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DÉCLIC SCIENCE-TECHNO

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Joe t'explique... les sciences ! La science est un ensemble de connaissances obéissant à des lois et/ou vérifiées par des expériences. Ces expériences reposent sur des méthodes objectives. De l'école au lycée, en passant par le collège, l'enseignement scientifique est divisé en plusieurs disciplines. Alerte résultats examens M'alerter dès que les résultats seront publiés ! video Les jeunes et le VIH au Burundi - Jeanne Gapiya-Nyonzima Jeanne Gapiya-Nyonzima est présidente de l'ANSS au Burundi et vit avec le VIH. 100 expériences à faire pour des séances de Science passionnantesLeWebPédagogique Bonjour à tous, On se retrouve souvent démunis face à certaines notions à développer chez nos élèves. On aimerait faire des expériences faciles ludiques et passionnantes pour nos élèves mais où chercher? Aujourd’hui je vais tenter de vous donner un maximum d’envie et de moyens de faire des expériences de Science dans vos classes ou à la maison. J’allai vous dresser un annuaire exhaustif des sites et blogs qui regorgent de ressources et d’expériences à mener avec vos élèves mais je me suis dit autant organiser et structurer un peu cela pour vous faire gagner du temps. 1. Pour la notion flotte/coule il convient de montrer 4 critère de flottaison ou de coulée: le poids, la matière, la présence d’air et la forme de l’objet (poussée d’Archimède) Pour cette dernière une expérience super facile avec de la pâte à modeler La barque en pâte à modeler L’eau est une force: fabrication d’une roue à aube L’eau est précieuse et elle est difficile à nettoyer: fabrication de totems de filtration 2. 3. 4.

Portail des sciences et technologie au primaire Les problématiques que vous retrouverez dans cette section ont été élaborées par le groupe coopératif Laval-Laurentide-Lanaudière en collaboration avec la CSPÎ, la CSMB ainsi que Monsieur Marcel Thouin, professeur de didactique des sciences à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal. Chaque problématique est construite selon la philosophie proposée dans la section démarche pédagogique. La majorité des problématiques sont élaborées avec un carnet de l'élève (qui lui permet de consigner ses données) et avec une grille d'observation (qui aide l'enseignant à porter un jugement). Chacune des problématiques est disponible en deux formats: PDF: pour impression propre. Pour les problématiques qui n'ont pas de grille d'observation, vous pouvez utiliser les grilles d'évaluation générales de science et technologie. Vous pouvez aussi télécharger la liste des problématiques disponibles sur le site.

Pluton, à nouveau une planète du système solaire? Des intellectuels de Harvard se prononcent pour Les enfants pourront se rappeler de la phrase mnemotechnique «Mon Vieux Tu M'as Jeté Sur Une Nouvelle Planète», puisqu'elle est de nouveau valide. Rétrogradée au statut de «planète naine» en 2006, Pluton serait considérée comme le neuvième astre du système solaire, estiment les grands noms de l'astrophysique. Dans un débat organisé par le Centre d'astrophysique de Harvard, l'audience a déterminé que Pluton correspond aux critères du très sélect club des planètes, soit de graviter autour du Soleil, d'être de forme sphérique et d'être gravitationnellement dominante dans sa zone. L'Union astronomique internationale avait décidé, il y a huit ans, que l'astre n'était pas assez grand et ne remplissait, donc, pas le troisième critère. Pluton est-elle là pour rester?

DECLIC SCIENCE-TECH - 1er cycle-CSPI GÉNIAL! | Télé-Québec Les définitions de la semaine Émission du 30.01.2014 collagèneDéfinition [BIOLOGIE] Protéine de structure fibreuse qui constitue la substance intracellulaire du tissu conjonctif. Étymologie De l’adjectif collagène ; du latin populaire colla, ‘colle’. pyriteDéfinition [CHIMIE] Sulfure naturel de fer (FeS2), utilisé dans la fabrication d’acide sulfurique. Mots de la même famille Chalcopyrite, pyriteux, pyritifère. sommitéDéfinition Personne éminente dans un domaine donné. Synonymes Autorité (en la matière), chercheur, connaisseur, découvreur, docteur, expert, homme de science, investigateur, maître, maître de recherches, professeur, savant, scientifique, spécialiste. cortexDéfinition [BIOLOGIE] Partie externe qui enveloppe un organe animal ou végétal. Emprunt au latin scientifique corticis, génitif de cortex, 'couche périphérique' ; du latin classique corticis, génitif de cortex, 'écorce'. Cortical : relatif au cortex. bolideDéfinition Voiture très rapide. Archives Toutes les définitions

