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Comment le CDI, maintenant CCC, intègre et développe les usages pédagogiques du numérique

Comment le CDI, maintenant CCC, intègre et développe les usages pédagogiques du numérique
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Le 7/15 I Tour de toile #1 Voici le premier numéro du bulletin de veille pour les professeurs documentalistes de l'académie de Toulouse. Complémentaire de la lettre d'information Doc'Toulouse, le 7/15 propose 7 infos tous les 15 jours sur les ressources et actualités incontournables. Pour plus de news, suivez nous sur Twitter @Doc_Tlse et @_AnneDelannoy Bonne Lecture ! Travailler de manière coopérative en classe à l’aide d’un serious game sur le harcèlement scolaire : exemple de séquence en EMC et réalisation d'infographie. Incontournable Repenser la forme scolaire à l'heure du numérique : vers de nouvelles manières d'apprendre et d'enseigner. À lire Lecture pour les collégiens, " Code toi-même avec scratch" Un livre avec 4 jeux à créer pour apprendre à programmer avec Scratch et créer ses propres jeux ! Jouons ! Et pour finir, en attendant Noël, Qwant Junior, le moteur de recherche pour les enfants, propose un jeu qui lie l'utile à l'agréable "l'aventure du web".

- Les Trois Couronnes - Didactique de l'Information Documentation - Pascal Duplessis En préambule, François Daveau relève que l'enseignant documentaliste n'est pas le seul professeur à gérer un lieu, en plus d'assurer un enseignement, mais que les autres professeurs (EPS, Physique-Chimie) ne sont pas pour autant réduits à ce lieu. Il rappelle également que les seuls textes officiels de référence qui légitiment la mission d'enseignant des professeurs documentalistes demeurent la circulaire de missions de 1986 et l'arrêté du 12 mai 2010 (BO n°29 du 22 juin 2010) . Créer une inspection spécifique en même temps que le CAPES, aurait été, selon lui, plus simple pour la reconnaissance de l'enseignant documentaliste. Pour François Daveau, deux projets se rejoignent dans cette intention de détournement : au premier plan celui de l'Inspection Générale Etablissement et Vie Scolaire et au second plan, celui, plus diffus, qui serait lié à un contexte économique mondial et, plus particulièrement à la ligne idéologique néo-libérale.

Actualité Cybercantal Education - Ecritech 5 : "vivre le numérique au quotidien en établissement." Le collège du Val de Cère (Laroquebrou) y présentera la mise en place de son Centre de Connaissances et de Culture. Cybercantal Education Ecritech 5 s’interrogera sur le pilotage du numérique en EPLE aujourd’hui, c’est-à-dire : - la place du numérique dans le projet d’établissement ou d’école, et surtout dans le contrat d’objectifs (auquel contribuent tous les enseignants). - les organisations pédagogiques nouvelles induites par le numérique - la construction d’une «culture numérique» d’établissement ou d’école - les nouvelles relations entre tous les acteurs de l’éducation (enseignants, encadrement, collectivités, parents, partenaires...) - les besoins de ressources et de services. Le collège du Val de Cère de laroquebrou y présentera la mise en place de son Centre de Connaissances et de Culture : Comment le Centre de Documentation et d’Information (CDI) dans son repositionnement en Centre de Connaissances et de Culture (3C) intègre et développe les usages pédagogiques du numérique ? Suivre le lien >>

PMB : foire aux questions pour signaler des dysfonctionnements sur PMB : Par téléphone : 0810 000 282 Par le web : après vous être logué sur ARENA et avoir rejoint le bon onglet, il faut choisir "applications de gestion et pédagogiques (services métiers)" puis "pédagogiques" puis "incidents", dans le menu déroulant "service", il faut choisir la valeur "Gestion du fonds documentaire" et dans "sous-catégorie de service", "fonds documentaire PMB". Circulation Insertion des lecteurs Import des lecteurs : rappel des règles de bon fonctionnement Voici le format élève : [Numéro identifiant];Nom;Prénom;Rue;Complément de rue;Code postal;Commune;Téléphone;Année de naissance;Classe;Sexe;[Email];[login;mdp];[Prof Principal] Les champs entre crochets sont facultatifs. Erreurs classiques : Le fichier .txt issu de la base rectorat "SIECLE" entraîne l'erreur suivante : Erreur sur les champs "Code postal" et "Commune". 1. Le problème est lié à la limite haute des numéros d'emprunteur.

