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Ateliers autonomes de maths GS

Ateliers autonomes de maths GS
Mise à jour du 20 janvier 2014 J'ajoute 2 nouveaux ateliers à ceux déjà existants: Il s'agit d'ordonner des languettes pour compter de 2 en 2, ou de 10 en 10, de 5 en 5 etc. L'idée n'est pas de moi, elle vient du site de Crevette qui propose des images à télécharger. LaCatalane en propose également. ASTUCE: Comme j'en ai préparé plusieurs, j'ai collé une gommette derrière chaque bandelette pour différencier les puzzles. Si vous voulez faire comme moi en réemployant des images que vous avez sous la main, je vous propose simplement mes bandes-nombres: Télécharger « bande nombres a coller sous une image pour puzzle a compter - zaubette.pdf » Mon second nouvel atelier provient du site de Lilipomme, il s'agit d'étendre des petits maillots numérotés de 1 à 60 sur un fil entre 2 palmiers. le site de lilipomme. Mise à jour du 21 octobre 2013: Voici 4 nouveaux ateliers individuels de type Montessori qui seront réservés aux GS/CP pendant leurs moments d'autonomie: Vous aimerez sans doute également

http://zaubette.eklablog.com/ateliers-autonomes-de-maths-gs-a97660417

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GS - Ma Classe à Moâ - CE2 Par Maxetlyly le 26 Juillet 2013 à 14:48 Matériel indispensable de la classe de maternelle, les boites à compter (Nathan) se composent de boites compartimentées, de cartes "problème" et de jetons et/ou de cartes-nombres "réponses". Ces boites permettent de travailler en mathématiques, mais offrent la possibilité de travailler dans d'autres domaines. Elles sont tout simplement géniales ! Je vous propose ici des feuilles de route pour les boites à compter 1 et 2, des cartes-animaux pour les boites à compter 1, des cartes-nombres supplémentaires, et des activités nouvelles (compléments, partages).

Cycle II Maths Si vous vous promenez souvent sur les blogs de la Communauté des Profs Blogueurs, vous connaissez forcément ce rituel du "Chaque jour compte", qui vous vient des Etats Unis. Je ne crois pas me tromper en disant que c'est chez Dame Dubois que j'en ai entendu parler en premier. Elle utilise ce rituel dans sa classe de CLIS. Le principe, en deux mots : chaque jour d'école, en rituel, un élève ajoute une paille dans un gobelet "unités". Au fil de l'année, le nombre total de pailles augmente de 1, chaque jour. On travaille tous ensemble sur ce fameux nombre total de pailles : le nombre de jours d'école.

arts plastiques école maternelle Nouveau! J'ai conçu pour Génération 5 un fichier d'arts visuels qui regroupe les activités les plus réussies que j'ai menées en classe. Il comporte de très nombreuses photos de productions d'élèves, ce qui permet d'un coup d'oeil de se rendre compte du résultat final. Il est divisé en chapitres selon le type de techniques utilisées : peinture (encre, feutres, et pastels...), découpage, collage, objets en volume, masques et marionnettes et mise en valeur des productions. Sur chaque fiche est expliqué le déroulement de l'activité (photos des différentes étapes) et dans la rubrique "remarques et astuces" vous trouverez des conseils pratiques. Des gabarits sont proposés pour certaines fiches, comme aide à ceux qui ne dessinent pas.

Les jours de la semaine Voici le jeu enfin complet ! Il manquait les étiquettes en script sans la majuscule. jeu des jours de la semaine script Après un commentaire, je me suis aperçue que je n'avais pas publié le dictionnaire en cursif. C'est chose faite ! ecoles enfantines - Dénombrer une collection J'ai trouvé, il y a quelques semaines, des boîtes de rangements à 15 cases. J'ai réalisé des cartes avec des nombres (1-15 et 10-24) pour placer dans les boîtes. J'ai ensuite proposé en classe 2 ateliers autour du dénombrement à mes élèves, selon leur niveau de compétence : 1) 1-15 : Trier les boutons selon leur couleur, puis dénombrer chaque collection et la placer dans la case correspondante : 2) 10 - 25 : Dénombrer les perles sur les colliers , puis les placer dans la bonne case.

