Tout sur la norme SCORM 2004 pour le e-learning et le multimédia pédagogique Je suis Digital Learning Manager, et vous Dans cet article, Antoine Amiel, fondateur de LearnAssembly et de La French Touch de l’éducation (la conférence des innovateurs de l’éducation qui aura lieu le 17 et 18 décembre) présente les dernières tendances du secteur edtech et s’attaque aujourd’hui au métier naissant de digital learning manager. C’est quoi un « digital learning manager » et quelles sont ses compétences ? Où retrouve-t-on les digital learning managers aujourd’hui ? – Laurent Brouat La transformation digitale des entreprises et des universités n’a pas seulement un impact sur les modèles pédagogiques et économiques : elle se traduit également par la naissance de nouveaux métiers, propres à cette transformation numérique. Un poste en particulier émerge ces derniers mois : celui de digital learning manager. Le digital learning manager ? Qu’est-ce qu’un digital learning manager ? 1 – l’utilisation du mot initiatives laisse le champ plutôt ouvert. Transformation numérique et formation Crédit photos : Shutterstock
SCORM en 10 questions Pour de nombreux professionnels du e-Learning, SCORM reste un standard aux contours très flous, parfois une source d’inquiétude, souvent une source d’incompréhension. Je vais donc tenter d’éclaircir les idées et de dédramatiser ce standard en répondant à 10 questions courantes. N’hésitez pas à poser vos propres questions dans les commentaires de cet article. Pourquoi devrais-je m’intéresser à SCORM ? SCORM est un standard qui a connu un très large succès dans l’industrie du e-Learning depuis 1999 avec une courbe d’adoption croissante tout au long des années 2000. SCORM assure une forme de « compatibilité » entre contenus pédagogiques et plateformes LMS. En utilisant SCORM, vous assurez également la pérennité de vos contenus en vous prémunissant d’un éventuel changement de plateforme LMS. Quelque soit votre motivation, gardez à l’esprit que la production et la maintenance des contenus pédagogiques représentent de loin la plus grosse part des dépenses dans une solution e-Learning.
Sharable Content Object Reference Model Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Sharable Content Object Reference Model (SCORM) est une spécification de codage permettant de créer des objets pédagogiques structurés. Visant à répondre à des exigences d'accessibilité, d'adaptabilité, de durabilité, d'interopérabilité et de ré-utilisabilité, les normes du modèle informatique SCORM cherchent à faciliter les échanges entre plates-formes de formation en ligne en maîtrisant l'agrégation de contenu, l'environnement d'exécution et la navigation Internet. Exigences de SCORM[modifier | modifier le code] Voici les principales exigences auxquelles le modèle SCORM devrait permettre, à terme, de satisfaire : Signification de SCORM[modifier | modifier le code] Dans le principe originel, SCORM permet aux concepteurs pédagogiques de distribuer leurs contenus sur une large variété de plates-formes eLearning (LMS - Learning Management Systems) sans efforts de réécriture. Découpé en plusieurs parties[modifier | modifier le code]
Recharger le projet: Editeur Download Reload Editor version 2.5.6 cross-platform Install (9.64 mb) This new release of Reload editor with a number of enhancements is available only as a manual install version. Enhancements include support for IEEE LOM, IMS MD 1.2.4, IMS CP 1.1.4 and SCORM 2004 (3rd edition) specifications. (This vesion has fixes for latest bugs) Please note that this version requires Java 1.5.x or later (available here for download) installed on the host machine and that it is configured to run "jar" files (file extension .jar) with Java. Installation notes: To install, unzip the contents of the zip file to your hard-drive to a new directory. (Microsoft Windows users might be able to double click on the runReload.bat file located in the root directory to start the editor) Known issues in this version The following issues have been reported in this version. SCORM 2004 simple sequencing editor is known to have problem on linux platform. Reload Editor 2.0.2
Les usages de l'internet en France, en 2016 et en chiffres - Teleperformance Academy - Le blog L’une des premières choses à faire avant de se lancer dans la conception d’une stratégie de conquête ou de relation client est de chercher à bien identifier qui sont ces derniers et à connaître leurs comportements. Aussi, si vous souhaitez mettre en place ou améliorer votre stratégie digitale sur le marché français, voici quelques chiffres qui vous donneront un bon aperçu des usages de l’internet en France en ce début 2016. Attention, si les chiffres vous donnent mal à la tête, ce billet n’est pas fait pour vous… 86% des français en 2016 sont des internautes Selon l’étude annuelle de l’Agence We Are Social publiée fin janvier 2016 (source, via) la France compte : 55 millions d’internautes, soit 86% de la population française32 millions d’utilisateurs de réseaux sociaux, soit 50% des français25 millions d’utilisateurs de réseaux sociaux sur mobile (soit 39%) 62% des français possèdent un smartphone Toujours selon cette étude il apparaît que: 73% du trafic Web en France est réalisé sur PC
