Le reportage en bande dessinée dans la presse actuelle : un autre regard sur le monde Bibliographie 9ème Art, n°7, La bande dessinée de reportage, janvier 2002. Boissier (Jean-Michel) et Lavergne (Hervé), « Le BD reportage et ses maîtres », Médias, n°7, décembre 2005. Delannoy (Pierre Alban) (dir.), La bande dessinée à l’épreuve du réel, Paris, L’Harmattan, 2007. Daniels (Mark), La BD s’en va-t-en guerre, Arte Éditions DVD, 2010. Desplanque (Erwan), « L’indo par la bande », Télérama, n° 3158, 24 juillet 2010, pp. 26-27. Groensteen (Thierry), Système de la bande dessinée, Paris, PUF, « Formes sémiotiques », 1999. Guilbert (Xavier), « Quelques idées reçues sur la bande dessinée », Le Monde diplomatique, janvier 2010, p. 27. Hermès, n° 54, « La bande dessinée: art reconnu, média méconnu », CNRS Éditions, 2009. La nouvelle revue française, dossier « La bande dessinée », janvier 2010. Mauger (Léna), « Le journalisme est-il dans la bulle ? Meyer (Romain), « Dans l’antre de la réalité », La Gruyère, 25 février 2003. Ratier (Gilles), 2007, vitalité et diversité. Permis de croquer. Notes
De la BD de reportage à l’écriture d’invention – DocTICE Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé l’idée était de proposer des projets aux élèves en lien avec les disciplines (ici le français) et de leur permettre d’enrichir leur culture personnelle via la lecture de Bandes dessinées, et plus particulièrement la BD de reportage. Les élèves avec lesquels nous avons réalisé ce scénario pédagogique sont les classes de 1ères ES du lycée. Présentation de l’action : Combiner éducation aux médias, lecture (de la presse et de BD) préparation au baccalauréat de français, tels étaient nos objectifs.Les élèves ont eu une séance de découverte des BD de reportage, notion nouvelle pour la plupart d’entre eux. Référent Cadre Nom de l’établissement : Lycée le Grand Chênois – MontbéliardNiveau des classes : 1ères ES – Accompagnement PersonnaliséNombre d’élèves concernés : demi-classe (18)Cadre pédagogique : Éducation aux médias / Programme de français 1ère / TICEDurée et nombre de séances : 6 heures minimum Descriptif Déroulement de la séquence
Enseigner les mobilités humaines avec une bande dessinée - Histoire-géographie - Éduscol La Cité nationale de l’histoire de l’immigration propose d’analyser des extraits de la bande dessinée Reportages-Immigrants africains de Joe Sacco regroupés dans un diaporama(PDF - Environ 960 ko - 8 pages). Cette activité propose aux élèves de localiser et de caractériser le déroulement des migrations entre l’Afrique et l’Europe. Dans un second temps, elle leur demande de réfléchir à l’accueil fait aux migrants dans les pays développés tel qu’il est décrit dans le récit graphique de Joe Sacco. Elle propose enfin, conformément à la démarche des programmes, une mise en perspective à l’échelle mondiale (PDF - Environ 140 ko - 6 pages). Voici également deux exemples de scenarii pédagogiques de l’EDU’Base sur cette même thématique : Un livret Didapages sur les îles de Pantelleria et Lampedusa, portes d’entrée en Europe pour de nombreux migrantsRéalisation d’un article pour décrire et expliquer les effets des migrations internationales Actualités à exploiter avec :
BD reportages et documentaires - Sélections BD - Bandes dessinées Les journalistes et documentaristes en débattent depuis les origines de leur métier : faut-il s'effacer pour bien informer ? Peut-on vraiment être neutre et objectif ?Les auteurs de bande dessinée ont tranché ! Histoires courtes Histoire complète Histoires courtes Histoire complète Histoire complète Histoire complète Histoire complète Histoire complète Histoire complète Histoire complète Histoire complète Histoire complète Histoire complète Histoire complète Histoires courtes Histoire complète Histoires courtes Histoire complète Comment écrire une bande dessinée: 6 étapes 3 parties:Rédiger une histoire captivanteRéaliser une maquettePublier