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Docentes Creando

Docentes Creando
Con el fin de motivar la producción docente de contenidos multimediales, se ha generado una sección denominada “Docentes Creando”, que consiste en una serie de recursos para la producción de contenidos multimediales y fotonovelas. Dado que el objetivo fue utilizar una aplicación informática de fácil uso, accesible a toda la comunidad docente y que permitiera aprovechar los materiales que Primaria Digital pusiera a disposición para simplificar y promover la producción en las aulas, se decidió el uso de PowerPoint. Este programa está instalado en todas las computadoras que llegan a las escuelas en el Aula Digital Móvil. Las propuestas para la creación de actividades multimediales y fotonovelas, contienen una colección de herramientas en continuo desarrollo. Allí hay plantillas, bibliotecas de elementos reutilizables, manuales, infografías, guías “paso a paso” y videotutoriales. Bienvenidos a “Docentes Creando” Related:  matematica Tic octubrEJERCICIOS INGLESFormación

Juegos | Primaria Digital “Urgente Mensaje” El desafío de llegar. “Las batallas de la independencia” “Los crímenes de la calle Morgue” Recursos Docentes: Efemérides en el aula Secuencias del portal abc La Dirección Provincial de Educación Primaria se propone brindar algunas reflexiones historiográficas, así como ciertas sugerencias didácticas que contribuyan a ampliar el tratamiento de las efemérides en la escuela. En los ámbitos escolares se suelen recordar y trabajar de diferentes maneras algunas Efemérides. Estas fechas significativas recuerdan hechos, sucesos, decisiones trascendentes, o bien personas que por sus actos fueron considerados protagonistas centrales de un momento histórico cultural que se desea conmemorar. Aquí encontrarán un listado de Efemérides, acompañadas de enlaces relacionados donde ampliar la información y enriquecer las propuestas áulicas. 23 abril - Día del Idioma Enlaces relacionados: 29 de abril -Día del Animal 1° de mayo - Día Internacional de los Trabajadores 1° de mayo - Día de la Constitución Nacional 2 de mayo - Día de homenaje a los muertos del Crucero General 3 de mayo - Día Mundial de la Libertad de Prensa

Enseñar y aprender en el modelo 1 a 1 La Serie estrategias en el aula para el modelo 1 a 1, desarrollada por educ.ar y el Ministerio de Educación de la Nación, contiene más de veinte cuadernillos de distintas disciplinas como Arte, Aritmética, Biología, Lengua, Geografía, Historia, Formación ética y ciudadana, Química, Educación Física, entre otras. La serie, que se encuentra disponible en la Biblioteca digital de educ.ar, fue concebida en el marco del Programa Conectar Igualdad y tiene objetivos instrumentales, pedagógicos e informáticos destinados a acompañar a los docentes en el uso de los equipos 1 a 1 en las aulas. En cada cuadernillo, se presenta material de orientación pedagógica e informática para colaborar con los docentes de escuelas secundarias en el uso de las netbooks en las actividades escolares. Ingresar a la Serie estrategias en el aula para el modelo 1 a 1

Glosario | Primaria Digital Scanner: dispositivo que se utiliza para convertir, mediante el uso de la luz, imágenes impresas o documentos a formato digital. SCORM: (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es una especificación que permite crear objetos pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible el crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM. Seguridad: protección de los datos digitales y garantía de su integridad por control de acceso, cifrado u otros métodos del mismo orden. Seguridad web: posibilidad de limitar el acceso a documentos reservados o útiles para un conjunto restringido de personas. Sesión: la duración de una conexión entre un usuario y un servidor web.

Digital Comic Museum Social Media in Education: The Power of Facebook As a teacher and a new mom, it didn't take long for me to find Facebook as a supplement for my stunted social life. And as any FB user knows, once you join, you become inundated with photos of new babies, comments about friends' recent bodily functions, quiz results, and mysterious requests for farm equipment or mafia weapons. But beyond the posts I saw that made me laugh, cry, and wince, I soon learned that Facebook was also a place of professional learning and development. I began sharing with other teachers and educators what were working, what news I'd read, what blog post I'd written, my indignations, and my victories. Soon my small pool of professional friends bled into my small pool of personal ones. And so I also discovered that Facebook was more than just a means to learn about friends professionally and colleagues personally: It became a way to publicize the issues each of us felt deserved advocacy. Potent Proof Example One: Buffelgrass shall perish Advocacy in Action

