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Ceintures de tables de multiplications (nouvelle version)

Ceintures de tables de multiplications (nouvelle version)
Voilà un moment que je voulais retravailler mes ceintures de tables, pour revoir les dernières ceintures de "divisions" (plus progressives et accessibles), et pour les remettre en page. C'est chose faite. Le principe : Pour que chaque élève travaille ses tables de multiplication à son niveau, voici une proposition de progression par ceintures de couleurs. Je les ai testées dans deux classes de CE2 et CM et honnêtement, ça marche vraiment super bien. C'est très ludique, les élèves sont impliqués, même les plus faibles progressent. Comment ça marche ? Dans le document, vous trouverez une série de 4 petits tests différents pour chaque couleur de ceinture. En voici la programmation (en vert les légères modifications de la v2) : CE1 (on démarre vers janvier-février, quand on a commencé à aborder la multiplication) CE2 et CM Concrètement ? Chaque élève révise ses tables à son niveau. Je pose chaque test moi-même à l'envers sur le bureau de chaque élève. Le kimono de suivi Foire aux questions

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Calcul mental CM1 et CM2 : programmation et générateur 16/10/2015 : Mise en ligne d'un nouveau graphique de suivi en couleur Une année j'avais créé des générateurs de tests de calcul mental. Il s'agissait de tests de 50 ou 100 calculs à faire en 3 à 5 minutes, avec un graphe pour noter l'évolution de son score... J'aimais beaucoup le principe parce que 1. les élèves progressent et se voient progresser.2. Animation « décomposition des nombres » Cette application permet de faire apparaître les différentes manières de représenter un nombre de 0 à 999 : écriture en chiffres écriture en lettres écriture additive (u + d + c) représentation avec du matériel (cubes, barres de 10 et plaques de 100 ) abaque En un clic, il est possible d’ajouter ou de retirer facilement des unités, des dizaines ou des unités en modifiant instantanément toutes les écritures. Un outil indispensable pour les enseignants qui disposent d’un TBI et qui souhaitent aborder les fondamentaux de la numération en base 10 avec le groupe classe. Cette application peut s’appliquer en ligne ou être téléchargée pour une utilisation sur un PC, sans nécessiter de connexion à Internet.

Jeu de lynx - fractions décimales et nombres décimaux Edit du 01/04 : ajout de la version de Nabnounours Un autre petit jeu pour travailler le passage de la fraction au nombre décimal. Sur le principe du jeu de lynx, il s'agit de trouver sur la planche la fraction ou le nombre décimal correspondant à l'étiquette piochée. Les nombres décimaux sont sur le plateau sous la forme de fractions et les fractions sont sur la planche sous la forme de nombres décimaux. La version de Nabnounours avec traits de fractions horizontaux (Merci à elle!)

Calcul mental : défi CE 21/4 : ajout d'un graphique de suivi à colorier. J'ai adapté le défi CM aux CE1-CE2. Même principe, en 3 minutes, il s'agit de trouver le plus de résultats possible, si possible consécutifs. Bon, pour des CE2, c'est vraiment fastoche, mais puisque le but est d'aller vite, disons que cela devrait quand même leur donner plus d'aisance dans la manipulation des nombres. Je n'ai mis aucune table (parce qu'il y a des tests "special tables" ici) mais des doubles, des moitiés, des additions ou soustractions de dizaines entières, des manipulations d'unités, de dizaines et de centaines, des +9 et -9, des compléments à la dizaine supérieure ...

Les 3 au quotidien » Centres mathématiques 1er cycle * En marge, vous trouverez les différents centres mathématiques pour la première et la deuxième année du primaire. Les centres mathématiques sont des ateliers qui permettent aux élèves de développer le sens des concepts mathématiques en travaillant en dyades. Dans les centres, les élèves utilisent du matériel de manipulation pour effectuer des tâches visant la compréhension et le passage du mode concret au mode symbolique. Le fonctionnement des différents centres doit d’abord être modélisé en classe. Les élèves essaient alors le matériel, ce qui leur permettra de travailler par la suite de façon autonome en dyades.

Travaux en autonomie Au fil des années, je me suis constituée un stock de document pour occuper les enfants qui ont terminé, voici la liste de ce que j'utilise: - Mots fléchés de chez SED - Fiches de lecture silencieuse: en ce moment j'utilise les pochettes toutes prêtes de chez Hachette pour les CE1 et les CE2. Bric-à-brac d'énigmes et de problèmes Énigmes et problèmes Problèmes géométriques : le triangle de Curry, le carré et l'anneau, pentominos, le sage et la montagne ... Problèmes combinatoires : la disparition du nain, combien de carrés, trouvez la suite, la traversée du pont ... Problèmes mathématiques : 1 égal 2, calcul mental, valeur du produit, équations, drôle d'égalité ... Un peu de réflexion : histoire de famille, les famille, 4 cartes et lettres, l'ours et le chasseur, l'énigme de Stanford ... Problèmes calculatoires : 2 verres pleins, à l'hotel, le ver et l'encyclopédie, les cyclistes, la mouche entre les trains ...

Prise du crayon pour les nuls, ergothérapie enfants. Faut-il enseigner la prise du crayon? Alors que sa motricité se raffine, l'enfant développe l'habileté de manipuler des outils; son premier outil étant un ustensile et le deuxième le crayon. La prise du crayon se développe habituellement de façon naturelle en 3 étapes graduelles.

La course aux pizzas - jeux sur les fractions Par mallotine dans Accueil le 23 Octobre 2013 à 20:51 En ce moment, je joue beaucoup avec mon fils à un jeu coopératif très connu: "le verger". Il faut récolter tous les fruits de ses arbres avant que le corbeau ne pénètre dans le verger. Le principe de ce jeu me plaît beaucoup et j'ai souhaité l'adapter aux jeux mathématiques. Voici donc une version adaptée pour un travail sur les fractions. En répondant correctement aux questions, on récupère une part de pizza. Tablettes mobiles et Dyspraxie : Etat des lieux, transmutabilité des connaissances et perspectives Comme vous l'avez peut-être découvert en avant-première sur l'E2D web-Tv, j'ai eu la chance de pouvoir interviewer Philippe Liotard, sociologue et maître de conférence à l'université de Lyon 1, et Jean-Marc Roosz, président d'Ecole2demain, à propos des résultats obtenus sur l'expérimentation nationale menée dans différents établissements du primaire et du secondaire quand à l'utilisation de tablettes mobiles ( majoritairement des IPAD) auprès d'enfants ou d'adolescents dyspraxiques. Ces interviews vidéos sont possibles grâce à la participation de Poonam, lycéenne handicapée (troubles moteurs et dyspraxie visuo-spatlale). Elle cadre et assure le montage des vidéos et nous lui avons confié le rôle de conseiller multimédia pour les réalisations "maison". Comme nous l'a fait remarquer @OrthoBatilly, lors d'un échange sur Twitter :

Affichages en mathématiques Numération: bande numérique jusqu'à 100 affiches centaine, dizaine, unité (personnages CapMaths CE1) par Iticus Mesures: affiches sur les instruments de mesure et conversions(longueurs, masses et monnaie) par Iticus Affiches Lire l'heure

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