Pluton à nouveau considéré comme une planète du système solaire 03.10.2014, 14:02 - Monde Actualisé le 06.10.14, 09:40 Espace Pluton, dépossédé de son statut de planète en 2006 serait en passe de le récupérer. Ici, on distingue l'astre, entouré de trois de ses cinq lunes. Crédit: KEYSTONE D'un système solaire à neuf planètes, nous étions passés en 2006 à huit avec la dégradation de Pluton au statut de "planète naine". Il existe une justice dans le monde des planètes. C'est lors d'un débat organisé par le Centre d'astrophysique de Harvard que la décision a été prise, relate The Independant. Planète ou objet de Kuiper? C'est sur ce dernier point que Pluton avait perdu son statut en 2006. La décision avait affolé les amateurs d'astronomie qui la considéraient comme arbitraire. Deux ans plus tôt, en 2004, une équipe internationale d'astronautes avait annoncé la découverte d'une dixième planète, appelée Sedna. Par LGL

Corps humain en 3D Canopé, le réseau de création et d’accompagnement pédagogique met en ligne Corpus, un site web qui permet de découvrir le corps humain en 3D. Grâce à une interface 3D et plus de 1000 vidéos, Corpus permet aux enseignants et apprenants de découvrir l’anatomie du corps humain. Son utilisation est assez simple. En effet, après avoir fait le choix du modèle (Homme ou Femme), l’utilisateur peut alors explorer en 3D le corps humain à travers les rubriques : la Peau, l’Appareil musculaire, le Squelette, le Système cardia-vasculaire, le Système nerveux, le Système immunitaire, le Système digestif, l’Appareil respirtoire et l’Appareil reproducteur. Cet outil didactique peut être d’une grande utilité pour les enseignants des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) dans les classes particulièrement en Afrique où il manque souvent du matériels didactiques pour dispenser des cours.

Enquêtes de sciences Vers la démarche d’investigation Enquêtes de Sciences est une collection conçue pour faciliter la mise en œuvre de la démarche d’investigation dans le domaine des sciences à l’école primaire, au collège et au lycée. Chaque enquête propose des ressources audiovisuelles, photographiques, textuelles et des animations interactives, sélectionnées selon les thèmes du programme. Ces ressources sont accessibles par quatre entrées : questionnement, investigation, synthèse, compléments. Elles peuvent être complétées par l’enseignant. Selon la problématique abordée, le professeur choisit les ressources et les place dans un ou plusieurs parcours auxquels les élèves peuvent accéder. Les suggestions pédagogiques proposent des questionnements et investigations possibles à partir des ressources de l’enquête. Comment ça marche ? J’achète une enquête Je consulte la liste des ressources Je crée mon parcours personnalisé Je partage le parcours avec les élèves Voir le mode d'emploi complet Dernières enquêtes

CDLS Le Réseau CDLS-CLS est fier de participer à l'Odyssée des sciences. Cet évènement collaboratif vise à mobiliser les Canadiens autour de nombreuses activités scientifiques organisées à travers le pays du 6 au 15 mai 2015. Des rassemblements de jeunes scientifiques des écoles primaires auront lieu dans deux régions du Québec. Participez au DÉFI APPRENTI GÉNIE, une activité sur mesure pour les élèves de 2e et 3e cycles du primaire ! Le défi : Édition 2015-2016 S.O.S. Fabriquer une embarcation, la plus légère possible, qui permettra de supporter la plus grande masse possible. L'édition 2016 du Défi apprenti génie a été réalisée en collaboration avec la Table régionale en science et technologie au primaire de la région Laval-Laurentides-Lanaudière et avec la commission scolaire Pointe-de-l'Île. Inscrivez-vous dès maintenant pour participer à une finale régionale du Défi apprenti génie! Les outils pédagogiques : téléchargement gratuit ! Les finales régionales : accessibles à tous!

Petits chercheurs Le modèle de l’École en réseau invite les élèves à coélaborer des connaissances par les affordances que leur offrent les deux outils utilisés, soit le Knowledge Forum et le système de visioconférence Via. Essentiellement, les élèves cherchent à découvrir et à mieux comprendre le monde qui les entoure, à partir de problèmes et de questions, complexes du fait qu’une seule bonne réponse n’existe, qui piquent leur curiosité. Afin de résoudre le problème auquel ils sont confrontés, l’investigation collective est de mise. Cette collaboration passera par la négociation de sens, soit de leurs idées et engagera ainsi un processus d’amélioration des idées. L’élève actif au sein de cette collaboration développe un sentiment de responsabilité envers la communauté à laquelle il appartient. Ensemble, ils deviennent en quelque sorte un groupe de petits chercheurs qui partagent un savoir collectif. Bonnes découvertes et merci de nous les partager!

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