Dossiers : Littérature de jeunesse : pour une égalité filles/garçons Quels livres choisir pour comprendre et respecter l’autre dans son identité ? C’est à l’école que doit s’apprendre, dès le plus jeune âge, l’égalité entre les filles et les garçons dans le respect mutuel des deux sexes. Conscientes de l’importance de la lecture dans le développement de l’enfant, nous nous sommes penchées sur la littérature de jeunesse, si riche, si gaie, si émouvante, mais aussi susceptible de véhiculer des stéréotypes sexistes.Nous avons demandé à plusieurs partenaires, libraire, bibliothécaire, enseignant, formateur, membre d’association spécialisée, de répondre à cette question en relation avec leur compétence et leur engagement sur le terrain. Le dossier qui en résulte est riche et varié : sélections, comptes rendus d’expérience, exploitations d’albums, de bandes dessinées ou de contes. Il s’adresse aux enseignants des écoles maternelles et élémentaires. Nous tenons à remercier tous nos auteurs pour leur généreuse contribution.
Haut Conseil à l'Egalité entre les femmes et les hommes Parité et égalité hommes-femmes : une réalité ? - Citoyenneté et démocratie Découverte des institutions <p class="video_texte"> L'utilisation de javascript est obligatoire sur cette page pour voir l'animation.</p> Quelques dates clés 1791 : Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d’Olympe de Gouges, dont le préambule commence ainsi : "Les mères, les filles, les sœurs, représentantes de la nation, demandent d’être constituées en Assemblée nationale". 1804 : Le Code civil donne aux femmes des droits civils mais leur refuse les droits politiques. 1893 : Octroi du droit de vote aux femmes en Nouvelle-Zélande, premier pays au monde à l’accorder ; la Grande-Bretagne (pour les femmes de plus de 30 ans jusqu’en 1928), la Suède et l’Allemagne l’accordent en 1918, le Canada et les Pays-Bas en 1919, les États-Unis en 1920 (quelques États l’avaient déjà adopté avant). 21 avril 1944 : L’ordonnance d’Alger accorde le droit de vote aux femmes françaises. 4 avril 2006 : Loi qui renforce la prévention et la répression des violences au sein du couple ou commises contre les mineurs.
Mesdames & Messieurs « Mesdames & Messieurs », un webdocumentaire pédagogique propose un voyage dans la vie des femmes sur quatre générations. Pour les enfants du numérique, née dans les années 90, l’égalité homme-femme est un acquis. Que connaissent les jeunes de vingt ans de cette conquête pourtant récente ? Conçoivent-ils que dans de nombreux domaines, il y a encore beaucoup à faire ? Voir la bande-annonce Cinq thématiques composent « Mesdames & Messieurs » pour permettre à l’internaute de naviguer dans des fresques chronologiques d’hier à aujourd’hui ou de passer de l’une à l’autre, au hasard de sa curiosité : la vie publique, La vie familiale , La vie professionnelle, La vie à l’école et La vie intime. Des intervenants et experts décryptent et conceptualisent les situations (historiens, sociologues, psychiatres..).
