background preloader

Litteraturblogga

Litteraturblogga
Filippa Mannerheim har i samarbete med Webbstjärnan tagit fram lärarhandledningen "Litteraturblogga med eleverna" som vänder sig till lärare på gymnasienivå som vill blogga om litteratur tillsammans med sina elever. Klicka på bilden nedan eller HÄR för att ladda hem pdf:en "Litteraturblogga med eleverna". Lärarhandledningen "Litteraturblogga med eleverna" vänder sig till lärare på gymnasienivå och går steg för steg igenom allt man behöver kunna när man ska börja litteraturblogga tillsammans med sina elever. Från hur du kommer igång med bloggen och skapar den rätta strukturen, via planering av litteraturprojektet, till elevuppgifter, bedömning och utvärdering. Det ingår dessutom förslag på romaner att blogga om, långsiktiga mål för projektet, underlag för betygskriterierna samt en intervju med Kristina Alexanderson som tidigare litteraturbloggat tillsammans med sina elever. -- Har du några frågor eller funderingar kring materialet eller hur det kan användas i undervisningen?

http://www.webbstjarnan.se/hur-gor-man-webb/ladda-hem-material/litteraturblogga/

Related:  SpråketTipswebbsidorUndervisning

Exempel på utvecklingsarbeten läsåret 2013/14 Slutpresentationerna inom forskningscirkeln gjordes 2/6 vilket också utgjorde avslutningen på forskningscirkeln ”Litteracitet – Multimodalitet – Framgångsfaktorer”. Jag har skrivit om detta tidigare och nu är slutpresentationerna av alla utvecklingsarbetena genomförda. Deltagarna har arbetat parvis på sina skolor. Hela grundskolan är representerad från F-klass till årskurs 9. Halvtidsindianen - marias00a Arbetsgång: Vi kommer att läsa boken Den absolut sanna historien om mitt liv som halvtidsindian och fundera över vad som sägs, hur det sägs och varför. Hur gör man/författare för att få fram ett budskap? Vi kommer att diskutera boken i klassen, både i smågrupper och i helklass. Uppgifterna kommer se olika ut för och anpassas efter situationen, så kommer vi att beröra många delar av det centrala innehållet i svenska.

När Mona Lisa stals För bildmaterialet på SO-rummet gäller i allmänhet olika typer av licenser. Många av bilderna är upphovsrättsskyddade medan andra har Creative Commons-licenser eller andra liknande licenser. Några av bilderna är helt fria att använda. ”Jag ser hur han formas efter något han inte begriper – könsrollen” Åsikter. När min son var tre år gammal köpte vi hans första klänning. Det var på hans eget initiativ. Varför ska vi webbpublicera i skolan? När jag i mitt arbete som IT-projektledare försöker förmå personal i förskola och skola att visa upp/publicera på nätet vad de gör med sina barn/elever hela dagarna kommer ibland lille Jante fram: ”Jag? Nej, vad gör jag som någon skulle ha intresse av? Och all tid man måste lägga ner, var ska jag få den ifrån? Och vad är det för nytta med det?!”

Högläsning och en läsande familj - alla inläggen samlade Under ett par veckors tid har jag skrivit så klokt och entusiasmerande jag bara kan om högläsning och om att vara en läsande förebild för sitt barn. Här har jag nu samlat länkarna till alla högläsningsinläggen. Anledningen till att jag brinner lite mer än vanligt för högläsning är att jag på ReadMe-konferensen i Lund fick höra att antalet barn som blir höglästa för har minskat från 70 till 30 procent, och att Martin Widmark sade att vi vuxna borde överföra våra lässtrategier till våra barn.

50 olika sätt att redovisa en bok Jag hittade ett gammalt papper hemma bland mina gamla skolböcker. Det var en lista som vi fick från vår svenska lärare när jag gick i grundskolan. Det var någon gång under 90-talet men det går fortfarande att använda dessa idéer till redovisningar, så nu delar jag med mig av listan till er. Forskarbloggen vid Umeå universitet Samhällsvetenskap I förra inlägget pratade jag om tid och datoranvändning. Idag ska det handla om ett närliggande område – åldersgränser. Frågan om åldersgränser är en av de vanligaste frågor jag får till min frågelåda Net Nanny. När det gäller åldersgränser tycker jag att man bör fundera över vilken sorts åldersgräns det handlar om.

Allmänna råd för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram Skolverkets allmänna råd är tänkta att fungera som ett praktiskt redskap i arbetet med att stödja en elev i behov av extra anpassningar och särskilt stöd. Det finns också exempel på blanketter som kan användas i arbetet. De allmänna råden gäller i sin helhet för förskoleklassen, fritidshemmet, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. Vissa delar av råden gäller även för kommunal vuxenutbildning, särskild utbildning för vuxna samt utbildning i svenska för invandrare.

Bloggen som pedagogiskt verktyg Blogg har visat sig vara ett av de mer populära verktygen när PUD (Pedagogiskt utvecklingscentrum Dalarna) arrangerar kompetensutveckling kring digitala medier. Många kommer igång med eget bloggande i samband med utbildningarna; klassbloggar, rektorsbloggar, tematiska bloggar och elevbloggar. Anledningen till att det är just bloggen som visar sig populär är säkerligen dess många användningsområden, plus att det är gratis och relativt enkelt att starta och upprätthålla en blogg. En blogg kan bidra till att lärandet blir mer autentiskt och mer verklighetsförankrat, något som bekräftas av Dan Åkerlund, lektor vid Karlstad universitet, i avhandlingen ”Elever syns på nätet – multimodala texter och autentiska mottagare”. I ett reportage på skolverkets hemsida hävdar han att: “Det blir nästan alltid meningsfullt för en elev att skriva och att skapa multimodala texter om eleven har en bild av en mottagare som är genuint intresserad av vad jag som elev har att berätta.

Etthalomdagen - Planering och arbetsuppgifter Fredag 12 oktober Vi har en uppföljning från måndagens lektion då vi jobbade med ordkunskap och ser till att alla har fått rätt betydelse på orden. Därefter tittar vi på slutuppgiften till boken: Slutuppgift Ett hål om dagenI LPP:n för läsningen av Ett hål om dagen står att vi i undervisningen ska utveckla din förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och att urskilja texters budskap, tema och motiv. Den här sista uppgiften är inriktad mot att träna just det och ge dig en chans att visa hur du tänker om det du läst. Jag vill att du skriver en inlämningsuppgift om ett av de tre ämnena nedan.

Analysera mera Mitt nästa projekt i flipparnas underbara värld är ett bokanalysprojekt med min härliga nia. Vi kommer att arbeta med boken ”Torka aldrig tårar utan handskar” av Jonas Gardell. Jag har delat upp arbetet i fem delar. 1. Introduktion 2. Webbaserad kurs om bedömning Webbkursen i bedömning och betygssättning riktar sig till lärare och skolledare och kan genomföras i valfritt tempo. Kursen är uppbyggd på teoretiska avsnitt, filmer och texter, varvat med praktiska moment som du genomför i din praktik. Genom kursen kommer du att få kunskap och möjlighet att reflektera kring hur du använder läroplanen som underlag för planering, genomförande och bedömning av undervisningen. Du kommer att få redskap att använda bedömning såväl för elevens lärande som för din egen utveckling.

Betyg - Så funkar det! Det här är en film för vårdnadshavare i grundskolan om hur betygssättning går till. Den fungerar bra att visa på föräldramöten eller för föräldrar att titta på hemma. Filmen är helt fri att visa och sprida på det sätt ni tycker är lämpligt.

Related: