie ambitieuse visant à faire du numérique un facteur de réduction des inégalités. Améliorer l’efficacité des apprentissages, lutter contre le décrochage, développer la créativité de tous et mieux préparer les enfants à vivre et à travailler en citoyens autonomes et responsables dans la société de demain constituent les grands axes de cette ambition. La loi d’orientation du 8 juillet 2013 instaure le service public du numérique éducatif, dont la mission est d’organiser et de stimuler une offre de contenus et de services numériques de qualité à destination de l’ensemble de la communauté éducative.

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Éduthèque - Conditions Générales d'Utilisation  En vous connectant au portail « éduthèque » avec les identifiants obtenus lors de votre première inscription, vous accédez à une offre de ressources de grands établissements publics ou d’organismes assimilés, spécifiquement conçue sous l’impulsion du ministère de l’éducation nationale pour des usages pédagogiques en classe et dans le prolongement de la classe, en particulier via les ENT, dans les conditions décrites ci-après. Sont autorisés : NB : quel que soit son support physique, tout document produit intégrant des éléments téléchargés par l’enseignant depuis éduthèque mentionnera, pour chacun d’eux, ses sources, à savoir les noms de l'établissement public émetteur ou de l’organisme assimilé et de l’auteur. Ne sont pas autorisés : Responsabilités de l’utilisateur : il s’engage à garder strictement confidentiels ses codes d’accès.

Delphine Morand : Pédagogie de l'écriture collaborative L’écriture en classe est foncièrement non pas personnelle mais individualiste : elle vise essentiellement la conformité avec des modèles scolaires, elle est le plus souvent tournée vers la notation. Et si le numérique permettait de mettre en place d’autres pratiques, bien plus pédagogiques ? Apprendre à écrire avec, écrire avec pour apprendre : c’est le chemin tracé, en équipe, par Delphine Morand, professeure de lettres au lycée Bertrand d’Argentré à Vitré en Bretagne. Sur des espaces d’écriture collaborative en ligne (des pads), les élèves, en binômes, sont amenés à rédiger des nouvelles, inspirées d’images produites dans l’atelier-photo du lycée. Elle montre ici combien l’activité est stimulante et enrichissante, propice aux interactions, à la concentration et à l’investissement. Elle explique aussi combien changent alors la posture et le travail de l’enseignante, amenée à produire via un « chat » des conseils plus personnalisés pour développer de réelles compétences d’écriture.

sans titre Pour le cours au format word ,cliquer ici cliquer-ici-pour-le-cours-c3-au-format-pdf Voir les vidéos sur la naissance de la Terre/documentaire france5 : Quelles sont les les conditions physico-chimiques sur Terre lors de sa formation? Corpus : des ressources pédagogiques pour apprendre les SVT différemment La plateforme Corpus propose 150 vidéos, un système de visualisation du corps humain et un serious game. Afin de varier la façon d'apprendre les SVT. Corpus propose une interface 3D permettant de visiter les différents systèmes physiologiques du corps humain. Logiciels Éducatifs Libres - Tableau Dynamique Notez que le tableau affiche initialement (ou mettre à jour F5) l'organisation par Domaine de la connaissance. En cliquant sur la première ligne (titre) d'une colonne, le tableau est réorganisé, mais est gardé comme deuxième critère de l'ordre de la première colonne. Vous pouvez également maintenir la touche Shift enfoncée tout en cliquant sur une colonne et ainsi maintenir l'organisation immédiatement précédente. Dans le site de Wikipedia, vérifiez dans la colonne de gauche si le article est disponible dans une langue qui vous est familière.

Éduthèque - Actualités  Actualité partenaire - 13.11.2015 La nouvelle vidéo en ligne sur le portail a été tournée en juin 2015 dans la classe de CM2 de Madame Christèle Ramaugé de l’académie de Créteil (École Jean Jaurès /École Pierre Brossolette, Le Pré Saint-Gervais, Seine-Saint-Denis). Elle montre des usages possibles de ressources de partenaires d’Éduthèque sur l’art gothique : c’est d’abord le site Archimômes de la Cité de l’architecture et du patrimoine qui est utilisé par les élèves en salle informatique. Ensuite, ce sont des documents de la BnF et de Rmn-GP Panorama de l’art qui ont été exploités par l’enseignante pour la construction de son document pédagogique. Le téléchargement des ressources et leur mise à disposition des élèves sont en effet prévus par les conditions générales d’utilisation du portail.

L'orthographe du français, une exception Une phonographie à la française ? La phonographie est déterminée par les relations entre unités non-significatives, à l’oral et à l’écrit. Il existe dans ce domaine un critère de référence — la biunivocité — en vertu duquel chaque unité phonique devrait correspondre à une unité graphique et une seule, et réciproquement. On sait qu’il en va rarement ainsi, même si certaines orthographes ne sont pas très éloignées de cet idéal, celles du finnois, du roumain ou de l’allemand, par exemple. D’autres s’en éloignent sensiblement, comme celles de l’italien ou de l’espagnol, celle de l’anglais étant la moins biunivoque. L’orthographe du français occupe une position intermédiaire, quelque part entre l’italien et l’anglais (J.

BAC ES et L 2014- Les meilleurs sites pour réviser les SVT Épreuves anticipées de sciences : mardi 21 juin 2016 de 8h à 9h30 Sujets 2016 Pondichéry 2016 Sujets 2015 Cours d'anglais gratuit – Apprendre l'anglais - Parler l'anglais Commentaires dahmani (14-02-2016): c'est vraimment formidable d'apprendre l'anglais avec des quizz ça facilite la compréhension oboma (06-01-2016): je veux apprendre l'anglais avec votre logiciel mais je me pose vraiment des questions de savoir est ce que ça marche bien? Loecsen : pour débuter et acquérir les premiers réflexes en anglais, il n'y a pas mieux !

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