Essai de modélisation et de systémisation du concept de Classes inversées | Blog de M@rcel - Promising, la veille […] il nous faut bien constater que les Classes inversées sont souvent associées à la ritournelle « Lectures at home and Homework in classes », une vidéo ou un texte à lire avant le cours et des activités, des débats, des applications en classe … C’est selon moi, le tout premier niveau de ce qu’on peut faire en Classes inversées. Dans ce billet, nous allons essayer d’aller plus loin. Sourced through Scoop.it from: lebrunremy.be JANVIER 2016 – Un article complet sur les classes inversées See on Scoop.it – Les nouvelles formes et nouveaux supports d’apprentissage et d’enseignement
« Classe inversée », qu'inverse-t-on ? La « classe inversée », concrètement Ce qui m'a d'abord intéressé avec les deux témoignages rapportés, en HG et en français, c'est le déroulement de la séance. Si je reprends ces deux déroulés, voici ce que je comprends : Pour le cours d'HG :phase d'exposition (« magistral », à la maison, 2 à 4 mn)phase d'application (« entraînement », en classe)phase de structuration des connaissances (« production d'une synthèse-ressource », en classe)Pour le cours de français :phase d'exposition (à la maison, 10 mn)phase de cours dialogué (« échanges, questions », en classe, 15 mn)phase d'application (« travailler le thème en groupes », en classe, 25 mn)phase de structuration des connaissances (« élaborer une ressource », en classe, 30 mn). Qu'est-ce qui change donc avec les constituants d'une séance « classique », laquelle est depuis longtemps basée sur le triptyque « exposition – application (tâche) - structuration » ? La ressource, le dispositif numérique et l'usager Éducation et néolibéralisme
Nouvelles formes d'apprentissage Archives - Promising, la veille Le succès planétaire d’une prof française C’est la quatrième date de sa tournée, et la salle est pleine, à Lille comme partout. Elle occupe la scène, micro en main. Totalement à l’aise. [VIDEO] Creative Wallonia | Facebook Jean-Charles Cailliez, Directeur de l’Innovation à l’université de Lille, a animé un atelier au format FabLab à Tournai. Comment mettre en place la classe inversée ? La classe inversée propose de chambouler le modèle traditionnel de la classe : on découvre le cours chez soi on fait des exercices. Publié dans Innovations pédagogiques, Nouvelles formes d'apprentissage, Nouvelles formes d'enseignement, Scoop.it Tagués avec : classe inversée, edmodo, guide, innovation pédagogique, moodle, schoology, support enseignement DOSSIER : 10 innovations pédagogiques qui feront 2016 The Open University a publié son 4e rapport sur les innovations pédagogiques. MOOC tour, vous avez dit MOOC Tour, et bien c’est parti ! ), le point… Mais que signifie vraiment innover en formation ?
La classe inversée : une solution pour remotiver nos élèves ? Que faire pour remotiver les élèves en lycée professionnel ? Pourquoi ne pas tenter la classe inversée ? Comment le professeur documentaliste peut-il s’impliquer dans ce nouveau dispositif ? Très en vogue en ce moment, la classe inversée ou flip classroom, inventée par Eric Mazur, un professeur d’Harvard dans les années 90 et popularisée par la Khan Academy qui propose gratuitement des cours en ligne, est présentée par les médias comme révolutionnaire. Faute de temps, nous avons opté pour une approche différente dans mon établissement, un lycée des métiers dans le secteur tertiaire (métiers de vente et de la beauté), en nous cantonnant à un choix de vidéos courtes et la réalisation de quizz ludiques. Contexte et difficultés rencontrées : Ma collègue de Lettres-Histoire cherchait des solutions pour intéresser ses élèves de terminale vente, n’étant pas satisfaite de leur faible implication en cours. Changement de cap ! La médiation du professeur documentaliste : une nécessité Bilan
MOOC, y es-tu ? L'enquête Déjà 21 Formations en Lignes Ouvertes à Tous (FLOTS, version francophone de l’acronyme MOOC), quelques jours après l’ouverture du portail OCEAN. Environ 600 MOOCs à l’instant T aux Etats-Unis, 90 en Europe, et des projets partout dans le monde … Cette effervescence donne déjà la matière à de premiers retours d’expériences. Je propose aux lecteurs de ce blog qui sont également « MOOCers » d’y participer. J’ai construit l’enquête en m’appuyant sur les apports de Marcel Lebrun, dont le passionnant MOOC Elearn2 m’a permis de bénéficier. On y retrouve donc des questions issues du modèle IMAIP. Marcel Lebrun y a regroupé en 5 items les facteurs d’une pédagogie centrée sur l’apprenant : –La Motivation, qui s’inscrit dans le caractère personnel de l’apprentissage –L’Information, les ressources mises à disposition pour apprendre –Les Activités de l’apprenant : en quoi contribuent elles aux apprentissages visées Je publierai bien sûr la synthèse des réponses sur le blog.
