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SixthSense - a wearable gestural interface (MIT Media Lab) 'SixthSense' is a wearable gestural interface that augments the physical world around us with digital information and lets us use natural hand gestures to interact with that information. We've evolved over millions of years to sense the world around us. When we encounter something, someone or some place, we use our five natural senses to perceive information about it; that information helps us make decisions and chose the right actions to take. But arguably the most useful information that can help us make the right decision is not naturally perceivable with our five senses, namely the data, information and knowledge that mankind has accumulated about everything and which is increasingly all available online. Although the miniaturization of computing devices allows us to carry computers in our pockets, keeping us continually connected to the digital world, there is no link between our digital devices and our interactions with the physical world. . . . some more pictures are coming soon.

Hashtag Analytics - Tweet Binder Le référentiel de compétences des enseignants au BO du 25 juillet 2013 La liste des compétences que les professeurs, professeurs documentalistes et conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est publiée au Bulletin officiel du 25 juillet 2013. Ce référentiel de compétences a plusieurs objectifs : affirmer que tous les personnels concourent à des objectifs communs et peuvent se référer à la culture commune de leur professionreconnaître la spécificité des métiers du professorat et de l'éducation, dans leur contexte d'exerciceidentifier les compétences professionnelles attendues. Celles-ci s'acquièrent et s'approfondissent dès la formation initiale et se poursuivent tout au long de la carrière par l'expérience professionnelle et l'apport de la formation continue Les compétences professionnelles attendues des métiers du professorat et de l'éducation Compétences communes à tous les professeurs et personnels d'éducation Les professeurs et les personnels d'éducation, acteurs du service public d'éducation

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Les acquisitions dans le contexte électronique L’acte d’acquisition dans l’univers traditionnel de la production imprimée est bien balisé dans sa réalisation pratique comme dans son objectif même : la collection, conçue comme une sélection motivée ou, à tout le moins, comme un résultat historique retraçable. Les procédures à l’œuvre dans la littérature scientifique commercialisée comme dans la littérature grise sont aussi bien repérées et les autorités qui y président (auteur, éditeur, comité de lecture, directeur de collection…) étalonnent une production dont la valeur présumée s’affiche dans des circuits, des marques et labels qui s’en veulent les indices (collections, revues de rang A, facteur d’impact…). L’activité bibliothécaire est très dépendante de ce mode de production de la ressource, et la sélection qu’elle opère en achève, dans la collection, le caractère normatif. Dans le monde du document électronique, tous ces repères ne sont pas anéantis mais déplacés, rendus plus diffus et, parfois aussi, égarés. Perspectives

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