École maternelle - Apprentissage de la langue française Maîtriser la communication orale L'enfant qui entre à l'école utilise des moyens verbaux mais également non verbaux pour communiquer. Il les a exercés dans sa famille ou son environnement proche. La maîtrise progressive de l'oral permet l'élaboration des outils de la pensée, elle est également un préalable à la lecture. L'enseignant propose aux élèves des situations de communication partant d'expériences partagées qui les intéressent et pour lesquelles ils ont des idées à apporter. L'enseignant organise le travail en petits groupes, favorise les interactions. Ressources : Apprendre à comprendre «Une attention particulière est portée à la compréhension qui, plus que l'expression, est à cet âge, étroitement liée aux capacités générales de l'enfant.» La compréhension se construit par un enseignement explicite car il ne suffit pas d'écouter pour comprendre. Progresser vers la maîtrise de la langue L'apprentissage de la syntaxe se fait dans les différents domaines d'activités.
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Pédagogie de classe Par SandrineV le 27 Juillet 2015 à 09:36 *Des cartes pour accompagner l'apprentissage de la notion proposées chez Mon cahier journal * ordonner par taille en atelier individuel (niveau MS) chez Gijou à la maternelle *La bataille des longueurs des outils de la classe chez Dessine-moi une histoire Coloriage en ligne Le mot Mandala signifie « cercle ». C'est un peu la carte d'anatomie de l'homme qui explique comment comprendre les énergies qui sont en lui. En regardant soigneusement comment ils sont fabriqués, on peut entrer en contact avec le cœur des Buddhas. Il existe différentes divinités de buddhas, et chaque Mandalas en symbolise une. Liens utiles fillecoloriages pour filles
Vocabulaire: tri et classement Voici un nouveau jeu très siimple à mettre en place et très souple d'utilisation permettant de travailler le vocabulaire à travers un système de tri et de classement. Ce jeu pourra être utilisé comme un rituel, en AP ou en ateliers. L'idée est d'amener les élèves, à travers la répétition du classement, à automatiser les tris et à catégoriser. Ce jeu s'adresse aussi bien à des élèves de CP qu'à des enfants de GS. Edit du 25/04/2013 : merci Mitsouko pour cette idée de boîtes de mots à retrouver ici, L'avantage de ce petit jeu : un fois les étiquettes plastifiées et découpées, l'enseignant n'a plus qu'à choisir le tri désiré pour la séance. Par exemple: personnes / objets / animaux, puis oiseaux / poissons / mammifères. Vous aimerez aussi :
[Histoire de l'art] L’oeuvre d’art de la semaine NOUVEAU 45 nouvelles fiches soit 669 en tout. Il s’agit de présenter une fois par semaine à la classe, une oeuvre d’art (sur affiche – vidéo projecteur…). Cette oeuvre d’art sera analysée par la classe selon ces étapes : 1 Découverte de l’oeuvre affichée au tableau 2 Ecrit, individuel (en quelques mots) ce que je vois… (description concrète)comment c’est fait ? 3 Oral, collectif reprendre collectivement les descriptions des élèvesmettre en commun les titres attribuésdécouverte du véritable titre et de l’artistedistribution et lecture de la fiche mémoire 4 Individuel Les élèves complètent la fiche artiste en remplissant la partie « mon avis » et en commençant le cahier du peintre. Enfin, les élèves gardent la fiche dans leur classeur et on affiche la fiche en couleur pour la classe. Un carnet de peintre : il s’agit ici de retrouver l’oeuvre tracé au crayon, afin de pouvoir s’en emparer par la main et non plus seulement par les yeux. Les fiches « Oeuvre d’art » à télécharger Art du visuel
Les étiquettes de porte manteaux Cette année, je fais un mix de deux idées prises sur Pinterest : Les enfants ont réalisé un fond avec de la peinture et du papier bulle. Ils devaient colorier leur bonhomme avec des couleurs adaptées à la réalité (cheveux etc) et en essayant de remplir la surface sans dépasser. On détoure ensuite le bonhomme que l'on colle sur le fond peint au paiper bulle, et on ajoute le prénom en script de l'enfant tapé à l'ordinateur. Fiche de prep Pour 2014-2015, changement d'école, je reprends donc l'idée des bonhommes, mais comme pas de papier bulles, j'ai fait un fond à l'encre avec des ronds à la gouache noire avec un rouleau en carton de papier toilettes ;) J'ai retrouvé les photos de celles de l'année d'avant! Les enfants ont déssiné un bonhomme au crayon à papier (pour pouvoir rater :D). La maitresse et l'ATSEM ont ensuite repassé les bonhommes au feutre noir ;) En fouillant un peu +, j'ai retrouvé celle de l'année d'avant! j'ai retrouvé ceux de septembre 2008!
