LA MADAME FÂCHÉE | Elise Gravel Il y a une Madame qui n’aime vraiment, mais vraiment pas mes livres. Elle les trouve nuls, pourris, insignifiants. Elle trouve que mes livres sont encore plus ennuyants à lire que le rapport annuel d’une manufacture de papier de toilette. Elle trouve que je dessine tout croche, que je dépasse comme un enfant de deux ans, que mes sujets sont niaiseux et superficiels, que mes personnages sont pathétiques et pas crédibles. J’ai lu sa critique d’un de mes livres sur Internet. J’aurais pas dû le lire, son article. J’ai plein de monde qui m’aime. C’est pour ça que ça m’étonne que la Madame, avec son article « UN GROS TAS DE CACA FUMANT », elle réussisse à m’affecter autant. Heureusement, ça ne m’a pas affecté longtemps. Internet, c’est la place où les Madames Fâchées et les Monsieurs Fâchés vivent. Si y’avait pas Internet, ces Monsieurs pis ces Madames fâchés marineraient dans leur colère et dans leur dégoût, tout seuls dans leur maison sombre, pis on le saurait pas.
* Kirikou et els bêtes sauvages * Situation de départ : Aller au cinéma pour découvrir ce dessin animé puis s'ouvrir et travailler autour du livre et des thèmes abordés. En 1998, Michel Ocelot créait Kirikou et la sorcière qui devint l' un des plus beaux succès de dessin animé français au cinéma. La suite des aventures du héros, Kirikou et les bêtes sauvages propose la suite des aventures du héros, tout petit enfant africain courageux et intelligent. Synopsis : Le grand-père, trônant dans sa grotte bleue, explique : "L'histoire de Kirikou et la sorcière était trop courte. On n'a pas eu le temps de rapporter tout ce que l'enfant avait accompli. Objectif général - Lier cinéma et école dans les 5 domaines d'apprentissage, - Relater les différentes étapes d'une histoire. Kirikou est petit mais il peut beaucoup. Sommaire de la Classe de Lilli' Retour Gomme et Gribouillages
Lire et réaliser des plans L’enfant doit être capable : · de se situer et se repérer dans un espace (réel ou représenté) ; · situer, repérer et déplacer des objets par rapport à soi et par rapport à des repères fixes. · réaliser des représentations simples de l’espace familier, puis d’un espace plus abstrait, éloigné d’une expérimentation concrète ; pouvoir s’y situer. Séances préparatoires : Réaliser des maquettes d’espaces familiers. Il s’agit, avec des objets divers relativement réalistes, de réaliser une maquette de l’espace choisi. Le but est de traduire un méso-espace en un micro-espace, afin de pouvoir passer plus facilement d’un espace réel à un espace représenté et de favoriser des anticipations d’actions. Deux espaces sont à privilégier : - le méso-espace de la classe, - le méso-espace de l’école (cour comprise). On ne revient pas ici sur les modalités de fonctionnement pour la construction d’une maquette car elles peuvent être très diverses selon les lieux et les expériences antérieurs des enfants. Matériel :
Histoire jeunesse : Mathilde la méchante contes - dessins animés - jeux L'univers de Wismo Apps Livres Spectacle L'épisode du moment Contes Jeux Bonus Création de site internet - Busfront Genève Ok Une nouveauté pour la rentrée: le centre d'écriture Je mets à jour cet article, pour participer au rallye lien mis en place par Dix Mois sur les outils de la production d'écrit! Voir en bas de l'article pour le bilan! Je réponds à l'appel de qui lance une , comprenez un rallye lien. Zazou nous a proposé de réfléchir et d'écrire à propos d'une nouveauté que nous envisageons de tester à la rentrée. Parmis les différentes choses que je testerai l'an prochain, je vais vous parler ici du centre d'écriture. Le centre d'écriture est un petit endroit de la classe dans lequel les élèves trouveront des propositions de production d'écrit, d'écriture (au sens calligraphie), ainsi que des outils pour écrire. Ce centre sera accessible sur le temps libre, mais surtout durant les temps d'ateliers, en alternance avec le centre des lettres et des sons (quelques ateliers ici déjà), le centre de lecture, le centre des mots fréquents (infos ici), le centre des ordinateurs, le travail avec la maitresse et le travail sur fiches imposées. Pour les "qui, quoi, où?"
Histoire pour Halloween - Pirouettes contes La soupe de la sorcièreJacques Charpentreau Dans son chaudron, la sorcière avait mis quatre vipères, quatre crapauds pustuleux, quatre poils de Barbe-Bleue quatre rats, quatre souris, quatre cruches d'eau croupie. Pour donner un peu de goût, elle ajouta quatre clous. Sur le feu, pendant quatre heures, ça chauffait dans la vapeur. Elle tournait sa tambouille, touille, touille, ratatouille ! Quand on put passer à table, Hélas, c'était immangeable : La sorcière, par malheur, avait oublié le beurre ! Hallower'en (ou le bouillon des sorcières) Chanson traditionnelle du Canada Les sorcières se rassemblent pour danser la sarabande elles tournent, tournent en rond tout autour du grand chaudron bon bouillon, bon bouillon... L'une y jette la sonnette d'un serpent grichou, grichette l'autre, queues de trois lézards par malheur levés trop tard bon bouillon, bon bouillon... Mystérieuses araignéesMonique Hion
Petits textes pour travailler la lecture et la compréhension en CP Série 1 Une fiche pour travailler la compréhension en fonction des thèmes de l'année. Série 2 Voici quelques fiches (niveau CP) ayant pour double objectif de consolider la relation graphie/phonie et la compréhension de texte. Chaque fiche est composée : d'un texte court dans lequel un son est repris de nombreuses fois.d'une série de cinq questions. Série 3 Voici quelques fiches (niveau CP) ayant pour double objectif des travailler la fluence de lecture et la compréhension de texte. d'un texte court à structure répétitived'une série de cinq questions.
