Un journal scolaire à plusieurs mains - Espace Doc Web
Cette séquence a été élaborée en collaboration par Maryline Abéguilé (académie de Rennes), Céline Fédou (académie de Lyon), Mathias Tessier (académie de Nantes) et Stéphane Fontaine (académie de Besançon), dans le cadre du #MOOCDocTICE. La difficulté généralement rencontrée dans la réalisation d’un journal scolaire est la collaboration entre des élèves qui ne se connaissent pas toujours. Il en résulte souvent une répartition des rôles qui fait qu’un élève est en charge d’un article, responsabilité qui peut faire reculer ceux qui ne sont pas forcément à l’aise avec l’écriture. Les outils numériques permettent désormais une véritable collaboration et une écriture “à plusieurs mains”, tant sur la phase d’écriture que sur la phase de publication. Référent Cadre TICEDomaines de compétences et capacité(s) du B2i : S’approprier un environnement informatique de travail Utiliser les logiciels et les services à disposition Adopter une attitude citoyenne Créer, produire, traiter, exploiter des données
Le portail E-sidoc
Accueil > e-Classe Un équilibre entre exigences professionnelles et pratiques numériques des usagers Un article de Florence Marcadent, professeure documentaliste au collège Fraissinet, Marseille. « En 2007-2008, apparaissaient les premiers portails Netvibes dans les CDI, associant déjà des accès vers des sites, des flux RSS pour veiller, et des zones de publication. Nous avions alors le souci de créer des portails de ressources qui guideraient les utilisateurs dans le dédale des contenus en ligne. Aujourd’hui, la situation a évolué, les contenus sont toujours plus nombreux, plus riches, les outils dont nous disposons répondent à d’autres logiques. Le portail E‐sidoc, un équilibre entre exigences professionnelles et pratiques numériques des usagers. Sitographie
Caroline Gerber : L'humour est pédagogique !
Le plaisir est-il vraiment le contraire de l’effort ? A cette question, Caroline Gerber, professeure de français en collège à Toulouse, répond de façon édifiante. Un mur padlet (« Quelques idées d’une prof qui s’amuse ») illustre son inventivité pédagogique. Elle y partage des activités susceptibles de « désennuyer » les élèves en cours de français : des recettes de cuisine littéraire, du « storytelling » pour apprendre les conjugaisons en contexte (les élèves réclament une saison 2 !) Vous utilisez le mur collaboratif padlet : quels usages en avez-vous ? J’ai découvert padlet lors d’une formation du PAF l’année dernière. J’en ai des usages variés. Vous avez en particulier proposé à vos élèves de transformer en recette de cuisine l’incipit d’une nouvelle de Théophile Gautier : en quoi une telle manipulation des genres et codes d’écriture vous semble-t-elle intéressante ? C’est à la lecture d’un Expresso du Café pédagogique que j’ai eu cette idée ! Selon moi, l’humour est pédagogique !
Réseau CANOPÉ - site académique de Rouen - Espace Prêt | Solutions documentaires
Journées correspondants TICE 2015 Vous trouverez ci-après le support de la présentation de 1h lors des journées correspondants TICE des bassins d'éducation et de formation de l'académie. Bibliographie pour le CAPES interne Pour les candidats au CAPES, cette bibliographie très complète et mise à jour en septembre dernier. Elle est réalisée par le site Canopé de Grenoble. Usages d'e-sidoc Vous trouverez le diaporama du stage PAF du 19 janvier ci-dessous : Interventions CANOPÉ Calendrier des interventions de Séverine AUTRET autour des usages d'e-sidoc :Lundi 19 janvier au Rectorat 2-Canopé à Mont-Saint-AignanMardi 3 février au Rectorat 2-Canopé à Mont-Saint-AignanJournées des correspondants TICE : Lundi 30 mars : Bassin d'éducation et de formation Le HavreVendredi 3 avril : Bassin Fécamp Lillebonne YvetotMardi 7 avril : Bassin de Rouen, Rive droite et Rive gaucheJeudi 9 avril : Bassin de Bernay Pont-AudemerVendredi 10 avril : Bassins de Dieppe Neufchâtel et de Vernon Louviers
L’accès à l’information : comparer un producteur d’information sur Twitter et sa version Web
Lors de la semaine de la presse (mais cette séance peut être menée n’importe quand, notamment en lien avec les collègues d’Éducation Civique), j’ai proposé une séance permettant de comprendre le rôle des pages et comptes des réseaux sociaux des médias « traditionnels » d’actualité (presse papier, télé et radio) par l’observation d’un média de presse par deux de ses canaux de diffusion : le fil Twitter et le site Web.
Intégrer un panorama presse collège et lycées
Cette page vous propose de mettre en place un outil pédagogique vous permettant de : - préparer la semaine de la presse et lui assurer un prolongement a posteriori, - mettre de l'information à disposition des élèves, - permettre des comparaisons entre les médias, en particulier à travers les unes, pour favoriser chez l'élève le développement de l'esprit critique et citoyen, en encourageant le recul critique face à l'information. Vous pouvez proposer dans votre portail documentaire ou tout site, un panorama de presse en ligne (exemples pour le lycée et pour le collège) qui propose les unes des principaux quotidiens nationaux dans un menu défilant, suivies d'une sélection de titres de la presse quotidienne, régionale, britannique, etc. Un aperçu : Bien évidemment, il ne s'agit que d'une proposition, que chacun peut adapter en fonction du contexte local et de ses besoins spécifiques ! Comment insérer ces ressources dans Esidoc ?
10 syntaxes pour des recherches efficaces sur Google
Comment faire une recherche efficace sur Google ? Le moteur de recherche est parfois source de frustration pour les utilisateurs que nous sommes. La plupart des visiteurs se contentent d’indiquer un ou deux mots pour lancer une recherche parfois particulièrement pointue en espérant avoir la réponse qu’ils recherchent dans les trois premiers liens de la page de résultats. On peut grandement améliorer la pertinence des résultats en s’habituant à utiliser dans ses requêtes des opérateurs de recherche avancés. Cela va sans dire mais cela va mieux en le disant le secret réside avant tout en essayant de cerner avant de se lancer tête baissée dans Google à essayer de définir avec précision ce que vous recherchez réellement. Chercher une expression exacte. « Recherche » – Cette syntaxe permet de rechercher une expression ou une phrase exacte en l’entourant de guillemets. Rechercher des mots dans la page. « Allintext: » – Extension de la précédente syntaxe.
Boite à docs: Histoire des Arts
Marqueed permet d'échanger à plusieurs autour d'une image, d'une carte, d'un diagramme, un tableau, une photographie... en offrant la possibilité d'annoter et commenter des images. On peut par exemple envisager : - D'analyser un tableau, une photo,...pour l'histoire des arts à plusieurs - D'analyser une carte, un diagramme en histoire-géographie - D'analyser un schéma en SVT Le mode collaboratif et la possibilité de commenter et d'annoter en ligne un document numérique est donc très pertinent pour un projet où les élèves sont amenés à réfléchir sur un support et à l'enrichir. Imaginons par exemple que l'on veuille annoter et commenter le tableau suivant de Delacroix : La Liberté guidant le peuple ... voici ce que ça donne :