Supports à télécharger Pages S'instruire ensemble Z'avez envie d'en savoir plus sur nos découvertes en instruction en famille (niveau primaire à lycée); de piocher quelques idées de supports (ludiques, actifs ou formels), d'organisation et/ou quelques informations légales ? Pour cela n'hésitez pas à cliquer dans la barre de tâches ci-dessus afin d'accéder aux différentes rubriques. Ce blog Lien Quelques Familles (avec au moins un enfant de plus de 10 ans en IEF) Supports à télécharger Aucun commentaire: Enregistrer un commentaire Accueil Inscription à : Articles (Atom) Texto original Sugiere una traducción mejor
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L'école des Moyens et des Grands... - Ecole Primaire de Le Bény-Bocage A la rentrée, la maîtresse nous a lu différents albums de la jeunesse sur la rentrée, l’école.... Un album nous a particulièrement intéressés, celui de « L’école de Léon » de Serge Bloch chez Albin Michel. Nous l’avons exploité en classe par le biais de différentes activités et jeux (de lotos- de mémory- des puzzles...) et nous voulions vous montrer nos compositions individuelles que nous avons réalisées en arts plastiques : Chacun a préparé un fond avec de l’encre marron clair pour représenter la cour de l’école et les briques de l’école, comme sur la couverture du livre : On a utilisé une éponge, un coton tige et de l’encre : Puis on a peint un écolier (Léon) ou une écolière (Léonie !!) Une fois sec, on a ajouté des petits détails à notre « Léon » et on l’a découpé le mieux possible !! On a préparé le titre de notre composition : en repassant sur les lettres (pour les MS) avec un feutre de la même couleur que notre groupe Par groupe couleur : En individuel : L’ÉCOLE du groupe VERT Et enfin
Le Dobble de l'alphabet Le jeu du Dobble repose sur un concept génial ! (pour ceux qui ne connaissent pas : quelles que soient les deux cartes du jeu mises côte à côte, il y a toujours un unique symbole commun entre ces deux cartes, à trouver le plus rapidement possible). C’est en jouant au Dobble spécial Star Wars avec bb2 que j’me suis dit que ça serait super à utiliser en maternelle avec l’alphabet pour stimuler les capacités d’observation et de discrimination visuelle des lettres ! Alors, j’ai cherché sur le net le « dobble de l’alphabet », mais ne trouvant pas de version à imprimer, je l’ai créé (à l’aide du générateur de Gorfo – edit du 02/11/17 : malheureusement devenu inaccessible). J’ai opté pour des cartes carrées pour gagner du temps sur le découpage ! Dans la série avec lettres capitales et différentes polices, en aperçu ci-dessus, il y a un jeu de 31 cartes avec 6 symboles par carte (niveau 1) et un jeu de 56 cartes avec 8 symboles par carte (niveau 2). Pour finir, un p’tit rappel sur les règles :
Tracé des lettres minuscules de g à l – Rééducation écriture 76 Suite à l’article sur la formation des lettres cursives, je vous propose une courte vidéo pour chacune des lettres de l’alphabet. voir aussi: Tracé des lettres minuscules de a à fTracé des lettres minuscules de m à rTracé des lettres minuscules de s à zLa formation des lettres cursivesLa formation des majuscules cursivesQuels cahiers? Quel lignage?Quel crayon? Quel stylo ? WordPress: J'aime chargement… Maths - Jeux à construire - laclassededelphines jimdo page! Jeu de plateau pour Petits. Pour faire découvrir un classique dès le plus jeune âge avec un nombre de règles réduit. Remettre le 1er dans l'ordre numérique les morceaux de son poisson. 2 jeux de déplacement sur piste pour travailler les couleurs. Jeu de domino pour travailler les chiffres, les doigts et les constellations jusqu'à 5. Pour travailler la connaissance des chiffres, des doigts ou des constellations au choix. 6 morceaux. Comme son nom l'indique, pour travailler la connaissance des chiffres et des constellations jusqu'à 6. Déplacement collectif ou individuel sur piste avec règles du type "jeu de l'oie". Jeu de plateau avec obstacles. Jeu de plateau pour travailler les couleurs et / ou les déplacements sur piste. Jeu de dénombrement 1 à 6.
Écrire les lettres en capitales MS | Écriture Maternelle à imprimer Écrire les lettres en capitales MS, Écriture Maternelle à imprimer pour s’exercer sur les lettres de l’alphabet en majuscules d’imprimerie en Moyenne Section. Écrire les lettres en capitales MS: Un apprentissage méthodique Apprendre à écrire en Maternelle Moyenne Section ou à un autre niveau nécessite un apprentissage méthodique. En effet, il faut progresser de manière à faire comprendre à l’enfant certains faits: Premièrement, pourquoi il doit écrire;Deuxièmement, comment il faut qu’il s’y prenne pour réussir à écrire. Après cela, il s’y mettra à coeur joie et les résultats obtenus ne seront que meilleurs. Écrire les lettres en capitales MS: L’intérêt de l’écriture Pour commencer, il est bien d’attirer l’attention de l’enfant sur quelques récompenses qui l’attendent au cours de cet apprentissage. En premier lieu, il saura représenter des éléments importants de son identité comme son Prénom ou son nom. Écriture Maternelle à imprimer: Comment se servir des supports