Vers l’égalité des sexes - Article Le sexisme Dans la loi, les filles et les garçons sont égaux… mais dans la vie de tous les jours, ce n’est pas encore tout à fait le cas. Le sexisme est une attitude qui tend à faire une différence entre l’homme et la femme. Et cela commence dès que l’on est tout-petit. « Dans les catalogues de jouets, les fabricants proposent toujours des produits bien identifiés. C’est avec une certaine curiosité que l’on regarde une femme qui se lance dans un métier comme routier, maçon, menuisier, pilote d’avion… « La première pilote militaire date de 1985. Le féminisme Des femmes ont cherché à briser toutes ces inégalités. Au cours de la Révolution française des groupes de femmes, appelées « les tricoteuses » (parce qu’elles tricotaient lors des assemblées), ont réclamé des lois pour le droit à l’instruction des filles et à exercer un métier. En 1791, Olympe de Gouges rédige une « Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne ». L’objectif : obtenir le droit de vote des femmes. La parité
Égalité homme femme L'égalité Hommes Femmes devenue progressivement une réalité juridique, n'est pas encore une réalité sociale et culturelle. En témoignent la diffusion sur les réseaux sociaux d'images et de messages adolescents peu conscients de leur dimension dégradante, le plus souvent en direction des femmes. Eduquer à cette exigence d'Egalité passe par une analyse de ces messages sous la forme d'une déconstruction des stéréotypes qu'elles véhiculent, mais aussi par une réflexion sur le rapport existant entreces messages etle respect de soi et des autres. En cours de rédaction Outils égalité filles-garçons – Réseau CanopéIl a pour objectif de rappeler les grands enjeux de la transmission, à l’école et par l’école, d’une culture de l’égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes.https ://www.reseau-canope.fr/outils-egalite-filles-garcons.html Genrimages : représentation sexuée et stéréotypes dans l’image - Centre audiovisuel Simone de Beauvoir
Authentication CAS nécessaire ! Rapport publié par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) en décembre 2012. Le rapport constate qu’en dépit de grands progrès réalisés dans certains domaines l’égalité entre les hommes et les femmes reste inachevée. Conformément aux missions de l’OCDE, il s’intéresse plus particulièrement aux conséquences économiques de cette situation, qui se renforcent mutuellement. On pourra citer notamment : Outre leurs effets individuels en termes d’injustice sociale, ces inégalités ont des conséquences sur le développement économique, comme le montrent les corrélations entre le dynamisme des pays et la qualité de leurs politiques publiques en matière de parité, ce que résume le titre de la première partie : « L’argument économique en faveur de l’égalité hommes-femmes ». Le rapport examine plus particulièrement les relations entre égalité et développement sous trois angles : l’emploi, l’éducation et l’entreprenariat.
Les femmes dans la Une d'un journal sportif - CLEMI Objectif Sensibiliser à l’égalité filles-garçons dans le traitement médiatique. Ressources à télécharger - Télécharger 17 Unes du journal L’Équipe, parues du 5 août 2016 au 21 août 2016 durant les Jeux Olympiques de Rio ;- Télécharger l’article de L’Équipe Magazine du 6 août 2017 intitulé « Où sont les femmes ? Par groupes de 4 ou 5 élèves, l’enseignant distribue un jeu de photocopies des 17 Unes de l’Équipe ainsi qu’un tableau vierge que les élèves rempliront à partir des critères suivants :- nombre de Unes sur lesquelles il n’y a que des hommes ;- nombre de Unes sur lesquelles il n’y a que des femmes ;- nombre de Unes sur lesquelles il y a des hommes et des femmes ;- nombre de Unes sur lesquelles il y a de la publicité. À partir de ces données, les élèves seront amenés à répondre aux questions :- Il y a-t-il autant de Unes « masculines » que de Unes « féminines » ? Voir aussi un dossier sur les Unes de l'Équipe au moment des jeux Olympiques.
Mixité-égalité filles/garçons (lycée) Ma collègue fait un projet égalité-mixité filles-garçons. Auriez-vous des références à proposer pour ce projet. S'abonner au flux RSS des commentaires : Re: Femmes-hommes, l'égalité en action : Alternatives Economiques hors-série poche 63 Etat des lieux de l'égalité femmes-hommes en France : rôle de l'éducation, travail des femmes, écarts de salaires, précarité... Publié par : Claudine P. le 06 févr., 2016 10:17 Marie Moinard, Amnisty International, 2013. Dans le monde politique ou économique, dans les milieux professionnel et scolaire, stéréotypes, expressions et comportements sexistes foisonnent. Publié par : Claudine P. le 06 févr., 2016 10:16 Egaux sans ego : histoires de filles et de garçons - Ed Locus Solus Publié par : G Bourgeais le 22 janv., 2016 08:55 un recueil de nouvelle sur les filles et les garçons : Des filles et des garçons - Thierry Magnier