Des suggestions de romans pour tous les élèves du primaire… des premières lectures aux grands romans! | adp-pedago.com CLASSÉ DANS : Adaptation scolaire au secondaire | ADP est là! | Listes thématiques | Nouvelles | Primaire Dans mon dernier billet, Des albums pour susciter des situations d’écriture chez les élèves du primaire, je vous mentionnais que j’avais offert deux conférences lors de la Foire pédagogique de la CSRS. On m’avait aussi demandé de faire une sélection de romans pour tous les cycles du primaire. Voici donc ma liste de coups de coeur! Cliquez ici pour imprimer ou télécharger le document Suggestions de romans pour tous les cycles du primaire Vous remarquez d’abord que je vous suggère les deux collections de Premières Lectures de Dominique et compagnie. Notez que plusieurs fiches pédagogiques sont disponibles sur le site internet de Dominique et compagnie et que plusieurs d’entre elles ont été adaptées pour les TBI. Cliquez ici pour imprimer ou télécharger le Catalogue Premières Lectures Dominique et compagnie 2012 Voici maintenant quelques autres coups de coeur: Voilà! Bonne lecture!
Sciences à l'école primaire : sites de ressources, fiches ... La Main à la Pâte C'est pas sorcier : Chaine YouTube C'est pas sporcier : fiches d'exploitation L'esprit sorcier : Chaine YouTube Lumni Les énergivOres Web-série d'éducation à la maîtrise de l'énergie Castor Informatique Edumedia : ressources interactives pour l'apprentissage des sciences Coins Sciences à la Maternelle Enseigner les sciences en Ariège Sciences en ligne : des questions, des énigmes ... pour les sciences à l'école Robot-TIC Coyote mauve Texte de Jean-Luc Cornette et Illustrations de Rochette L’histoire Jim vit dans le désert. Extrait “Un jour, un coyote apparaît sur la colline. Un coyote pas comme les autres. Jim le regarde… Le coyote effectue deux pas de danse. Puis il se met en équilibre sur la patte avant droite et pousse un drôle de hurlement : « Wululi wula wulila wuwu wa ! On aime Le succès de cette histoire ne se dément pas. Le texte, et en particulier le fameux cri, captive tous les petits à qui on le raconte. De cinq à sept ans. Livre sélectionné par le Ministère de l’Éducation Nationale. Édition : L’école des loisirs Thèmes : Coyote / Chacal , Rire , Rusé / Astucieux , Secret Ce livre a reçu les Prix Tatoulu et Versele en 1998. Album disponible chez Génération 5 Téléchargez la fiche pédagogique Coyote mauve 1 fiche de présentation de l’album 7 fiches d’exercices pour l’élève Tags: album, CE1, CP, grande section, GS de maternelle, histoire, livre
- Les mini rallyes internet De quoi s’agit-il ? Il s’agit de situations d’apprentissage mêlant compétences disciplinaires (Français, découverte du monde, sciences...) et compétences informatiques liées au B2I. Cette activité peut s’apparenter à un atelier lecture dont le support ne serait pas un livre mais un site internet. Le niveau 3 propose de plus une saisie informatique des réponses. Ces situations permettent également de travailler la lecture de consignes et l’application exacte de celles-ci. Quel en est le principe ? L’élève doit répondre à des questions dont les réponses se trouvent sur un site internet. A qui cette activité s’adresse-t-elle ? Du CP au CM2 grâce à 3 niveaux de difficulté. A quoi correspondent les 3 niveaux ? Quelques pistes Avant de proposer cette activité à vos élèves, essayer au moins un rallye afin de voir à quelles difficultés il sera confronté lors de la réalisation du rallye. De quel matériel a-t-on besoin ? D’un ordinateur relié à internet avec le navigateur Mozilla Firefox de préférence
Lecture au CP: automatisation du code Avis, suggestions, erreurs à signaler, ... ACTIVITES ou pages ASSOCIEES Cartons éclairs des mots outils: PDF - WORD Jeu de l'oie des mots outils: lien externeFourre-toutCodeSupports ludiquesTestez la fluence de vos CP Activités instit90 en relation: > Syllabogrammes : ici Ailleurs sur le WEB... excellent outil que l'on trouvera dans le commerce et que nous utilisons dans le cadre de nos MACLE: à conseiller pour l'aide perso. Les textes sont trop difficiles pour mes CP, mais parfaits pour le CE1 puis dans sa version suivante, pour le cycle 3 Qu'est-ce que la fluence? ici TEXTES PROPOSES Nouveau Textes différenciés pour la fluence : ici ... Nouveau RépéTEXT: des textes pour automatiser le code et accéder à la voie d'adressage ici ...