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ARTS DU FLE

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Les Zexperts | Au service du FLE T'enseignes-tu (Le FLE) ? Validation des Acquis de l'Expérience : "mettre au maximum en valeur ses qualifications pour l’obtention du diplôme" Aurélie Houssin est venue sur le Stand du Café du FLE lors du Salon Expolangues et a découvert le FLE en Espagne. Dans cet entretien, elle nous fait découvrir la VAE : Validation des Acquis de l’Expérience. Bonjour Aurélie, pourriez-vous nous raconter votre parcours ? Bonjour Corentin, Oui, bien sûr. Vous êtes devenue auto-entrepreneuse, comment cela se passe concrètement ? En Espagne, comme en France d’ailleurs, ce statut est relativement flexible et permet d’élargir ses possibilités de travail, de collaboration. Vous êtes actuellement dans une phase de Validation des Acquis d’Expérience ? Oui, je me suis renseignée en arrivant sur Paris en septembre, vu la nécessité d’avoir un diplôme pour travailler dans ce domaine en France. Après, il faut faire un gros travail sur le programme et il est fortement conseillé de prendre un “accompagnement” (une personne spécialisée à la VAE, qui fait partie de l’école et qui nous aide), certes payant (environ 800 euros, mais là encore, ça dépend !

GABFLE CestFranc: Bougeons autrement ! Des activités FLE pour la Semaine de la Mobilité La 13e édition de la Semaine Européenne de la Mobilité se déroule comme chaque année du 16 au 22 septembre. L’objectif principal de cette opération est d’inciter les citoyens à opter pour des déplacements plus respectueux de l’environnement afin d’améliorer la qualité de vie des Européens, réduire les émissions de gaz à effet de serre, les pollutions et les nuisances sonores. Cette année, en complément au post de l'année dernière, «22 septembre : la Journée mondiale sans voiture en classe de FLE», nous vous proposons d'utiliser les supports visuels de la Semaine et quelques idées d'exploitation. Suggestions d'activités à partir du niveau A1+/A2 Affiches de la Semaine Dans un premier temps, ne montrer que la partie centrale des affiches : les illustrations (voir image ci-dessous). Montrer le texte de la partie inférieure de l'affiche «Faites le plein de vraies idées pour mieux vous déplacer». Présenter les affiches originales et vérifier les hypothèses antérieures. Vidéos de la Semaine

Malette pédagogique Le système éducatif britannique Vue d'ensemble du système éducatif et présentation de l'enseignement du Français Langue Etrangère au Royaume-Uni : le curriculum, les thèmes abordés en classe, des exemples d'examens oraux. Le travail d'assistant Votre rôle en tant qu'assistant, l'utilisation du français dans vos classes, la préparation des cours, la constitution d'un dossier de documents et d'activités, et comment faire face aux éventuelles difficultés dans la classe. Idées de leçons pour tous niveaux Des suggestions pour vous présenter à vos élèves, des exemples d’activités pour favoriser l’interaction dans la classe, favoriser la compréhension et l’expression orale, des exemples de jeux pour apprendre. Idées de leçons pour les débutants (Year 7- Year 9) Idées de leçons sur différents thèmes étudiés en classe. Idées de leçons pour les GCSE (Year 10- Year 11) Suggestions pour préparer les élèves à l’examen oral et des idées de leçons sur des thèmes au programme.

Jeux traditionnels (3/3) : ma mallette de jeux - 2inPartagerinPartager2 Compétences et activités langagières mises en jeu dans 5 types de jeux traditionnels Après avoir présenté le contexte d’utilisation des jeux traditionnels et vous avoir donné quelques conseils issus de ma jeune pratique, je vais maintenant ouvrir pour vous ma mallette de jeux et vous proposer des exemples de jeux que j’utilise régulièrement avec les enfants. La plupart des jeux ont été créés par des collègues et je les ai modifiés en fonction de mes besoins (vous trouverez alors les liens vers les deux versions). Je ne vais pas expliquer en détail chacun des jeux. Chaque jeu se prête plus ou moins bien à certaines activités langagières et met en œuvre des compétences spécifiques. ++ : Activité ou compétence langagière particulièrement travaillée + : Activité ou compétence langagière travaillée dans une mesure moindre 1 . Exemples de jeux : -le bingophone des nasales : des mots courts avec une des voyelles nasales. Il y a aussi dans ma mallette de jeux : 2. 3. 4. 5.

Enseignement et apprentissage du fle Le sous-titre étant : L’actualité des sites institutionnels traitant des TICE, de l’éducation numérique et de pédagogie. L’ensemble désigne un 2ème magazine Flipboard créé le 28 nov.2014 et placé dans la barre latérale du blog. Cette nouvelle ressource correspond à la partie « Didactique » du blog. L’éducation numérique a le vent en poupe, l’intégration des TICE dans les activités d’enseignement /apprentissage se développe considérablement, la formation à distance est devenue un nouvel enjeu. Ce processus paraît inéluctable. L’ensemble du paysage éducatif s’en trouve transformé. Ce magazine, comme indiqué dans le sous-titre, collationne des articles parus sur des sites institutionnels. Ma « cueillette », forcément subjective et incomplète, correspond à des articles qui me paraissent constituer un apport intéressant à la problématique et qu’il est nécessaire de conserver, de faire émerger au milieu de ce perpétuel tsunami informationnel.

Utiliser le subjonctif avec les Vélo’v | Français Langue Étonnante Ça fait un petit bout de temps qu’une fiche pédagogique n’a pas été publiée sur le blog. Pour s’y remettre, une activité complète de réemploi du subjonctif en A2 avec la structure "il faut que". A cette occasion, on pourra faire découvrir le système de location de vélos en libre service lyonnais : les Vélo’v (les cousins des Vélib’). A partir des instructions disponibles en ligne sur le site du Grand Lyon, les élèves présentent à des touristes comment retirer un vélo en employant la structure "il faut que". Je ne propose pas de pistes pour la production orale mais il va de soi que cette activité peut être prétexte à parler des modes de déplacement urbains, de comparer différentes pratiques, etc… > La fiche élève : FLEtonnante_velovA2 D’autres autres idées pour parler des modes de transport en A2 : le covoiturage ou du subjonctif en A2/B1 : le court métrage Tuileries. J'aime : J'aime chargement… Sur le même thème

FDLM : Le français dans le monde | Français langue étrangère – FLE – FLS

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