MINDMAPPING un outil idéal pour les dyslexiques | Gps des Dys
J’ai découvert le Mind Mapping lors d’une formation à « La Fabrique à Bonheurs » avec Audrey AKOUN et Isabelle PAILLEAU (auteurs de « Apprendre autrement avec la pédagogie positive » aux éditions Eyrolles). J’ai été emballée par la facilité d’utilisation de cet outil et toutes les possibilités d’apprentissage qu’il offre. « Mind en anglais signifie « l’esprit » au sens du cerveau qui réfléchit. Logiciels de Mind Mapping : Xmind, Imindmap, thinkbuzan, freemind,… Voici une carte de la carte par Marion Charreau : Et plein d’applications possibles :
Et si on arrêtait de transformer Steve Jobs en icône du management
Autant Steve Jobs a incontestablement révolutionné l’industrie high-tech sous toutes ses coutures, autant son style de management et son leadership autoritaire ont été globalement escamotés dans l’avalanche d’articles publiés après sa mort. Steve Jobs en juin 2011, à San Francisco (KIMIHIRO HOSHINO) Or, à lire çà et là les témoignages de ceux ayant côtoyé l’idole, on a véritablement le sentiment que Steve Jobs est en passe de devenir le Mahatma Gandhi du management. En d’autres termes, on n’est plus très loin du gourou dont on relira longtemps après les oracles pour présider aux destinées d’une entreprise et de ses équipes. Un Ave et trois Pater pour Steve ! L’ancien patron d’Apple France, Jean-Louis Gassée, n’hésite pas à déclarer au magazine Fortune que son mentor était un génie frisant la perfection [1] : "Il avait raison presque à chaque fois et même lorsqu’il avait tort. Le mythe est en marche Faites ce que je dis, pas ce que je fais ! H comme humain ? C’est un fait.
Mind Mapping
RéaChim
A partir de fichiers d'équations chimiques livrés avec l'application ou bien créés par le professeur, l'élève doit trouver les coefficients à mettre devant les formules des réactifs et des produits pour toutes les équations chimiques présentes dans le fichier d'équations (possibilité de mettre un nombre illimité d'équations chimiques dans le fichier). Au fur et à mesure de la saisie par l'élève des coefficients, l'élève peut visualiser en temps réel le nombre et le type de chacun des atomes présents dans les réactifs et les produits. Pour l'étude de l'avancement d'une réaction chimique, l'élève devra en plus compléter le tableau d'avancement de la réaction chimique. Après validation de ses réponses,il pourra lancer une animation permettant de visualiser sous forme d'histogrammes et de courbes, les variations de quantité de matière ou de masse en fonction de l'avancement.
Etudier avec le mindmapping : exemple de résumé de texte « Trouve ta voie !
Comment résumer un texte ? Comment profiter des fonctionnalités du logiciel XMind pour ne rien oublier et pour gagner du temps ? Voici un exemple de résumé réalisé avec des jeunes du secondaire. Première partie de notre travail. Dans le cadre de notre méthode "Etudier efficacement en 5 étapes", j’avais abordé il y a quelques semaines la façon de résumer un texte avec le mindmapping. C’est ce que je vais faire. Le résumé ne constitue que la première partie du travail que nous avons effectué sur ce texte. Ensuite, nous avons résumé ensemble ce texte en utilisant le logiciel XMind. Résumé sour forme de carte mentale Entrer dans la logique de l’auteur Il s’agit d’un article de presse. Le chapô de l’article – ce résumé de quelques lignes situé entre le titre et le reste de l’article – nous donne déjà quelques indications : Don Verzé est un prêtre qui n’a pas fait voeu de pauvreté et dont la vie mouvementée place le Vatican dans l’embarras. Vous entrez ainsi dans la logique de l’auteur.
Le coworking s’étend partout en France : les raisons de s’y mettre
Qu'ont en commun les termes Mutinerie, Beeotop, Ruche, Usine, Bocal, Vaisseau, Kabane, Arrêt Minute? Réponse: ils qualifient des espaces de coworking, lieux de travail partagés qui rassemblent des professionnels de tout horizon. Alors que le premier du genre a vu le jour à Paris en 2008, il en existe maintenant plus de 200 à travers la France. L'occasion de revenir sur les raisons d'une telle diffusion. Partager plus que de l'espace Loin de s'apparenter à de simples espaces de bureaux partagés, les espaces de coworking offrent un type d’organisation du travail qui permet de partager un réseau de travailleurs encourageant l’échange et l’ouverture. A Belfort par exemple, l'Usine permet aux coworkers d'expérimenter de nouvelles formes de travail et d’intelligence coopératives au sein d’un éco-système d’entreprises. Développer des atouts pour l'entreprise Les entreprises ont tout à gagner à tester la formule. Aperçu de l'étage chez 50 Partners - Photo: 50 Partners Redynamiser un territoire
Pétillant ® Découvrez le site expert de la carte heuristique (Mind Mapping)
10 raisons d’utiliser les téléphones mobiles en classe
22 Shares Share Tweet Email Autoriser ou non l’utilisation du téléphone cellulaire en classe : voilà un sujet délicat ! Il y a peu de temps, à l’occasion d’une conférence, Martin Lessard, chroniqueur à l’émission La Sphère de Radio-Canada, expliquait que les cellulaires actuels sont aussi puissants que le module lunaire des missions Apollo, à la seule différence que cette puissance est maintenant dans nos poches. Cette puissance informatique augmente à un rythme extrêmement rapide : un potentiel énorme que l’on met de côté en empêchant son utilisation en classe. Le 27 janvier dernier, le site Teachthought publiait sur le sujet un article de Terry Heick intitulé 50 Reasons It’s Time For Smartphones In Every Classroom. Même son de cloche du côté de Jennie Magiera, technopédagogue de Chicago que j’ai eu le privilège de rencontrer deux fois. C’est pourquoi il est si important de bien réfléchir la stratégie d’intégration technologique en classe. Avez-vous tenté l’expérience ? lu : 4773 fois
Apprendre à apprendre avec les cartes mentales
Canopé recrute en Bourgogne-Franche-comté Publié le 11.05.21 Des médiateurs de ressources et services et un agent d’accueil. Rejoignez un réseau pédagogique dynamique et innovant le 1er septembre 2021 ! En savoir plus Vous souhaitez aborder sereinement la pratique de l’escalade avec vos élèves ? Vous souhaitez aborder sereinement la pratique de l’escalade avec vos élèves ? Stop 25 - Besançon 39 - Lons le Saunier 70 - Vesoul 90 - Belfort Blog des ateliers 21 - Dijon 58 - Nevers 71 - Mâcon 89 - Auxerre Une formationUne animationUn évènement Arts & culture Education &société Editions Canopé S'abonner Réseau Canopé dans l'académie de Besançon Qui sommes nous ?
