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Présentation virtuelle du CDI réel - Espace Doc Web

Présentation virtuelle du CDI réel - Espace Doc Web
Dans le cadre du MOOCDOCTICE proposé par l’académie de Besançon, deux collègues, Hélène Blanié (académie de Lyon) et Maria Castellanos (académie de Paris), proposent une séquence pédagogique pour présenter de façon virtuelle le CDI aux élèves. Description d’une séquence pédagogique Référent Titre de la séquence : Présentation virtuelle du CDI réel Présentation de l’action (4 à 5 lignes) : En début d’année de 2de, nous souhaitons proposer aux élèves une présentation dynamique du CDI réel à partir de 4 cours en ligne qui s’accompagnent d’une fiche de prise de notes afin qu’ils gardent une trace de cette séance. 2 ou 3 descripteurs (voir le thésaurus de BCDI) : CDI ; accès aux documents ; logiciel documentaire Date de la création de la ressource : 31 mars 2014 Date de péremption de la ressource : 31 mars 2019 Nom du documentaliste : Hélène Blanié et Maria Castellanos E-mail : helene.blanie@ac-lyon.fr ; maria-del-mar.castellanos-roca@ac-paris.fr Cadre Nom de l’établissement : Descriptif Related:  IRD6CDI

L’espace informationnel du CDI Présentation rapide : Le fonds du CDI est constitué de ressources physiques et numériques. Pour organiser la mise à disposition, la diffusion et l’insertion de ces ressources dans un ensemble qui forme une unité et qui s’intègre dans celui, plus vaste, du système d’information mondial, le professeur documentaliste utilise des outils, propose des services et dispense un enseignement qui sont complémentaires. C’est la logique de ce vaste ensemble à visée pédagogique qu’il est nécessaire d’expliciter auprès des élèves. Explication développée : Objectif de l’apprentissage : Construire la notion d’espace informationnel telle que définie par le Wikinfodoc : « Un espace informationnel est un lieu public, physique ou virtuel, qui met à disposition différentes ressources informationnelles. Au collège : Dès la 6ème : il est intéressant d’aborder les notions de collection, de classement et d’organisation des connaissances (« Que collectionne-t-on au CDI ? Liens : Exemples de séances : IRD 6ème

ProfDocOsphère Collège Okba IBN Nafaa Chapitre 3: Internet Exercice 1 :(4 pts) Compléter le schéma de connexion au réseau Internet suivant : Exercice 2 :(4 pts) Ajouter (Vrai) ou (faux) devant chaque phrase : Exercice 3 :(4 pts) Compléter le paragraphe en utilisant les mots suivants : Le ……………………….. est un ensemble de réseaux ………………………, il est composé d’……………..…… de tout le monde reliés entre eux pour échanger des ..……..………..…. . Exercice 4 :(4 pts) Compléter les cases vides par les mots suivants : Exercice 5 :(2 pts) Relier par une flèche : Exercice 6 :(2 pts) Exercice 7 :(2 pts) Compléter le paragraphe en utilisant les mots suivants : Adresse URL - page Web - liens hypertextes - navigateur web Pour ouvrir un site Web, on doit d’abord lancer le logiciel ……….……..…, puis, taper ……..…………. du site Web dans la barre d’adresse. Exercice 4 :(2 pts) Qu’est ce qu’il faut avoir pour se connecter au réseau Internet ? Exercice 7 :(5 pts) On s’abonne à Internet auprès de ? Un vendeur d’ordinateurs Un électricien Un fournisseur d’accès « Le ……………………. A.