le livre Avez-vous déjà eu des difficultés pour choisir le thème de votre bande dessinée ou pour la commencer ? La création de bandes dessinées est un art très amusant et riche qui est en train de gagner ses lettres de noblesse. Ce genre littéraire graphique combine des illustrations magnifiques, des histoires et des dialogues percutants. Étapes Partie 1 Rédiger une histoire captivante <img alt="Image intitulée Write a Comic Book Step 1" src=" width="728" height="546" class="whcdn" onload="WH.performance.clearMarks('image1_rendered'); WH.performance.mark('image1_rendered');">1Pensez à une histoire originale. Partie 2 Réaliser une maquette Partie 3 Publier le livre Avertissements N'oubliez pas, la première page sera en face de la deuxième de couverture. Détails de l'article
Histoire – géo et bande dessinée Cette série de petits dessins animés très courts (3 minutes), visibles sur Arte, se moquent du mythe De Gaulle. Il s’agit de l’adaptation d’une bande dessinée de Jean-Yves Ferri. En janvier 2021 sortira en librairies la bande dessinée L’École Buissonnière scénarisé par Patrice Ordas et dessiné par Alain Mounier, relatant l’histoire vraie d’adolescents ayant quittés la capitale pour rejoindre la Résistance dans le maquis, en Corrèze, durant la Seconde Guerre mondiale. Il s’agit d’un ouvrage de la collection Grand Angle. A peu de chose près… Cette planche est tirée de la nouvelle bande dessinée de Fabrice Erre. Enfin, pour moi, car de nombreux collègues ont déjà repris dans le cadre du dispositif « école ouverte » ainsi que 300 000 élèves. J’ai découvert ce voyageur arabe du XIVe siècle enfant, en lisant le numéro 3 de la série La découverte du monde en bande dessinée et ce récit m’avait passionné. 5e_poly_ibnbattuta commerce transaharien FICHE ELEVE L’empire du Mali L’empereur du Mali
« Un printemps à Tchernobyl » : une BD-grand reportage d’Emmanuel Lepage - Le coin du libraire Une nuit de printemps Il est 1h23 du matin en ce 26 avril 1986 lorsque le réacteur 4 de la centrale nucléaire de Tchernobyl explose. Outre le désastre écologique occasionné, cette catastrophe sans précédent a suscité la migration de centaines de milliers de personnes et l’effroi du monde entier. Emmanuel Lepage a une vingtaine d’années lorsqu’il suit les informations inquiétantes transmises à la télévision. Vingt-deux ans plus tard, on lui propose de se rendre sur place pour les besoins d’un reportage. L’idée initiale était de « réaliser un carnet de voyage dont les droits seraient reversés aux “ Enfants de Tchernobyl ”, une association qui vient en aide aux enfants contaminés ». Planifier la visite de la zone a de quoi glacer le sang. Ce sentiment de composter un billet pour la mort, il parvient toutefois à le surmonter. A la lisière du danger Son arrivée au cœur des ténèbres ukrainiennes se fait dans la sinistrose la plus complète. « Un printemps à Tchernobyl » - Futuropolis
Comment écrire une planche BD ? | TOURRIOL.COM Comment doit-on écrire un scénario de bande dessinée ? Comment doit-on présenter un script BD ? Sous quel format ? Y a-t-il des règles pour rédiger un scénario de BD ? Eh bien, si vous me demandez, je dirai oui… et non. Oui, il y a plein de règles, plein de méthodes… mais non parce qu’en réalité, il n’y a pas de méthode officielle. Une bande dessinée n’est pas une série TV ou un film. Le scénariste a le droit d’être ultra directif en précisant la taille et la position de chaque case, la manière dont elles s’enchaînent. Le plus important pour l’auteur de BD, c’est d’être capable de visualiser la “photo” de la scène à son niveau. Concernant les détails, je suis d’avis d’en mettre le plus possible en précisant bien ce qui est indispensable et ce qui est facultatif. Pour les scènes d’action, on peut aussi s’en remettre au choix graphiques du dessinateur. Bref : le scénariste doit juger de ce qui est capital dans sa planche et insister dessus. from your own site.