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Monter un MOOC de A à Z »

Monter un MOOC de A à Z »
L’objectif de cette formation est d’appréhender en cinq semaines les principaux aspects de la conception d’un MOOC, de la propriété intellectuelle à l’ingénierie pédagogique en passant par la gestion de projet. La formation est essentiellement axée autour de problèmes pratiques; elle s’adresse à toute personne qui souhaite organiser un MOOC, indépendamment de la plate-forme, mais également à tous ceux qui s’intéressent de près ou de loin au phénomène. Deux groupes ont été créés dans les réseaux sociaux pour accueillir les uns et les autres, un groupe Google+ et un groupe Facebook. Au terme des cinq semaines, ceux qui auront participé aux activités seront en mesure de : Le cours a été conçu de façon à s’adapter à la diversité des attentes. En auditeur libre, en se contentant de consulter les ressources mises à disposition Activement, en participant à la mise en place de projets de MOOC. Enseignants Matthieu Cisel Jean-Marie Gilliot Rémi Bachelet Rémi Sharrock Audrey Ego

Recherche FIRST BUSINESS MOOC - RUE89 Si vous n'avez pas grandi avec Internet, ne désespérez pas, Sophie Caillat non plus ! Elle n'a pas pris le biberon en tenant une tablette à la main, et a envoyé un email pour la première fois alors qu'elle était déjà majeure. Ce qui ne l'a pas empêchée d'animer le service multimédia de l'agence Reuters au début des années 2000, à sa sortie de l'école de journalisme. Lorsque elle a rejoint l'équipe de Rue89, en 2008, les réseaux sociaux vivaient leur Préhistoire. Peu à peu, les réseaux sociaux sont devenus son écosystème. Le cours en ligne ouvert et massif : un accélérateur d’accès à l’enseignement supérieur dans les pays francophones La conférence introductive a dressé l’état des lieux de ce que les universités francophones peuvent tirer des CLOMs. Deux tables rondes ont abordé la stratégie des institutions et les conditions de la réussite d’un CLOM pour les enseignants. La conclusion participative a formulé quelques constats et précisé le rôle et les défis que l’AUF devra relever. Trois aspects essentiels au développement des CLOMs dans les pays émergents se sont dégagés : les modèles pédagogiques, les modèles économiques et les publics cibles. En matière de pédagogie, la variété des approches repose sur une idée commune : la nécessité d’avoir des contenus d’excellence. En ce qui concerne le modèle économique francophone pour les CLOMs, la situation est plus complexe. Le public des CLOMs dans les pays du Sud semble, quant à lui, aussi hétérogène que celui des pays développés. « Avec les CLOMs (ou MOOCs), nous sommes aujourd’hui, sur le plan de l’enseignement, devant une rupture pédagogique. lu : 470 fois

Des navigateurs web alternatifs Stéphanie Chaptal 19/01/2012 Il y a une vie en dehors de Chrome et d'Explorer Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari vous connaissez par cœur. Mais saviez vous que ce ne sont pas les seuls navigateurs Internet disponibles ? Vous en avez marre de toujours utiliser le même navigateur ? Opéra Disponible pour toutes les plate-formes ou presque (Windows, Mac, Linux, téléphones, tablettes mais également console de jeu), Opera est l'un des meilleurs navigateurs existant à l'heure actuelle. Découvrir Opéra Chromium Vous aimez Chrome, mais vous trouvez que Google devient largement trop envahissant et en sait un peu trop sur vous ? Découvrir Chromium SeaMonkey Vous êtes du genre à ne pas supporter de jongler entre le navigateur, l'application pour Twitter, votre messagerie instantanée et votre gestionnaire de courrier électronique ? Découvrir SeaMonkey Lynx Découvrir Lynx

MOOC pour les nuls : comment ca marche ? Depuis juin 2013, j’ai testé une quinzaine de MOOC. Je vous propose une série d’articles basés sur cette expérience. Dans ce premier article, je réponds aux questions d’un néophyte. Qu’est ce qu’un MOOC ? Un MOOC est un cours accessible en ligne via internet. Massive : car il y a un grand nombre de participants,Online : en ligne, donc accessible depuis n’importe quel support disposant d’une connexion internetOpen : ouvert à tous, sur une période déterminée, et gratuitCourse : c’est un cours en ligne, proposés par des universités ou écoles célèbres (Stanford, HEC, Polytechnique,etc.) ou par des prestataires moins connus. Commençons par une vidéo ludique : La suite de cet article répond aux questions suivantes : Et si vous souhaitez passer directement à la liste des cours dans le monde, cliquez sur l’image ci-dessous! Comment ça fonctionne ? C’est facile : une fois inscrit, tu suis simplement les cours sur une durée déterminée . Comment s’inscrire ? Y a-t-il seulement des vidéos ?