Inversons la classe ! - de la théorie à la pratique 50 usages des médias sociaux en formation L’étude Cegos sur les pratiques de formation confirme que 60% des salariés nous expliquent apprendre avec des outils du type wiki, blog, podcast, réseaux sociaux d’entreprise … Ce chiffre progresse chaque année et les nouveaux outils nous permettent d’inventer de nouveaux usages. J’avais initié la liste il y a 1 an avec 30 usages, vous avez été très nombreux à commenter ce post appréciant ainsi cette sélection … je vous propose d’en découvrir 20 nouveaux (new) à étudier pendant l’été pour enrichir vos formations dès la rentrée … Le micro-Blogging (ex: Twitter) Le partage de photos (ex: Flickr, Picasa) Le blog (ex: Worldpress, Typepad) Les podcast ou videocast Enregistrer une session de formation (présentiel ou visio-formation) pour la diffuser en différé. newMaintenir l’engagement dans des cursus longs par la diffusion régulière de nouvelles émissions. newPermettre aux apprenants de revoir directement sur smartphone ou tablette tactile les moments forts de la formation. new
Associations Utilisation d'outils TIC coopératifs dans le contexte associatif Objectif pédagogique : envisager l'étendue des possibilités offertes par les outils coopératifs dans un contexte associatif Résumé : Comment améliorer sa communication et améliorer le fonctionnement interne par l'usage de Tic et de méthodes coopératives, Comment participer à des réseaux, organiser collectivement, mener des projets éducatifs, partager et co-construire des ressources. Une formation avec des outils et des techniques pour améliorer le potentiel des associations Une formation pour vous aider à ré-affirmer des valeurs pour une économie sociale et solidaire. Concevoir et animer un projetCréer/fonctionner en réseauOrganiser et planifierOrganiser un évènementPartager et construire des ressourcesTravailler à distanceméthodesupport de cours
Transformation digitale des organisations... Quel rôle du Digital Learning ? Aucune entreprise n'échappe à la transformation digitale. La rupture digitale s'applique à tous les secteurs : assurance, santé, grande distribution, musique, cinéma, jeux, éducation… Une façon de commencer est d'observer ce qui se passe dans d'autres champs que celui de la formation. Quel rôle dévolu au e-learning dans cette transformation de l'entreprise, de sa culture, de ses processus ? Comment le Digital Learning peut donner l'exemple ? Tous les participants recevront le livre blanc Féfaur / Vodeclic : "Digital learning : moyen et preuve de la transformation digitale de l'entreprise" Inscription gratuite Thèmes abordés - Comment le Digital Learning peut donner l'exemple et en quoi ces transformations invitent-elles la fonction learning à se renouveler ? Pour qui Responsables Formation, Responsables RH, Responsables Helpdesk, Responsables Services informatiques
EvalQCM, QCM à correction automatique Créer capsule vidéo, présentation interactive, affichages animés… | - Utilisez Moovly pour créer une vidéo pédagogique, une présentation de projet, un tutoriel intéressant ou une démonstration de manière simple et directe. Ajouter la voix, le son et la musique et synchroniser tout en utilisant l'interface simple chronologie. Publiez votre vidéo sur YouTube, Facebook, mettez-le sur votre site web ou télécharger pour une utilisation hors ligne. - Oubliez les diapositives : Concentrez-vous sur votre sujet et ajouter des effets visuels dans une séquence convaincante soutenu par des transitions et des animations attrayantes qui retiennent l'attention de votre auditoire. Excellent tutoriel : Créer des vidéos et des animations pédagogiques avec Moovly Cet article de Creg académie de Versailles est dédié à l’utilisation de Moovly qui permet de créer des vidéos ou des animations pédagogiques. What is Moovly?