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Liste des sujets EPS

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EPS à l'école: des documents, clé en main C oopération et opposition: S'affronter individuellement ou collectivement A.P.EX. ou Activités Physiques d'Expression Activités de communications orales et corporelles ... pour déveloper le rappport à soi, aux autres et aux savoirs. Activités pouvant déboucher sur ... le théâtre, la danse, ... Apprendre à écouter et à s'écouter pour mieux apprendre. (également en prêt au CDDP Belfort) Education Physique et Sportive Fiches pédagogiques EPS clés en main Nouveau Jeux d'oppositionAthlétismeDanse-ExpressionJeux collectifsMes documents à télécharger... ou à consulter.

MENE1514345A Article 1 - Le savoir-nager, dont la maîtrise permet la délivrance de l'attestation scolaire « savoir-nager » prévue par l'article D. 312‑47‑2 du code de l'éducation, est défini par l'annexe 1 du présent arrêté. Article 2 - L'attestation scolaire « savoir-nager », délivrée par le directeur de l'école ou par le principal du collège, est incluse dans le livret scolaire de l'élève ; un exemplaire, imprimé selon le modèle fixé par l'annexe 2 du présent arrêté, lui est remis. La maîtrise du savoir-nager est attestée par les personnels qui ont encadré la formation et la passation des tests correspondants : à l'école primaire, un professeur des écoles en collaboration avec un professionnel qualifié et agréé par le directeur académique des services de l'éducation nationale ; au collège, un professeur d'éducation physique et sportive. Article 4 - Le présent arrêté entre en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2015. Fait le 9 juillet 2015 Annexe 1 Le savoir-nager Il est défini comme suit : Annexe 2

EPS à l'école Pour ceux qui, comme moi, adorent les jeux collectifs... Pas de traitement didactique. Rugby à l'école; un module complet pour enseignants non spécialisés (Instit90) Vers le rugby (eq.48)... Un module, une page. Le rugby ... en 10 séances à l'école ; un module réalisé par un CPC EPS, Dominique Dumont (doc. plus fouillé que le précédent) Handball , un module pour enseignants non spécialisés (Instit90) Avec des ballons; Instit90 . Jeux d'antan, jeux d'enfants (USEP): marelles, osselets, élastique, balles, ... Maternelle: des jeux collectifs avec ballon(s) Un moule clé en main pour apprendre à jouer aux osselets et pour développer la dextérité. La pétanque à l'école... un doc PDF complet de l'académie de Toulouse; avec une illustration des règles de sécurité.

monCahierJournal - Le Cahier-Journal en ligne DSDEN 59 Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés (ASH) Les enseignants référents Présentation des missions et du rôle de l'enseignant référent, procédures, documents, ressources Liste des enseignants référents du Nord (mise à jour du 13/12/2017) Quel projet pour quel élève ? Adaptations de la scolarité et aide à l'utilisation du GEVASCO Parcours personnalisé d'orientation Document "Adaptation annuelle de scolarisation" Boîte à outils GEVASCO Document d'aide à l'utilisation du GEVASCO Les AVS Le matériel pédagogique adapté Les dispositifs "Unités Localisées d'Inclusion Scolaire" (ULIS) Présentation des dispositifs, procédures, documents, ressources Le vademecum départemental ULIS Ecoles Les Etablissements Sociaux et Médico-Sociaux (ESMS) Présentation des établissements, procédures, documents, ressources La Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) Site MDPH Textes officiels et circulaires En savoir plus : Circulaire départementale "Scolarisation des élèves handicapés" - Octobre 2017

questions qu on pourrait nous poser le jour de l'oral - E.P.S. Je sais que les questions dépendent des exposés mais on peut s y préparer pour être au top le jour J. Je propose de commencer par l'athélétisme. Je mets la série de questions et on y répond ensemble? 1) citez 3 verbes d'action correspondant à cette apsa 2) citez les 3 filières énergétiques et donnez un exemple d'activité correspondant. 3) quelle est la pulsation cardiaque d'un enfant au repos et lors d'un effort en activité ? 4) citez une forme collective de pratique athlétique 5) pourquoi un enfant ne court pas très longtemps ? 6) donnez très succinctement une situation pour y remédier. 7) Courrez vous avec vos élèves ? 8) combien un enfant de cm2 peut-il courir en moyenne ( distance et temps.) 9) Qu’est-ce que l'endurance et la résistance? 10) Comment motiver quelqu'un qui ne veux pas courir? 11) Quelles sont les filières énergétiques sollicitées durant un effort, en particulier pour la course de durée ? 13) Choisir la course de longue durée en maternelle vous semble t-il possible ?

Le sport à l'école élémentaire Trois heures par semaine, l’éducation physique et sportive (EPS) vise le développement des capacités motrices et la pratique d’activités physiques, sportives et artistiques. Elle contribue à l’éducation à la santé en permettant aux élèves de mieux connaître leur corps, et à l’éducation à la sécurité, par des prises de risques contrôlées. Elle éduque à la responsabilité et à l’autonomie, en faisant accéder les élèves à des valeurs morales et sociales, telles que le respect de règles, le respect de soi-même et d’autrui. Le sport scolaire contribue à promouvoir le respect de l’éthique et des valeurs éducatives et humanistes du sport. Il joue un rôle déterminant dans l’accès des jeunes au sport et donne sens au "vivre ensemble" et à l’apprentissage de la vie associative. Il participe pleinement à la santé et à la préservation de l’intégrité physique des élèves. L'éducation physique et sportive dans les programmes scolaires Association sportive scolaire La journée du sport scolaire

eps-ecole Vous pouvez trouver sur ce site pour l'éducation physique et sportive à l'école maternelle et élémentaire : Pour la classe : des situations d'apprentissage à mettre en oeuvre des propositions d'unités d'apprentissage des unités d'apprentissage proposées par les étudiants de l'IUFM de la Réunion qu'ils ont mis en oeuvre au cours de leurs stages Une approche théorique pour chaque activité : une présentation de conception d'unité d'apprentissage une trame de variance permettant de faire évoluer les situations d'apprentissage. Un logiciel Vous pouvez télécharger le logiciel « Scenari - Réunia » et les archives des activités. Ce site se veut également collaboratif. LCF I-Care Les concepteurs : - Gérard Martine - Gérard Jean Paul Ingénierie Pédagogique et gestion de projet : - Casties Aurélie Développement web : - Grondin Eric

L’EPS- Comment réviser et se préparer au préparer au jour J ? – Maîtresse Clem Bonjour, Aujourd’hui, je vous proprose de faire le point sur l’EPS: comment réviser et surtout comment se préparer au Jour J. Tout comme pour la CSE, j’avais beaucoup de mal à trouver un livre complet. D’ailleurs je n’en ai pas vraiment trouvé. Je me suis cependant beaucoup appuyé sur cette collection: Cet ouvrage existe également pour le cycle 2 et le cycle 3. J’ai complété ces ouvrages avec quelques cours de l’ESPE et mon grand ami Google ! Comment réviser ? Avec les ouvrages cités plus haut, ainsi que des ressources internet, j’ai construit plusieurs types de fiches: Je vais vous les transmettre dans les plus brefs délais. Ensuite, soyons clair, comme pour la CSE, le meilleur moyen de se préparer est les simulations d’oraux ! Voici sans prétention de recette miracle, le plan adopté pour l’oral. Le Jour J : J’ai consacré environ 1h à l’EPS. N’oubliez pas, de faire des schémas sur votre feuille de brouillon. Si vous avez des questions, remarques ou autres, n’hésitez pas à m’en faire part. Clem

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