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Especial 25 de Mayo

Instituto Superior de Formación Docente Almafuerte 25 de Mayo: Conmemoración del Primer Gobierno Patrio - Orientaciones didácticas y sugerencias de materiales Escrito por: Federico Ayciriet, domingo 13 de mayo de 2012 , 21:34 hs , en la categoría: Efemérides Orientaciones didácticas y sugerencias de materiales para el abordaje de las Efemérides en la escuela primaria. Lic. Posibles temáticas para abordar: 1er. ciclo: Vida cotidiana de los distintos grupos sociales (juegos, vestimentas, costumbres, comidas, las viviendas, la educación, etc.)El ambiente en Buenos Aires colonial. Importante: Los niños y niñas de primer ciclo tienen una representación del tiempo y del mundo particular y comprender el cambio histórico les resulta complejo, por ello en este nivel se abordan los contenidos a partir de la vida cotidiana de sociedades pasadas o presentes, ya que estos aspectos son más accesibles a los más pequeños. 2do. ciclo: Importante: ¿Implicó el 25 de mayo un corte con el Gobierno español? El 25 de Mayo de 1810 se produjo el 1er. Museos Méndez, A.

25 de mayo 25 de Mayo "La Revolución de Mayo de 1810" Después de las invasiones inglesas, en la Ciudad de Buenos Aires fue creciendo el descontento entre los criollos, que pretendían organizar un gobierno autónomo y practicar el comercio libremente. Finalmente, en mayo de 1810, un grupo de criollos porteños encabezó un movimiento con el propósito de asumir el gobierno del virreinato. Este día los cabildantes reconocieron la autoridad de la Junta Revolucionaria y así se formó el primer gobierno patrio.La Revolución de Mayo no fue un suceso espontáneo: fue un proceso que se inició mucho antes, con la conjunción de diversos factores. A continuación proponemos materiales y artículos de interés para comprender este acontecimiento tan importante para nuestro país. Material de interés Antecendentes Externos e internos La independencia de los EEUU - La revolución industrial - La revolución francesa - España se organiza para la conquista,etc. Infografía: La Revolución del 25 de Mayo de 1810

CD 18 - Colección educ Los objetos aparecen como significativos para los chicos en la medida en que haya alguien, generalmente un adulto, que les otorgue significado, y que además genere un espacio y diferentes oportunidades para que los chicos puedan apreciarlos. Los objetos pasan entonces a formar parte de un texto a ser leído e interpretado por los chicos. La siguiente actividad comienza con el relato o la lectura del cuento "Una historia de amor réquete réquete vieja", de Adriana Gallo. Actividades sugeridas A partir del relato o la lectura del cuento y de las imágenes que pueden acompañarlo, describir el espacio social de la época colonial. Relacionar sus características con situaciones y conflictos propios de ese momento histórico. Recomendaciones bibliográficas Varela, Brisa y Lila Ferro, Las ciencias sociales en el Nivel Inicial. Zelmanovich, Perla y otras, Efemérides, entre el mito y la historia, Buenos Aires, Paidós, 1994. Tomado de www.educ.ar

imagen 25 Área: Ciencias Sociales Aprender en la web: el 25 de mayo de 1810 Pero... muchos sitios sólo se reducen a destacar héroes, obras y cronologías, fragmentos de hechos, datos y fechas despojados de soporte conceptual. Tratando de evitar estas simplificaciones, proponemos enlaces que inviten a polemizar, problematizar, investigar a partir de diferentes fuentes, la puesta en juego de otras estrategias que permitan a los alumnos mayor comprensión del pasado, la búsqueda de un relato que hilvane épocas, donde los conflictos de intereses y los proyectos en torno a la idea de Nación sean los nudos a desentramar. Nivel Inicial y Primer Ciclo. target='_blank' >Lola y el bicentenario Publicación infantil del Ministerio de Gobierno de la Provincia de Buenos Aires que presenta textos y entretenidas ilustraciones realizados sobre la base de un profundo trabajo de relevamiento historiográfico. Tiempos de aljibes, faroles y carretas. Museo Nacional de Bellas Artes.

index (2) Efeméride 25 de Mayo - Primer Ciclo - Propuesta de enseñanza La enseñanza de la historia cuenta con un valioso recurso en los textos ficcionalesen general. Éstos, cuyas tramas argumentales dan sentido a personajes y hechos,permiten a los niños/as situarse en el contexto particular de cada época ycomprender mejor la complejidad de los procesos sociales que la caracterizan. “Lostextos ficcionales brindan la oportunidad de explorar las posibilidades y probabilidades de los hechos. Son como versiones libres de los hechos. Allí semezclan personajes inventados con otros que existieron y la imaginación del escritor puede proponer encuentros entre ellos, explorar el sentimiento de los protagonistas, proponer posibles finales, etc.” Para iniciar a los niños en el conocimiento de la sociedad colonial, el docente puederecurrir a la presentación de un relato, que tome como protagonistas a losmiembros de una familia de algún grupo social particular. Lectura de relatos:Relato 1: Josefina está cansadaProfesora: De la Iglesias Griselda Mariel. González D,

Tinta fresca - Recursos para el 25 de mayo En esta fecha patria, queremos compartir con ustedes algunos recursos para el aula, extraídos de nuestra serie de fascículos coleccionables Efemérides para docentes. Actividades para imprimir Hacé clic en la imagen correspondiente para descargar actividades imprimibles Fuentes y recursos en internet El 25 de Mayo hora a hora Basado en “Memorias curiosas”, de Juan Manuel Beruti.Cómo vivía la gente que hizo la Revolución de Mayo Curiosidades históricas de la vida cotidiana de la Colonia. Ensayos y obras literarias ficcionales

25 de mayo: Revolución de 1810 - Burbujitas El 25 de mayo es una fecha para trabajar la memoria colectiva, el pasado y el recordatorio de personajes que marcaron un antes y después en la historia de Argentina como país. Es importante explicar a los niños sobre esta fecha, y abordar esta efeméride haciendo hincapié en el origen de los acontecimientos y en la continuidad hasta nuestros tiempos actuales. Además, es fundamental contextualizar la época, mostrando imágenes o pinturas de 1810 y refiriéndose a la sociedad y sus características, pudiendo realizar una diferencia y comparación con lo que la sociedad es Hoy. ¿Qué sucedió el 25 de mayo de 1810? Un día de 1810, el Virrey de España pide a los criollos que se mantengan fieles a España (invadida reciéntemente por los franceses). El Cabildo, luego de charlarlo y discutir, decide que el Virrey de España deje el mando de Argentina. Los integrantes de la Junta, entonces indignados, decidieron renunciar. El 25 de mayo de 1810, nuestra patria daba sus primeros pasos hacia la Libertad.

Recursos digitales para trabajar la Semana de Mayo | Conectar Igualdad 1. Trabajar con historiadores ¿De qué hablamos cuando decimos “revolución”? En esta entrevista en video, el historiador Fabio Wasserman indaga cómo, cuándo y con qué sentidos los patriotas de 1810 usaron ese concepto. Y plantea las ideas que cada época desarrolló en torno a esta palabra. Dos siglos después. Para ampliar el tema, este programa especial condensa la reflexión sobre la historia de la Revolución de Mayo a través del tiempo, sus interpretaciones y nuevas lecturas con un valioso aporte del grupo Los Historiadores y el Bicentenario. Múltiples voces para el Bicentenario Raúl Fradkin -docente de la Universidad Nacional de Luján y de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires- desarrolla los pormenores del proceso de revolución e independencia en el Río de la Plata. 2. 3. Más películas 4. 5.

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