Babelio au CDI, quels usages? Grâce à l’article de ajuzan nous avons pu découvrir le site de partage de bibliothèques personnelles, Babelio. Or, depuis quelques temps, les exemples d’utilisations de ce réseau social au CDI fleurissent sur le web. Je me propose donc ici d’en faire un petit récapitulatif. En effet, pourquoi et comment utiliser Babelio au CDI? Pour la visibilité La création d’un compte Babelio d’un CDI permet (en plus des pages facebook, netvibes, scoop-it,…) de valoriser les ressources du fonds. Néanmoins, il convient d’essayer d’éviter la redondance avec d’autres outils, comme e-sidoc, qui propose le même type de services. Pour promouvoir la lecture Mais bien sur, en tant que « bibliothèque virtuelle », Babelio est avant tout un outil très utile de promotion de la lecture. Pour illustrer mes deux affirmations précédentes, j’ai choisi l’exemple du compte Babelio du collège Henri Wallon. Les défis lecture : Traditionnellement, le défi lecture est une activité utilisée pour promouvoir la lecture. @Idril3

Moustic'Air presentation by Naïma Horchani Carton on Prezi Promotion de la lecture loisir : les actions qu’un professeur-documentaliste peut mener seul Il aura fallu que j’attende mes 18 ans de doc pour m’avouer à moi-même que je pouvais être légitime dans l’organisation de projets lecture pour les classes, en dehors de l’enseignement du français. Je pense d’ailleurs que mes collègues l’ont accepté avant moi. Pour autant, les moyens utilisés ne peuvent pas être les mêmes, et certaines règles doivent être respectées. Sur le sujet de la collaboration avec nos collègues de lettres, je vous renvoie à un article que j’ai publié sur Docs pour Docs, sur la différenciation des projets lecture. Je vais essayer ici de m’intéresser uniquement aux projets qu’on peut légitimement mener seuls, ou lancer seuls en s’assurant de la complicité de collègues (pas nécessairement de lettres, d’ailleurs), dans l’objectif très spécifique de faire de nos élèves des « lecteurs pour toujours ». Une notion à bannir : la lecture plaisir ! Je propose un préalable : arrêtons de parler de « lecture plaisir » quand on parle de « lecture loisir » ! Si si ! En conclusion

VidéoMémoires 2015 Reunion IATICE 2015 by Naïma Horchani Carton on Prezi Donner ses livres d'occasion - Recyclivre Donner mes livres RecycLivre collecte les livres d'occasion dont vous souhaitez vous séparer. Dans les villes où nous intervenons, nous venons les chercher chez vous gratuitement Sur ce code postal nous intervenons à domicile à partir de livresRecyclivre vous propose plusieurs solutions gratuites pour vos livres : La collecte à domicile n'est pas disponible dans votre secteur.Recyclivre vous propose plusieurs solutions gratuites pour vos livres : Vous possédez des ouvrages récents en très bon état et vous souhaitez les revendre ? Découvrez la première application de rachat à impact positif : revendez vos livres dès maintenant et engagez-vous à nos côtés dans une démarche solidaire et environnementale ! Je télécharge l'application ** Envoyez vos livres par colis ** RecycLivre vous permet de nous envoyer gratuitement vos livres par colis. ** Déposer vos livres dans un point livre ** Pour consulter tous les points de dépot rendez-vous sur Point-livres.com Vous êtes un particulier Attention ! Lille

Boîte à idées bibliothèques - Livralire Date : février 2014Lieu : Service départemental de la lectureProblématique :Pour des raisons stratégiques et économiques, nombre de Bibliothèques Départementales de Prêt (BDP) ont décidé de supprimer ou de restreindre les tournées de leur bibliobus, invitant les bibliothécaires bénévoles et salariés des communes de moins de 10 000 habitants à désormais venir deux ou trois fois par an emprunter sur place des documents.Or les lieux de stockage des ouvrages ne se prêtent pas à l'accueil du public ni au choix : manque de lumière, exigüité des lieux, signalétique limitée, surcharge des étagères.De plus le classement par cotation Dewey dissémine des ouvrages de même centre d'intérêt prisé des publics. Exemple, on trouve des livres sur les enfants en psychologie, pédiatrie, éducation. Chaque ouvrage a sur la tranche un bandeau de couleur correspondant à son pôle : violet, rouge, bleu, vert, jaune.La cotation Dewey a été simplifiée. Il n’y a pas de pôle jeunesse spécifique. Rangement :

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