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Quoi de 9 doctole, autour d'un auteur

Quoi de 9 doctole, autour d'un auteur
Retour vers la page d'accueil Généralités : * Lire avec des albums : comment faire ? (Patrick Straub) * Lecture d'albums (généralités, objectifs ...) * Biographies : Kaléidoscope ; * Entretien (Kaléidoscope) * Jeux de loto ; jeux des familles (Haute Savoie) * exploitations de "le loup est revenu", "le loup sentimental" "balthazar" "je suis revenu" "chapeau rond rouge" "le déjeuner des loups" (glayeul91) * Rallyes lecture sur Geoffroy de Pennart : Zaubette ; Sanleane ; Boutdegomme * exploitations CE1 de "je suis revenu" et "le loup est revenu" (kalolanea)1) Le loup est revenu : * exploitation CP (CRDP Bordeaux) * exploitation GS(materalbum); puzzle en ligne ;* ac Bordeaux (CP) * ac Versailles Compréhension (CP), * Ressourcesecole (fiches lecture CP), * webinstit (GS) * exploitation GS(Baal) * exploitation CE1 (Lille) * Activités CP (crayonàpapier) * activités CP (titlineàlecole) * tapuscrit, (lecoledecrevette) * tapuscrit et exercices CP (zaubette) 5) Plouf ! 8) Papa * CP (razimbaud) 2) Socrate

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Instit90, différenciation CP-CE1 Textes adaptés... ou comment essayer d'aider des élèves "coincés" dans le code? On trouvera beaucoup d'autres pistes ailleurs dans le site (voir ci-contre) Cette page prend appui sur la lecture de textes , sur les activités proposées en fluence: ici Accès direct aux contenus, sans passer par les justifications pédagogiques : iciConstat : Ce que l’élève « apprenti lecteur » donne à voir ! Quoi de 9 doctole, Les ogres / les géants 27 septembre 2015 7 27 /09 /septembre /2015 18:03 * "Le petit ogre qui veut aller à l'école" deMarie Agnès Gaudratexploitation Cantalà la lettre "O"( moustache) * "Le petit ogre et la princesse grenouille" textes CP , exploitation en 10 fiches (ressources école) * "Les sept fils de l'ogre" textes CE1 (ressources école) * "Le déjeuner de la petite ogresse" exploitation CP (croquecole) * "L'ogre, le loup, la petite fille et le gâteau" de Corentin Besançon

Relais BCD - La peur : fiction et réalité Est-il bon d'avoir peur Le rôle de l'enseignant est de construire des curiosités, de créer de la vie autour des livres, livres qui aident à interroger et à imaginer le monde. Ecouter des contes sera l'occasion pour l'élève de parler de ses peurs, de jouer avec elles afin de les banaliser un peu ; d'entendre les angoisses des autres et même celles de l'adulte. Dans un climat d'échanges bien installé, l'enfant pourra ainsi faire émerger ses représentations et vaincra ses inhibitions : il comprendra ses angoisses et saura les dépasser. Appliquons les propos de Bruno Bettelheim : "Il est indispensable de permettre à l'imaginaire d'être présent dans nos vies, à l'inconscient de s'exprimer; il faut donc que tes contes soient mis dans les bibliothèques à disposition des enfants... et puis pourquoi ont-ils aimé les sorcières, les grands-mères méchantes, les mauvaises mères, les enfants monstres, les marâtres avec leur nez crochu ?

Jeux d’écriture pour ateliers en petit groupe Une série de jeux d’écriture de toutes sortes, conçus et élaborés pour tenir entièrement dans chaque séance de 25 min (environ), chacune comprenant un jeu récurent (logorallye) et un nouveau jeu d’écriture. Inspiration pour toutes les activités proposées : l'animation pédagogique « Valider les items du Livret Personnel de Compétences à travers des activités d'écriture amusantes » de la circonscription de Lencloître (académie de Poitiers). Le principe Les activités sont prévues pour du travail en petit groupe (5/6 enfants), avec plutôt un travail par deux ou collectif et pour une durée d’environ 25 min (10 min pour le LogoRallye et 15 pour la deuxième activité). Pour l’instant, chaque fiche se présente de la même façon (afin à la fois de ritualiser l’activité et de supprimer rapidement au fil des séances les nouveautés pour l’élève) :

Rallye lecture "Lire c'est partir", Cartable de Séverine Télécharger Drapeaux rallye lecture et Pochette rallye lecture et Diplôme (inspiré du blog de Charivari ) J'ai fait photocopier toutes les couvertures de livres que j'ai codé (vert : 5/6 ans, rose : 7 ans, rouge : 8 ans et bleu : 9/10 ans) grâce à des gommettes de couleur. Ces gommettes seront utilisées sur les couvertures photocopiées et plastifiées pour les fixer à une grande fenêtre de ma classe sous la forme d'un "rallye voiture", des gommettes sur les livres eux-mêmes, des gommettes sur les questionnaires.J'ai préparé des drapeaux étapes (étape verte, étape rose, étape rouge et étape bleu) ainsi que des drapeaux "départ" et "arrivée". Et le nec plus ultra pour les élèves : ils ont chacun "une voiture" personnalisée !!! qu'ils vont déplacer sur le rallye lecture ! Dossier : rallye lecture Lire c'est partir

Rallyes-lecture CP-CE1, Bout De Gomme Par bout de gomme le 12 Février 2014 à 11:20 Aujourd'hui sera la journée de la littérature jeunesse . Nous commençons par cette refonte du rallye Geoffroy De Pennart . Voici donc un travail autour de 16 albums de cet auteur que j'adore . Si vous ne connaissez pas ,je vous le recommande vivement , il travaille beaucoup sur les contes détournés , c'est un grand classique maintenant . Fiches pédagogiques du comité de lecture CRDP académie de Créteil - Centre ressources littérature de jeunesse Sans scripts, Télémaque reste entièrement accessible mais certaines fonctions sont désactivées. Le groupe du comité de lecture Télémaque se réunit une fois par mois pour élaborer des fiches pédagogiques d'utilisation des livres de littérature de jeunesse sur des thèmes choisis. Chaque fiche d'activités est accompagnée d'une bibliographie sur le thème. Les récits en randonnée Des albums et des activités pour découvrir une structure littéraire spécifique : Les récits en randonnée.

Haïku - Page 2 - Français - Forums-enseignants-du-primaire - Page 2 Voici quelques documents qui je l'espère pourront t'aider dans ton projet HAIKU. Pour ma part, je suis fan. J'aime leur faire écrire des haïku au fil des saisons puis à la fin de l'année, nous tapons tous les textes et faisons un petit recueil qui circule dans les familles. Un haïku doit être la photographie d'un instant, d'une émotion d'où l'intérêt de peut-être les faire écrire en dehors de la salle de classe. Pour l'automne, nous sommes allés écrire sous des arbres et des pins. Ecole des Juliettes Voici une petite liste d'albums fréquemment utilisés en cycle 1 et cycle 2. Il vous suffit de cliquer sur la couverture de l'album que vous désirez étudier. N'hésitez pas à nous contacter si vous voulez en rajouter!

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