Littérature : « Nos rêves d’enfant » VousNousIls vous pro­pose en par­te­na­riat avec la CASDEN une sélec­tion d’ouvrages de la lit­té­ra­ture fran­çaise télé­char­geables gra­tui­te­ment, assor­tis de leur fiche de lec­ture, sur le thème « Nos rêves d’enfant ». Retrouvez une sélec­tion de nos Ebooks, télé­char­geables gra­tui­te­ment, cor­res­pon­dant aux pro­grammes sco­laires du pri­maire au lycée, dans le cadre d’une Fiche péda­go­gique lit­té­raire sur le thème « Nos rêves d’enfant ». Présentation L’univers de l’enfant est peuplé de personnages imaginaires qui l’entraînent dans un monde merveilleux ou le font voyager à travers le monde réel, par des chemins semés d’obstacles qu’il franchit au péril de sa vie. Ces personnages, nous les retrouvons, lorsque nous nous replongeons dans les livres qui ont marqué notre enfance et qui ont laissé dans notre mémoire l’empreinte des premières grandes émotions. Notre corpus contient des récits merveilleux et des romans d’aventures. Les extraits d’oeuvres commentés Le saviez-vous ?

Comprendre le fonctionnement d’un moteur de recherche en 1min30 (vidéo) Accueil > Boîte à outils > Comprendre le fonctionnement d’un moteur de recherche en 1min30 (vidéo) Mise à jour 1er février : ajout de la notion de popularité dans le classement des résultats Comment fonctionnent les moteurs de recherche ? C’est ce que doit expliquer le professeur-documentaliste à ses élèves pour que ces derniers puissent être à même d’effectuer au mieux leurs recherches sur le web. En connaissant le fonctionnement de l’outil, on en connaît les limites ! Cette vidéo a été crée à partir de Powtoon (éditeur de vidéos et de présentations animées en ligne, disponible en freemium) A voir aussi : Like this: J'aime chargement…

Fiche outil CDI : Rechercher sur le Web (Internet Accueil > CDI > Fiche outil CDI : Rechercher sur le Web (Internet) Voici une brochure à plier en trois sur la méthodologie de la recherche internet. Plan de la brochure: Comment fonctionne un moteur de rechercheAstuces de recherche Formuler une requêteFonctions avancéesEvaluer la fiabilité Avant de cliquer sur le site : analyse l’URLUne fois sur le site : pose-toi des questionsGoogle, mais pas seulementRappel : Internet ?Rappel : navigateur ? Fichier joint : Fiche outil CDI : Rechercher sur le Web (internet) – pdf Voir aussi : Like this: J'aime chargement…

Vidéo : Le vocabulaire d’internet en 1min Accueil > Boîte à outils > Vidéo : Le vocabulaire d’internet en 1min Pour la séance 8 d’info-doc, j’introduis la recherche d’information sur internet par une mise au point du vocabulaire. Dans mes premiers essais, je dessinais (mal) au tableau les différentes notions pour mieux expliquer aux élèves la différence entre d’une part internet et le web, et d’autre part le navigateur et le moteur de recherche. Je vous propose donc une très courte vidéo pour voir ou revoir les mots-clés du vocabulaire de l’internet, à savoir : internetweblien hypertexteURLnavigateurmoteur de recherche PS : J’ai mis à jour la vidéo sur le fonctionnement des moteurs de recherche en prenant en compte les remarques sur le rôle du pagerank (popularité / logique de citation) dans le classement des résultats. Like this: J'aime chargement…

CDISTAT [Logo cdiStat, 2011] En 2006, Bernard Cohen-Adad, professeur de SVT au Lycée Chaplin-Becquerel de Décines (Rhône), féru d’informatique, est venu à l’aide des deux professeurs documentalistes de son établissement, Diana Deschamp et Christine Guinaud. Au départ, simple transposition numérique du cahier d’inscription des élèves, cdiStat a évolué au fil des ans et après 10 versions, nous en sommes depuis le 16 janvier 2011 à la 4.3.3. Cette évolution est le fruit d’une collaboration, d’échanges constants entre le concepteur et les professeurs documentalistes (de leurs remarques, leurs besoins, de l’évolution du métier) via les mails et le forum. Des chiffres D’un impact pédagogique indéniable, cdiStat commence à être bien reconnu par la profession puisqu’à ce jour 1700 personnes ont demandé un code utilisateur afin de pouvoir le « griffer » et l’utiliser dans leur établissement. Le logiciel CdiStat : un outil pour le professeur documentaliste Exemples de bilans possibles parmi une infinité : ici.

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