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Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition UMR5105 - Sylviane Valdois

Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition UMR5105 - Sylviane Valdois
Directrice de recherche (DR1) CNRS Laboratoire de Psychologie et Neurocognition CNRS UMR 5105 Université Pierre Mendès-France Bâtiment Sciences de l'Homme et Mathématiques BP47, 38040 Grenoble Cedex 9 France Tél. : 00 33 4 76 82 78 07 sylviane.valdois@upmf-grenoble.fr Téléchargez "l’orthographe illustrée" Mode d’emploi Orthographe illustrée info Planches Responsabilités 2013- : Membre du comité de déontologie de l’UPMF 2013- : Membre du COSP de l’ESPE de Grenoble 2014- : Directrice adjointe chargée de la recherche, ESPE de l’Académie de Grenoble. 2011- 2015 : Responsable de l’axe "Apprentissages et Handicaps Scolaires" de la structure fédérative de recherche "Santé et Société" 2007-2013 : Directrice du LPNC 2001-2013 : Responsable scientifique du "Centre référent pour le diagnostic des troubles du langage et des apprentissages", CHURG Nord, La Tronche, FRANCE. Cursus Universitaire Distinctions Principaux thèmes de recherche Applications Mes étudiants de doctorat (présents et passés) Travaux en cours

Dico visuo-sémantique | GRe10 Cliquez ici pour la nouvelle version du dictionnaire visuo-sémantique avec recherche de mots facilitée. Pour faire vos propres dessins, il faut: Comprendre la signification du mot Réfléchir sur la/les difficulté(s) orthographique(s) qui se cache(nt) dans le mot (pour soi – Méta-cognition)Faire un dessin qui englobe la signification du mot et la/les difficulté(s) orthographique(s) Et pour nous aider à proposer encore plus de dessins, n’hésitez pas à envoyer vos créations, celles de vos enfants ou de vos élèves, à format@espacehomme.ch, ils viendront enrichir le NOUVEAU DICO du collectif Méthode: Dessiner pour apprendre l’orthographe MG Pour entraîner l’orthographe dessiné jeu cartes visuo-sémantique MGMJ , Jeu du pirate Le nouveau dictionnaire du collectif GRe10 sur le site: Madame Martine Jiménez a désiré retirer ses dessins, vous les retrouverez sur son site:

21 idées pour apprendre ses mots Apprendre des mots à la maison ce n'est pas toujours facile. Je les lis, lis et relis. Papa me les dicte. Je me trompe. Je les relis,relis et re-relis. Alors voici quelques alternatives pour apprendre (des mots ou autre chose en fin de compte) de manière un peu plus ludique et détendue... et en faisant appel à tous ses sens. Version A4 : Télécharger « Idées pour apprendre ses mots.pdf » Version A3 à imprimer en recto verso pour faire un livret : Télécharger « Idées pour apprendre ses mots A3.pdf » Pour les enseignants : D'autres super pistes dans cet article : Mémoriser l'orthographe des mots : Orthographe illustrée et comptines orthographiques Et un article court mais riche en réflexion sur la manière dont on devrait choisir les mots à faire apprendre à nos élèves. Et vous ?

Mémoriser l'orthographe des mots : Orthographe illustrée et comptines orthographiques | Maîtresseuh Pour accompagner nos élèves et/ou nos enfants... Pour les aider à reconnaître la colère qui arrive et tenter de la maîtriser. Les colères - Catherine Dolto Quand on a une grosse colère, on sent des choses très fortes dans son cœur et ça fait mal. Les grandes personnes disent qu’on fait un caprice, mais parfois il y a des choses vraiment pas justes pour nous, les petits !Une colère, ce n’est pas facile à vivre. Pourtant, les colères finissent toujours par s’en aller et quand on les comprend, ça aide à grandir.

Le BANG des mots-repères - Elau Voici le BANG des mots-repères pour le manuel de lecture Bulle ! Je reprends et transforme avec une grande joie, l'idée de jeu de La Catalane, (Alphas-Bang !) et les variantes proposées par Mutti, Chat Noir et Sanléane avant moi, pour, cette fois-ci, permettre aux élèves de CP de lire, épeler, écrire, mémoriser l'orthographe des mots-repères utilisés dans le manuel de lecture Bulle. Pour varier les plaisirs, vous trouverez également dans cet article deux nouvelles façons de jouer à ce jeu avec la petite fée Bulle ! Au préalable, je vous conseille de découper, plier, coller et plastifier les cartes recto-verso (pour éviter que l'on puisse lire les mots par transparence). Les collègues qui utilisent déjà Bulle dans leur classe noteront que les cinq sabliers de couleur présents sur les cartes correspondent aux couleurs des périodes scolaires utilisées dans le manuel (P1 jaune citron ; P2 bleu ; P3 jaune d'or ; P4 violet ; P5 rouge). 1) Jeu de base : 2) 1ère variante : 3) 2e variante :

Le "Bang !" des mots outils Vous connaissez sûrement le fameux jeu de LaCatalane, L'Alpha Bang. Mes élèves y jouent régulièrement en début d'année pour apprendre à lire les syllabes directes et inverses et ils adorent ! A partir de ce jeu, Mutti, sur son blog Demain y a école, a eu l'excellente idée de créer le "Bang mots outils" pour aider ses élèves à réviser les mots outils de Taoki. La règle du jeu est très simple : Chaque joueur pioche une carte dans la boîte, à tour de rôle. Voici le matériel pour y jouer. L'affichette pour décorer la boîte : Les cartes des mots outils des périodes 1 et 2 : Les cartes des mots outils des périodes 3 et 4 :

Le dossier pdf "L'orthographe illustréeé" est à télécharger gratuitement, ce pdf travaillant l'orthographe lexicale. by vtroyon Oct 27

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