xAPI Après une première phase d’expérimentation début 2014 (cf. www.experience-api.fr), j’ai souhaité mettre en œuvre le standard xAPI de manière plus systématique. Voici un bref aperçu des retours d’expérience acquis durant ces derniers mois, que je détaillerai dans une série d’articles à venir. Développement d’un LRS Petit rappel : le LRS (Learning Record Store) est la base de données dans laquelle sont stockées toutes les traces d’apprentissage d’un dispositif xAPI. J’ai souhaité développer mon propre LRS pour en comprendre tous les rouages. Pour en savoir plus en attendant un article dédié : www.xlrs.fr. Tests de conformité L’auteur du standard xAPI (ADL) a tiré quelques leçons de SCORM en plaçant au centre de ses priorités la mise à disposition d’un test de conformité. Un premier test de conformité a été mis à disposition : J’ai bien sûr soumis xLRS à ces tests jusqu’à obtenir une conformité complète. Reporting Benchmark d’outils auteurs
Comprendre Tin Can API : ce que cela change pour le e-learning - Le blog d'e-teach | e-learning & serious games Qu’est-ce que Tin Can API ? Tin Can API (ou Experience API, ou encore xAPI, selon que l’on utilise le nom donné par ses auteurs ou par leur mandant) est une norme récemment finalisée qui s’inscrit dans un dispositif destiné à remplacer SCORM. Comme sa prédécesseure, Tin Can API sert à suivre des activités de formation et à les transmettre à une plateforme de gestion de formation. Pourquoi remplacer SCORM par Tin Can API ? Tin Can est né de la volonté d’ADL, déjà à l’origine de SCORM, de proposer une norme plus souple et adaptée à la multiplicité des “unités de formation” (comme SCORM 2.0 avait essayé de le faire auparavant). Comment exploiter cette souplesse nouvelle ? L’objectif d’une norme plus souple est de permettre le suivi d’activités plus riches et pas forcément linéaires. Source : Rustici Software, Exemples de scénarios basés sur Tin Can API Assez de théorie, voyons pourquoi il y a lieu de se réjouir de l’arrivée de Tin Can. L’article vous a plu ?
La norme SCORM des plateformes d’e-learning en (presque) clair | PedagoGeeks. Le WebZine de l'innovation pédagogique en éducation, formation et orientation professionnelle. Publié par PedagoGeeks le 18 juillet 2011 | Dans les catégories suivantes E-Learning et LMS, Individualisation La norme SCORM qui est plutôt une spécification, un standard et constitue un cahier des charges pour les plateforme de gestion de contenu pour l’apprentissage à distance. Elle est largement utilisée dans le cadre de l’individualisation des parcours de formation fonctionnant en “grains pédagogiques”. Elle exploite notamment les potentialités du Web 2.0. Elle fait suite au standard AICC développé par l’aviation américaine qui est plus adapté aux contenus sur CD-ROM (absence de MétaTags). La présentation suivante propose de comprendre un peu mieux les aspects techniques de cette norme. Agrandir Afin d’aller plus loin, vous pouvez consulter ce texte très complet et en français de la norme SCORM. Vous aimerez peut être également : Cette ressource est sous licence Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported
SCORM, LMS et Adobe Captivate 6 Aujourd’hui on va parler de SCORM et je vais vous partager mon expérience avec Abobe Captivate. C’est parti ! :p Qu’est ce que SCORM ? À l’origine, SCORM a été créé pour que les éditeurs de contenus pédagogiques puissent facilement changer de plate-forme d’apprentissage en ligne (e-learning) aussi appelé LMS (learning managment system). L’acronyme SCORM signifie Sharable Content Object Reference Model, en français ça serrait quelque chose comme Modèle de référence pour les objets de contenus partageables. SCORM est en faite un ensemble de normes et de spécifications qui permettent de faire fonctionner ensemble les plates-formes e-learning et les contenus de formation. La “norme” SCORM de la compagnie ADL (Advanced Distributed Learning) s’impose aujourd’hui comme le standard en matière de conception de cours et de plates-formes e-learning (LMS). Un cours SCORM est composé d’objets « SCO » ou Sharable Content Object (Oui, le S C O de SCORM ^^). Ce processus se déroule en deux étapes :
Pourquoi Tin Can aura du mal à s’imposer ? | Standards e-Learning : le blog ADL – l’organisme à l’origine de SCORM – prépare activement la nouvelle génération de son standard ayant pour nom de code « Tin Can ». Une orientation résolument innovante, qui rompt avec les approches passées. Mais cette révolution va-t-elle rencontrer son public ? Nouveautés Tin Can apporte des nouveautés dans 3 domaines : Nouveau mécanisme de communication entre le contenu et le LMS (basé sur les Web Services). Le premier point fait actuellement l’objet d’un consensus dans la communauté du e-Learning puisqu’il est porté à la fois par Tin Can et AICC. Il y a aussi consensus sur l’idée que les données de suivi doivent être élargies et Tin Can apporte là une solution qui lui est propre, avec une orientation Informal Learning prononcée. Ce parti pris, tout comme le 3ème point (LRS), sont à mon sens discutables et constituent la principale faiblesse de Tin Can (que d’autres considèreront peut-être comme un atout). Une nouvelle forme de suivi Tracer l’apprentissage informel Conclusion