Mediateca | Primaria Digital “Pachamama” “Grandes viajeros, grandes navegantes” “Históricas” “Paisajes de Argentina” “Plástica de Berni” Boggle's World: ESL Worksheets for Kids Picture Descriptions Describing and Captioning Pictures Spot the Differences Story Questions Riddles Anagram Riddles Rhyming Riddles Word Morphs Homophones Word Skills Word Skills Cloze Activities Grammar Focus Grammar Practice Worksheets Quizzes Animal Quiz Dinosaur Quiz Biggest and Fastest Quiz Opposites Quiz Rhymes Sheets Easy Rhymes Animal Rhymes Space Rhymes Begins With . . . Begins with A-M Begins with N-Z Animals begins with Alliteration Animal Alliteration People Alliteration Functional English Giving Advice Games: Game Board One: Say 4 Things Word Scramble Worksheet: This section contains over 12 word scramble worksheets. Riddle Worksheets: This section contains riddles and ideas for how to use them in an ESL setting. Alphabet Connect the Dots: Several connect the dot worksheets inboth capitals and small letter. Theme Sheets Food Chain What Would You Do If . . . Expressions About Me Murphy's Law (conditionals) Crime and Punishment (conditionals) Park Warden (Passives) Aliens Aliens II Student Teacher Contract Spell Sheet

Hablamos de educación: Trabajar por proyectos En los últimos años han aparecido distintas metodologías en el ámbito de la educación. Una de estas metodologías es el trabajo por proyectos. Pero, ¿qué significa trabajar por proyectos? Tradicionalmente la escuela ha sido un lugar donde el maestro era el centro y los alumnos se dedicaban a escuchar o repetir lo que el maestro enseñaba mediante las asignaturas y los libros. Esto hoy en día ha cambiado, el centro siempre debe ser el alumnado y debemos escuchar y aprovechar los interrogantes que se les presentan día a día para poder aprender de una manera significativa, relacional y globalizadora. Es por esto que en muchas escuelas ya no se trabaja mediante libros y no se tiene un horario secuenciado por asignaturas. Un proyecto no tiene un espacio de tiempo concreto, el maestro concluirá o ampliará el proyecto dependiendo de cómo evolucione el tema, la inquietud y la motivación del alumnado. ¿Cómo veis vosotros el trabajo por proyectos? Por Núria Farré, maestra.

Primaria Digital. Actividades. Democracia y participación. Cuando somos muchos, es imposible el diálogo directo entre todos. Pero entonces, ¿cómo se puede dialogar entre millones? La democracia Todos juntos miren estos videos producidos por el canal Paka Paka. Allí encontrarán distintas definiciones y opiniones de chicas y chicos acerca de las palabras importantes para vivir en democracia. ¿Por qué les parece que estas palabras son importantes para la democracia? Letter Sounds - Free Alphabet Phonics - TurtleDiary Many teachers use the teaching of letter sounds to enhance their beginning reading instruction. Phonics is each individual sound that the letters of the alphabet make. These sounds of the alphabet are taught to young children to help them make the connection with the actual letter, as in what it looks like, to what each letter sounds like. In preparing children for reading, many teachers begin with teaching phonics in order to allow the children to become familiar with the letters that indeed make up words. There are many ways educators teach this vital concept; through reading books to the classroom or small groups of children, using picture cards that match the beginning sound of each letter, and with computer games that say the sound of each letter. These phonics may contain advertisements. Teaching alphabet phonics is the beginning step in educating children to read and write. ABC Phonics Teaching children how to read is always fun for the teacher and the young children.

EDAIC Varela (Equipo Distrital de Alfabetización Inicial y Continua): Cuentos de la tía Clementina en: P. Zelmanovich, D. González, S. Gojman, S. Finoccio, Efemérides entre el mito y la historia. Buenos Aires, Paidós, 1998 Entre el mito y la Historia - Perla Zelmanovich (Completo) Las efemérides figuran en nuestra historia, forman parte de los programas y los actos escolares y están señaladas con rojo en los almanaques, pero muchas veces se produce alrededor de ellas un sin sentido o una repetición sin interés. Este libro, estructurado como una 'sinfonía en cuatro movimientos', propone escuchar críticamente los sonidos que nos trae la historia, para deslizarnos hacia ella desde el mito. Para este pasaje se proponen como puente los Cuentos de la tía Clementina, en los que las efemérides entran en juego con todas sus variaciones cotidianas. Los maestros podrán convertirlos en herramientas de trabajo adecuándolas a su estilo personal, tal como el artesano trabaja la arcilla eligiendo los colores y las texturas, según su propia inspiración.1."Entre el mito y la historia", por Perla Zelmanovich 2. "Cuéntame una historia", por Perla Zelmanovich 3. Entre el mito y la Historia Carta de Presentación La bandera.

Material para Docentes | Primaria Digital Plan de Ciencias La enseñanza de las Ciencias Naturales en nuestro país tiene una rica y dilatada trayectoria. Hace al menos tres décadas se instaló la preocupación sobre qué aprenden y qué deberían aprender los ciudadanos en esta área de conocimientos. Los debates que se suscitaron alrededor de este tema involucraron tanto a ámbitos estatales y privados de enseñanza como a los dedicados a la producción de conocimientos Científicos y Tecnológicos (universidades, centros de investigación, etc.). La escuela primaria no fue ni es ajena a este movimiento y hace ya muchos años que, en lo fundamental, se superó el prejuicio de que en las edades tempranas no se podían abordar los contenidos del área. Seguimiento de las acciones de los AD

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