nombres Avant les vacances de Pâques, j’ai exploité l’album "Le cinquième" avec mes élèves (Norman Junge – Ernst Jandl, L’Ecole des loisirs, 1998) : Voici quelques fiches pour l’exploiter : Principe alphabétique, retrouver le titre : lecinquieme1Découvrir la langue écrite, ranger chronologiquement quelques images de l’histoire : lecinquieme2Découvrir la langue écrite, reconstituer le puzzle de la couverture : lecinquieme3Approcher les quantités et les nombres, réaliser des compléments à 5 : lecinquieme4 Enfin, voici d’autres pistes pour exploiter cet album : Vous aimez ?

Graphisme MS/GS - Evaluations @ Cycle 1 ~ OrphéecoleCycle 1 ~ Orphéecole août e viens de finir un petit fichier sur les graphismes importants appris en Moyenne Section (et revus en Grande Section) ; J’ai compilé ces fiches qui seront utilisées en toute fin d’apprentissage de chaque graphisme, afin d’en évaluer leur maîtrise. Elles proviennent d’un petit manuel espagnol, Grafimania, que l’on peut trouver sur Picasa. Je suis vraiment fan de leurs dessins, et m’apprête à faire un petit fichier d’entraînement pour chaque graphisme, à partir de leurs fiches.

Des ateliers individuels de manipulation type Montessori Mis à jour le 30 avril 2013: AJOUT D'UNE NOUVELLE VIDEO A NE PAS RATER!!!! Toujours en éternelle recherche, remise en question et tout le toutim, je me suis penchée sur les ateliers de manipulation autonomes que j'avais rencontrés il y a quelques mois déjà sans jamais avoir osé franchir le pas. C'est en regardant une bonne dizaine de fois les vidéos sur le portail webTV versailles... Que j'ai décidé de franchir le pas avant les vacances de Noël! Voici une petite vidéo américaine totalement Montessori ainsi qu'une autre française cette fois ci (merci à Liliecoo pour avoir déniché ces liens!)

Manipuler, jouer pour faire des apprentissages mathématiques à la maternelle Les compétences à travailler : Enumération Connaissance de la chaîne orale Synchronisation du pointage des éléments/ comptine Comprendre que l’ordre du pointage est indifférent Faire abstraction de la nature des objeyts de la collection Comprendre que le dernier mot nombre est le cardinal de la collection Comprendre à quoi servent les nombres : leurs fonctions A quoi sert le nombre… 1- A mémoriser des quantités : Cardinalité École maternelle - Enseigner le vocabulaire à l'école maternelle L'acquisition du vocabulaire est un élément essentiel dans l'apprentissage de la langue et l'accès progressif à la maîtrise de la langue française. Enjeux du vocabulaire à l'école maternelle L'école maternelle peut jouer un rôle déterminant dans cet apprentissage à travers : un enseignement structuré ;des situations de communication qui permettent aux enfants de fréquenter, en compréhension, un vocabulaire riche et choisi en fonction de son intérêt pour la scolarité présente et à venir ; si chaque élève est placé en situation de réutiliser lui-même ce vocabulaire dans des activités scolaires organisées et contrôlées. Objectifs de l'enseignement du lexique En matière de lexique, l'école maternelle se fixe trois objectifs principaux :

L'Atelier Montessori, le blog Aujourd’hui nous allons voir comment la pédagogie Montessori aborde l’enseignement du nouage des lacets. Maria Montessori a élaboré un matériel destiné à l’apprentissage des mécanismes de fermeture des vêtements (boutons, pressions, fermetures éclair, lacets, etc…). Elle décrit une série de cadres en bois chacun doté d’un mécanisme de fermeture. NUMERATION GS Et voici quelques photos pour illustrer cette séquence qui plait beaucoup à mes élèves Je travaille beaucoup les arts visuels en GS car nous avons encore le "temps" de le faire et ce domaine est à la base de nombreuses compétences transversales. Cependant, j'ai toujours travaillé cette activité au gré de mes envies et coup de coeur, sans jamais avoir une "progression" bien établie.

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