PISA 2012 Evaluating school systems to improve education Ministro Educación José Ignacio Wert: Retirada anteproyecto Ley LOMCE y diálogo con comunidad educativa vía @change Ciudadan@s por la Educación Pública manifiesta su más absoluto rechazo al anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) por las siguientes razones: -Por su carácter profundamente antidemocrático, -Por el proceso de elaboración de la ley, de espaldas a la comunidad educativa, los grupos sociales y políticos, y las Comunidades Autónomas. -Por la organización de los centros docentes, en que una dirección nombrada a dedo por la Administración pasa a tener poderes absolutos en la gestión de los mismos. -Por su concepción mercantil de la educación, que antepone las necesidades de los mercados a la formación integral de niñas y niños, y a la construcción de una sociedad más justa y cohesionada. -Por utilizar la educación como herramienta para la segregación y la exclusión. Firma y apoya la propuesta para detener la ley Más info:
Innovative Learning Environments Innovative Learning Environments DOI: This report presents a wealth of international material and features a new framework for understanding innovative learning environments. This site is powered by Keepeek 360, Digital Asset Management for business. Linking Embedding 800x600 550x700 Custom: Width: Height: Retirada anteproyecto Ley LOMCE y diálogo con comunidad educativa Ciudadan@s por la Educación Pública manifiesta su más absoluto rechazo al anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) por las siguientes razones: -Por su carácter profundamente antidemocrático, -Por el proceso de elaboración de la ley, de espaldas a la comunidad educativa, los grupos sociales y políticos, y las Comunidades Autónomas. -Por la organización de los centros docentes, en que una dirección nombrada a dedo por la Administración pasa a tener poderes absolutos en la gestión de los mismos. -Por su concepción mercantil de la educación, que antepone las necesidades de los mercados a la formación integral de niñas y niños, y a la construcción de una sociedad más justa y cohesionada. -Por utilizar la educación como herramienta para la segregación y la exclusión. Firma y apoya la propuesta para detener la ley Más info:
Designing 21st century learning environments by Marco KoolsAnalyst, Innovation and Measuring Progress Division, Directorate for Education and Skills Innovation is a key element of today’s societies and economies, and that includes how we learn. Much has been written about innovation in education, but what does it really mean in practice in terms of content, organisation of learning, roles of teachers, etc.? How does one design a powerful learning environment that enables students to thrive in the 21st century? The just released OECD publication Innovative Learning Environments responds to these challenging questions. The analysis of these case studies shows that rethinking the four elements of the "pedagogical core" - learners, educators, content and resources - is fundamental to the innovation of any school or learning environment. A key question for governments to consider therefore is what they can do to enable schools to become innovative learning environments, while meeting the requirements of public accountability. Links:
ILE och 7 Principles of Learning DATORN i UTBILDNINGEN Text:Jan Hylén E-Post: jan@janhylen.se DIUs seminariedagar med Unesco och OECD Artikeln anknyter till att Stiftelsen DIU tillsammans med norska Senter for IKT i utdanningen den 21-22 januari 2014 arrangerar två seminariedagar kring innovativa lärmiljöer tillsammans med OECD och Unesco i Paris. Läs mer och anmäl dig Ny rapport från OECD: Innovativa lärmiljöer – i teori och praktik Ibland blandas ”teori” ihop med ”abstraktion”. OECD/CERIs senaste rapport om innovativa lärmiljöer visar hur en god teori kan användas i praktiken och vara en god vägledning i ett utvecklingsarbete. Centre for Educational Research and Innovation (CERI) på OECD har i dagarna utkommit med en rapport om innovativa lärmiljöer. Innovation är en nyckelfråga för dagens samhälle och ekonomi. En ”lärmiljö” ses här som en helhet, ett ekosystem som innefattar både aktiviteten och utfallet av lärandet. Hela grundresonemanget sammanfattas i en bild bestående av koncentriska cirklar. Datorn i Utbildningen nr 8-2013.