Literature of the English Country House — The University of Sheffield On this course, we’ll be introducing you to literature from 450 years of English country-house history and we’ll be seeing together how that literature shapes our understanding of country houses. We’ll be joined on the way by guest experts from the University of Sheffield School of English and tapping into their specialist knowledge. We’re going to travel on a historical journey through literature, visiting notable country houses around Yorkshire and Derbyshire. You’ll gain insight into life in these country houses and will learn about some common misconceptions. You will see the magnificent seventeenth-century wall paintings at Bolsover Castle, often held to be the best of their kind in England. You will visit Haddon Hall, a house frozen in the time of William Shakespeare and an inspiration for the great Gothic novelist, Ann Radcliffe. We’ll be using a wide range of texts spanning the history of literature from Thomas More’s ‘Utopia’ to Oscar Wilde’s ‘Canterville Ghost’.

Plus de 50 MOOC créatifs d’étudiants sur la culture numérique (Université Lille 3) La culture numérique, cela existe-t-il ? Laurence Allard, maîtresse de conférences en Sciences de la Communication (IRCAV-Paris 3-Lille 3) a initié un impressionnant travail sur cette thématique avec des étudiants qui rassemblent, extraient et cherchent à formaliser des connaissances de 3 ans d’études en Culture et Médias (présentement en cursus L3 Culture et Médias à l’Université Lille 3 – Charles de Gaulle). Ils s’appuient également sur leurs propres pratiques numériques et recherches via des travaux inventifs, : Le Mooc des Etudiant-e-s : savoirs situés, classe renversée et créativité digitale – voir les réalisations à cette adresse : le réseau du MOOC des étudiants. Des savoirs numériques situés D’un savoir « institué », les étudiants se saisissent d’un savoir « situé ». Le travail a été réalisé sur un semestre, de janvier à mai 2014 sans budget spécifique et avec les ressources propres des étudiants. MOOC créatifs Plus de 50 MOOC d’étudiants sur la culture numérique

sourceforge Cultivez-vous grâce aux MOOC ! - Le Blog Numérique Innovations week-end : au menu, les MOOC, ces cours en ligne gratuits destinés à tous. En anglais, un MOOC est un "Massive Open Online Course", c'est à dire un cours gratuit en ligne. Ces MOOC sont proposés principalement par des Universités ou des grandes écoles. D'abord pour se cultiver Les MOOC proposent en général un enseignement de niveau universitaire, assez pointu sur une thématique que vous choisissez. A la fin de chaque séance, vous avez un quizz pour vérifier que vous avez bien assimilé le cours. Ce certificat n'a aucune valeur officielle, ce n'est pas un diplôme. Comment et où suivre un MOOC Aujourd'hui, les MOOC sont assez peu structurés. Aujourd'hui rien ne permet de savoir si un MOOC est de qualité ou pas, sauf par le bouche à oreille.

First week of Twinmooc When we are about to turn the first week of “Open eTwinning” we would like, first of all, to thank all participants for the enthusiasm you are showing and the high level of activity seen so far. You have made ​​it a hard yet interesting task to follow everything you’re posting in the different forums of the course. Congratulations! At this point, we would like to share with you a summary of the activities and challenges of this first week. If you have not yet completed all the challenges, or you haven’t even started them, don’t worry; the MOOC will remain open until june 29 and it’s only you who decide the rhythm of your progress. Let’s start revising a few numbers just to have a broad idea of the size of the digital conversation which is taking place within this MOOC. But the key challenge in this unit, as we see it, has been the creation of a personal portfolio. The course Facilitators. Header image | My Planner for this Week by Kaitlyn Tierney CC-by-nc-nd

MOOC et e-learning, quelles différences ? La semaine passée, une internaute a adressé une question à Thot sur Twitter : "Quelle différence entre MOOCs et e-learning ?" "Difficile de répondre en 140 caractères..." a répondu notre community manager... Voici donc la réponse, un peu plus longue. Au sens strict du terme, le MOOC est une des modalités de l'e-learning. Mais cette réponse n'épuise pas le sujet. E-learning, e-learning et e-learning Très schématiquement, on range dans la catégorie "e-learning" trois objets / dispositifs distincts : - Le cours en ligne fermé, distribué par un organisme de formation ou un établissement d'enseignement, destiné à un groupe d'apprenants régulièrement inscrits et ayant donc acquitté des droits d'inscription, distribué sur une plateforme (Learning Management System ou LMS), dispensé seul ou dans le cadre d'un parcours de formation, diplômant ou pas. Exemples : La formation à distance à l'Université Laval (Québec) : Massifs, et ça change tout

Zone protégée par mot de passe - Connexion - Sonia-Couture.fr

L’objectif de cette formation est d’appréhender en cinq semaines les principaux aspects de la conception d’un MOOC, de la propriété intellectuelle à l’ingénierie pédagogique en passant par la gestion de projet. by mindshare2000 May 30

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