CONSEILS- IDEES… | Doro.T peintre
Photo Doro.T En réponse à tous ceux qui se posent la question, voici mes suggestions. Elles sont personnelles, issues de diverses expériences et certainement pratiquées par de nombreux peintres qui hésitent à vous dévoiler leurs secrets et après, qu’importe ! D’autres réflexions sont également notées, elles sont issues du livre de Xavier de Langlais, avec qui je suis tout à fait en accord sur bon nombre de sujets ! Je vous invite aussi à lire d’autres conseils aussi importants sur l’huile, l’acrylique, etc.. sur les autres billets, ainsi que tous les commentaires ci-dessous. Plusieurs solutions, à vous de choisir celle qui vous convient le mieux : A) Sur un chassis/toile, déjà préparé, c’est à dire avec la toile apprêtée blanche : 1- FAIRE LE DESSIN : . soit au graphite ou fusain (ce que je ne conseille pas). 2- PREPARER UN JUS - Le jus, est un peu de peinture à l’huile diluée à l’essence – de façon à faire un jus aquarellé. Elle a une importance primordiale.
[Histoire de l'art] L’oeuvre d’art de la semaine
NOUVEAU 45 nouvelles fiches soit 669 en tout. Il s’agit de présenter une fois par semaine à la classe, une oeuvre d’art (sur affiche – vidéo projecteur…). Cette oeuvre d’art sera analysée par la classe selon ces étapes : 1 Découverte de l’oeuvre affichée au tableau 2 Ecrit, individuel (en quelques mots) ce que je vois… (description concrète)comment c’est fait ? 3 Oral, collectif reprendre collectivement les descriptions des élèvesmettre en commun les titres attribuésdécouverte du véritable titre et de l’artistedistribution et lecture de la fiche mémoire 4 Individuel Les élèves complètent la fiche artiste en remplissant la partie « mon avis » et en commençant le cahier du peintre. Enfin, les élèves gardent la fiche dans leur classeur et on affiche la fiche en couleur pour la classe. Un carnet de peintre : il s’agit ici de retrouver l’oeuvre tracé au crayon, afin de pouvoir s’en emparer par la main et non plus seulement par les yeux. Les fiches « Oeuvre d’art » à télécharger Art du visuel
picasso
Art Visuel
U ne superbe découverte sur le blog de Lou Jo que mes élèves ont eu la joie de découvrir cette semaine. Ils ont A-DO-RÉ ! Il s’agit d’un artiste belge, Ben Heine. L’étude de ses oeuvres selon le rituel « l’oeuvre d’art de la semaine » a été très riche. A lors lorsque je leur ai proposé de compléter par eux-même une photo prise par Ben Heine, ils se sont jetés dessus (et en ont repris plein pour faire à la maison). Vous retrouverez toutes les fiches vierges à utiliser en classe sur le site de Lou Jo, cahiers et des livres , alors faites-vous plaisir. Pencil Vs Camera – Ben Heine
Télécharger gratuitement 35 000 chefs d’œuvre de la peinture en toute légalité, c’est possible !
Certes, rien n’égale le face à face avec un tableau pour en appréhender la beauté et tenter d’en percer les mystères. Mais se rendre au pied levé dans les différents musées du monde où les chefs d’œuvre sont conservés est rarement possible. L’un d’eux propose pourtant d’accéder gratuitement depuis chez soi à plus de 35 000 tableaux de grands maîtres, de pouvoir les contempler dans les moindres détails, de jour comme de nuit, et d’en conserver une copie numérique de haute définition : OpenCulture.com rapporte en effet que des milliers de tableaux de grands maîtres tels Cézanne, Rembrandt, Renoir ou encore Van Gogh ou Gauguin sont consultables, téléchargeables et utilisables gratuitement et légalement sur le site internet de la National Gallery of Art de Washington DC. Le site web de l’institution précise que l’initiative a pour but de "faciliter l’apprentissage, l’enrichissement, la jouissance et l’exploration". 3 000 pixels de résolution
Naissance d'un tableau
Vous pouvez cliquer sur les aperçus pour les agrandir. En cette année 2010, Cluny fête les 1100 ans de la fondation de son Abbaye. Bon bourguignon, je me devais de rendre hommage à Cluny qui rayonna (et rayonne encore) sur toute l'Europe. J'en profite pour saluer la Ville de Cluny, la Fédération des sites clunisiens et Cluny 2010 et pour vous faire partager une vidéo pleine de poésie, que j'aime beaucoup. C'est donc la silhouette de ces précieux vestiges que je vais illuminer d'un coucher de soleil. Le 8 juillet 2010 J'ai dessiné - au crayon - la silhouette du bras sud du grand transept. Le 9 juillet 2010 Des lanières de papier "cache" - découpées dans du papier de 5 cm de largeur - m'ont servi a protéger l'esquisse pendant le travail du ciel. Le même jour Sur une fine couche de "blanc liquide", un dégradé de couleurs suggère le ciel crépusculaire, effaçant un moment le sujet. Le même jour Après retrait du cache, le monument réapparaît.
