Apprendre à apprendre : la compétence qui manque Les nouveaux rapports aux savoirs, l’impact du numérique qui nous les rendent tous (ou presque) accessibles, les nécessités nouvelles de savoir trier, sélectionner, trouver les sources, faire preuve d’esprit critique… renforcent la nécessité pour l’Éducation de développer les compétences des apprenants. L’inscription, plus que jamais indispensable, d’une éducation tout au long de la vie fait porter de nouvelles exigences sur « le temps premier de l’Éducation », celui de la scolarité obligatoire et du socle commun. En effet, il ne s’agit plus uniquement aujourd’hui pour les professeurs, d’enseigner des connaissances et pour les élèves de les apprendre. Le temps est venu pour tous d’apprendre à apprendre. L’ « apprendre à apprendre » doit s’inscrire dans les missions éducatives prioritaires. Crédit photo : Stanford EdTech via photopin cc Like this: J'aime chargement…
présenté par J. Crinon « Le journal des apprentissages », article de Jacques Crinon dans les Cahiers pédagogiques, hors-série «Les représentations mentales » (sept.2000) L’auteur part du constat que difficultés avec la langue et échec scolaire vont de pair, mais qu’au-delà d’un travail technique de « maîtrise de la langue » il est important « de développer des pratiques langagières qui mettent en jeu à la fois l’activité cognitive, linguistique, identitaire et sociale des élèves, et cela à l’occasion des apprentissages scolaires ». Il y a en effet un déficit de sens autour de l’école, qui « ne leur apparaît pas comme un lieu où ils vont comprendre le monde et avoir prise sur lui, mais comme un lieu où on fait des exercices et où on se situe par rapport aux désirs de l’enseignant ». Ce journal est donc renseigné par l’élève, sur une périodicité hebdomadaire en cycle 2, quotidienne en C.M, dans un cadre où les bases de départ ont été clarifiées : L’objectif est d’introduire aux yeux des élèves plus de clarté
التعليم الحديث Introduction L'essentiel à savoir pour réussir sans travailler plus mais mieux. "notre chance d’avenir repose sur ce qui fait notre risque présent : le retard de notre esprit par rapport à ses possibilités" Edgar Morin, dans La méthode, tome 3 : La connaissance de la connaissance Si la capacité à apprendre est innée, car dans la nature du cerveau, le "savoir apprendre", qui favorise la réussite et mène à une véritable autonomie, est une compétence complexe qui nécessite d'acquérir une méthodologie d'apprentissage, et d'accepter de modifier ses représentations sur l'apprentissage, et parfois même ses représentations de soi. Insolite à l'université ? Non, si constatant l'importance de l'échec scolaire, et reconnaissant les limites de l'enseignement traditionnel de type transmissif, le système éducatif repense les notions d'enseignement-apprentissage pour offrir les meilleures chances à chacun. Comment apprendre à apprendre ? S'il y avait une recette miracle, valable pour tout le monde, ça se saurait !
Education Technology iMindMap 7 : l’efficacité alliée au plaisir de la créativité ! Thinkbuzan.com vient de sortir son nouveau logiciel de mindmapping : iMindMap 7. Et il frappe fort ! L’intégration du gestionnaire de tâches Droptask, des possibilités graphiques étendues, un nouvel éditeur et une nouvelle cible, une nouvelle interface, un temps de chargement réduit, etc. Petit tour d’horizon… Ils l’annonçaient depuis quelques semaines, iMindMap 7, surnommé Chameleon, était sur le point de sortir… et de nous surprendre. Pari réussi pour Tony Buzan et Tony Griffiths : ce software se positionne comme le champion toute catégorie en matière de graphisme proche du dessin manuel ! Le Branch Art : un graphisme époustoufflant ! Cliquez sur l’image pour l’agrandir. Le nouveau iMindmap Chameleon iMindMap a toujours été très fort en graphisme, mais il faut reconnaître que le "branch art", le nouveau design des branches en forme d’objet rapproche encore davantage le graphisme du dessin manuel. Formes, couleurs, longueurs, etc. Un nouvel éditeur plus ergonomique Like this:
Formation gratuite d'Excel en ligne Portail des Observatoires TIC au MAROC قواعد الإملاء في ضوء جهود المحدثين - الوعي اللغوي - موقع حضارة الكلمة قواعد الإملاء في ضوء جهود المحدثين من أبحاث المؤتمر السنوي السابع لمجمع اللغة العربية بدمشق أولاً: المقدمة: 1 – موضوعات قواعد الإملاء وتفاوتها في الأهمية: من المعلوم أن جملة الموضوعات أو الأبواب التي تشتمل عليها معظم كتب قواعد الإملاء أو الكتابة العربية لا تجاوز ستة أبواب، هي: (الهمزة، والألف اللينة، والزيادة والحذف، والفصل والوصل، وهاء التأنيث وتاؤه، وعلامات الترقيم) على قدرٍ من التفاوت في ترتيب هذه الأبواب فيما بينها، وإن كان بعضها - وهو جدّ قليل - اقتصر على الأبواب الخمسة الأولى، وأهمل الباب السادس، وهو باب علامات الترقيم، على كبير أهميته في تفصيل الكلام، وبيان أغراضه ومراميه[2]. ثمة مبادئ أساسية لا بدّ من توفّرها في وضع أيّ قواعد للإملاء العربي أو للكتابة العربية، أهمّها: أ- مطابقة المنطوق للرسم الإملائيّ (المكتوب) ما أمكن ذلك، مع الاعتراف بأن هذا غيرُ متحققٍ في جميع اللغات المكتوبة، لذا كان من المعلوم أنه كلّما كان الاختلافُ بين المنطوق والمكتوب قليلا ومضبوطًا ومقنّنًا كانت اللغةُ أدنى إلى المثالية في التعلّم والتعليم والمعالجة الحاسوبية. - الهمزة (أ ، إ ، ؤ، ئ ، ء ، ـئـ).
القواعد الإملائية قواعدُ إملائيةمقدمة:يُسمَّى هذا الفن: الكتابة, والخط, والهجاء, ورسم الحروف, كما يسمى الإملاء, وهذا أشهر أسمائه. تعريفه:هو قانون أو قواعد تعصم مراعتها من الخطأ في الكتابة, كما تعصم مراعاة القواعد النحوية من الخطأ في اللفظ. ##الخط العربي: وهو نوعان: 1-خط المصحف, ورسمه سُنَّة متّبعة, مقصورة عليه وهو ثلاث صور:الأولى: ألفاظ ما زالت تُكتب كرسم المصحف تمامًا, وهي كثيرة جدًّا مثل قوله تعالى:فهذه الكلمات تكتب في الخط العربي بنفس الرسم العثماني دون أي تغيير.الثانية: ألفاظ أدى تطور الخط العربي إلى تغيير صورتها بعض الشيء, ولا يجوز لنا أن نكتبها الآن على صورة رسم المصحف لأنها أصبحت خاصة به, وأمثلة ذلك: الثالثة: ألفاظ يجوز لك أن تكتبها على أية صورة من الاثنين (الرسم العثماني أو الرسم الإملائي), وأمثلة ذلك:2-الخط القياسي (الاصطلاحي) ويسمى الإملائي:وهو رسوم وأشكال حرفية تدل على الكلمة المسموعة الدالة على ما في النفس .وقبل الشروع في بعض القواعد الإملائية المهمة أذكرك بأمور منها أن اللغة العربية تتكون من حركات وحروف: ##حروف المد والعلة واللين: ##اللام الشمسية واللام القمرية: ## حذف ألف ابن أو ابنة: