DESJEPS
DESJEPS - Diplôme d'Etat Supérieur de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport Qu’est-ce que le desjeps ? Le Diplôme d'Etat Supérieur de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport est un diplôme de niveau II. Le directeur exerce en autonomie son activité d'encadrement, en utilisant le champ d'intervention défini par la mention « animation socio-éducative ou culturelle » dans lalimite des cadres réglementaires. Diplôme obtenu La formation est sanctionnée par le Diplôme d’État Supérieur de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et des Sports.Spécialité : Animation socio-éducative ou culturelleMention : Directeur de structure et de projet Conditions d’accès Fournir un dossier d'inscription complet et satisfaire aux tests de sélection. Durée et contenus de formation Durée et volume horaire 700 heures en centre de formation, organisées en regroupements de 5 jours consécutifs par mois, à raison de 7 h par jour. Lieu de la formation IDS à Canteleu Positionnement Le partenariat CEMEA/ IDS
Réforme de la formation : revue de presse
Sélection d'articles autour de la réforme de la formation, en accès libre. Réforme de la formation professionnelle : trois mesures clefs business.lesechos.fr — Par Carole Rometti, avocat, département social, CMS Bureau Francis Lefebvre 12/03/2014 — La réforme, issue de la loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 (JO du 6 février 2014), affiche une volonté de responsabiliser salariés et entreprises, par la mise en place, entre autres mesures, du compte personnel de formation et d'un nouvel entretien professionnel, comme par un changement essentiel du financement de la formation. Ces dispositions entreront en vigueur à partir du 1er janvier 2015, à l'exception des dispositions relatives à l'entretien professionnel qui, en l'absence de précision dans la loi, sont donc entrées en vigueur le 7 mars. Réforme de la formation : les décrets à surveiller Le blog de la formation en entreprise (animé par C-Campus) — 07/03/2014 — La loi a été adoptée le 27 février dernier.
Formation
Le développement des pratiques physiques ou sportives auprès de personnes handicapées passe par la formation des cadres, qu’ils soient initiateurs, entraîneurs, moniteurs ou éducateurs, bénévoles ou professionnels. L'acquisition de compétences afin de mieux encadrer est un challenge de tout instant. La refonte des formations d’État en 2008, qui a entraîné l'arrêt du Brevet d'État d'Éducateur Sportif, a laissé place à de nouveaux diplômes : Certificat de Spécialisation (CS), Diplôme d’Etat de la Jeunesse de l’Éducation Populaire et du Sport (DEJEPS), Diplôme d’État Supérieur de la Jeunesse de l’Éducation Populaire et du Sport (DESJEPS). En savoir + Le DEJEPS : Session janvier 2013 : en cours Session janvier 2014 : Consultez la plaquette d'information En savoir + En savoir + Découvrez notre site dédié aux formations handisport : catalogue-formation.handisport.org
Réforme de la formation : plusieurs décrets d'application parus au JO du 27 août 2014
Cinq décrets ont été publiés au journal officiel le 27 août. Le décret qui fixe la durée minimale des périodes de professionnalisation à 70 heures est applicable dès le 28 août 2014. Les décrets parus concernent les durées minimales des périodes de professionnalisation, les contributions des entreprises (date limite de versement, franchissement du seuil de 10 salariés, modalités de gestion du CPF), les nouveaux Cnefop et Copanef, et le FPSPP. Périodes de professionnalisation Le décret n° 2014-969 du 22 août 2014 fixe à 70 heures la durée minimale des périodes de professionnalisation, à l'exception : - des actions permettant aux travailleurs de faire valider les acquis de leur expérience, - des formations financées dans le cadre de l’abondement du compte personnel de formation créé par l’article 1er de la loi,- des formations sanctionnées par les certifications inscrites au RNCP (Répertoire national des certifications professionnelles). Ce décret prend effet le 28 août 2014.
GROUPE VIDEAL - Actualités - AGEFIPH - Newsletters
Au vu du taux très élevé de chômage parmi les personnes handicapées (plus du double du milieu ordinaire), le recrutement d'un travailleur en situation de handicap semble susciter encore bien des craintes pour les employeurs : risque d'absentéisme, faible productivité, difficultés d'intégration parmi les autres salariés... Pourtant, une étude Louis Harris pour l'Agefiph* faisait déjà état en 2005 d'un sentiment global de satisfaction au sein des entreprises qui employaient un ou plusieurs travailleurs handicapés : 93 % des chefs d'entreprise s'estimaient satisfaits et 87 % de leurs collaborateurs avaient jugé l'initiative enrichissante. Ce constat de satisfaction doit encourager les entreprises à embaucher plus facilement des travailleurs en situation de handicap, sans oublier néanmoins que, pour qu'elle soit réussie, l'intégration d'un travailleur handicapé dans une entreprise demande un certain travail de préparation - qui est loin d'être insurmontable. Préparer le terrain
Un décret précise les modalités d'alimentation et de mobilisation du CPF
Paru au JO du 4 octobre 2014, le texte trace tous les contours de la mise en œuvre opérationnelle du compte personnel de formation (CPF). Du montant de la pénalité pour non gestion de parcours, qui pourra atteindre 3900 euros par salarié, jusqu'à la prise en charge de la rémunération, voici notre traduction détaillée À l’exception des listes des formations éligibles au CPF et de la définition du "socle de connaissances", qui restent en attente, le décret n°2014-1120 fait le tour des modalités de mise en œuvre du CPF, côté employeurs. Le texte précise les modalités d'alimentation du compte pour les salariés dont la durée du travail n'est pas déterminée sur la base légale de 1607 heures, les montants à verser pour plusieurs cas d'abondement du compte, les délais à respecter par les salariés et employeurs, et enfin, les nouvelles informations à transmettre à l'Afdas. Principaux points à retenir : Modalités d'alimentation du compte Financement des coûts liés au CPF
Fagerh - Entreprises
Il existe cinq types de handicaps : Déficiences intellectuelles : perte ou altération des facultés de comprendre et de connaître (trisomie 21, syndrome de l'X fragile...), qui comprennent également des déficiences plus spécifiques de certaines fonctions cognitives, comme les déficiences du langage ou d'autres troubles spécifiques d'apprentissage (dyscalculie, dyspraxies...). Déficiences psychiques : troubles du fonctionnement de l'appareil psychique qui influent principalement sur les sphères de la vie relationnelle, de la communication, du comportement (autisme, schizophrénie, TOC...) Elles relèvent à la fois de soins psychiatriques et d'un accompagnement spécifique visant à atténuer les effets invalidants de ce type de déficience. Déficiences motrices : perte ou altération des éléments permettant le mouvement : du simple mal de dos à la paraplégie, claudication... Comment la Loi française définit le handicap Quelques chiffres pour bousculer les idées reçues : Retour haut de page 2. 3.