Cycle 3 • Arts • Analyses d'oeuvres d'art et traces écrites ~
Ajout de 12 nouvelles traces écrites. Dans cet article, je répertorie toutes les fiches d’analyse d’œuvres d’art et les traces écrites. Les analyses ont pour but d’aider à présenter une oeuvre aux élèves en proposant des questions/réponses. J’ai refait une nouvelle formule pour mes traces écrites à coller dans le classeur d’Histoire des Arts. Les nouveautés Deux fiches: une en couleur présentant l’oeuvre et une deuxième en noir et blanc donnant quelques explications sur l’oeuvre ou la technique de manière générale.Fiche 1 : Ajout de la taille relative de l’oeuvre.Fiche 1 : Ajout de l’appréciation de l’oeuvre.Fiche 1 : Nouvelle frise historique plus simple à retenir et à utiliser.Fiche 1 : Ajout d’une partie vocabulaire (des mots à connaître)Fiche 2 : Ajout d’une partie « aller plus loin » inspirée de Mélimélune.Fiche 2 : Ajout de quelques lignes »j’ai aimé ou je n’ai pas aimé car… » afin d’exprimer ses goûts et de mieux s’en souvenir. Cf Mes livres indispensables en Art
Kids Artists
Cahier numérique en Histoire des Arts
Fondation Bemberg : L'art en s'amusant
Le portrait L'énigme Tête de jeune paysan - Paul GAUGUIN (1848-1903) – Fin XIXe siècle – Huile sur toile Le paysage Petite histoire de la peinture La nature morte Parmi toutes les couleurs qui composent le visage de l’enfant, tu peux distinguer deux ensembles : les couleurs chaudes et les couleurs froides. La scène de genre Les couleurs chaudes évoquent le feu, le soleil, la chaleur… comme le jaune, l’orange, le rouge… Les couleurs froides suggèrent la glace, l’eau, le froid… comme le bleu, le vert, le violet… Revoir les couleurs originales > Observe à nouveau le visage. Une couleur crée une zone d’ombre Les couleurs employées par le peintre ne sont pas le reflet de la réalité. alors qu’une couleur évoque une zone de lumière > Tu peux donc en conclure que… froide chaude Regarde bien ces 4 visages. Dans ses représentations de femmes, cet artiste germanique du XVIe siècle réutilise les mêmes critères physiques. La plupart des œuvres rencontrées dans ces deux jeux appartiennent au genre portrait.
Dessin : apprendre à créer ses propres pochoirs
Comme vous le savez certainement déjà, le pochoir est un motif obtenu en appliquant de la peinture au travers d'un dessin évidé. Pour cela il faut : -un dessin -un support pour l'y découper -de la peinture -et un support pour l'appliquer. Le dessin Vous pouvez l'avoir conçu de bout en bout, l'avoir adapté, décalqué, acheté tout fait. L'essentiel, celles et ceux qui l'ont déjà pratiqué le savent bien, c'est de ménager ce que l'on appelle des " ponts". Le croquis suivant tente de le montrer simplement : C'est ce qu'on appelle les pochoirs composés, extrêment utiles et que l'on verra dans le chapitre qui leur est consacré. C'est la seule difficulté de la création du dessin destiné au pochoir. Si les ponts sont trop fins, le pochoir risque d'être fragile ou impossible à découper correctement. En voici deux exemples:
