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5 au quotidien sur Pinterest

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Les 5 au quotidien Par Mme Figaro le 26 Septembre 2012 à 20:27 Cette année, je me lance dans les 5 au quotidien. Mes élèves vont donc avoir chacun leur boite à livres pour la lecture à soi. J'ai acheté des boites en carton blanc chez notre ami suédois et j'y ai collé une belle étiquette numérotée avec du papier auto-collant pour couvrir les livres. Voilà le résultat après une bonne heure de découpage et collage : Et pour télécharger, c'est par ici. J'ai prévu 33 élèves en espérant que vous n'en ayez pas d'avantage...

Logico Par Amélise le 7 Octobre 2012 à 14:58 10/12/2011 : Je signale désormais les ajouts avec la petite image 1/05/2012 : Ajout d'un lien de logico pour GS et pour les MS 7/10/2012 : Nouvelle contribution Chez Patye Niveau : cycle 2 Des logicos sur les graphies du son k : LOGICO Cycle 2 Graphie du son k Chez Anyssa (La classe des gnomes) Niveau : cycle 3 Des logicos en découverte du monde, en histoire .... ici Chez La classe de Laurène Niveau : MS Des logicos de numération pour les petits : ici Chez Crayon à papier Niveau : CP Des logicos sur des albums : la chenille qui fait des trous, le coq qui voulait voyager, les 3 petits cochons ----> c'est ici Chez Bobo Logico en numération et en etude de la langue pour les CE2 Logico divers Chez Galhia Galhia s’est lancé dans la production de logicos en résolution de problème et en grammaire sur les pronoms personnels. Niveau : CE1 Logico en maths et en grammaire Chez Gaëlle Un envoi de Gaëlle de logicos sur les doubles. Niveau : Cycle 2 Logico doubles Chez Cécile

marevann.eklablog.com/outils-pour-la-classe-c18270254 Par Marevann le 2 Janvier 2013 à 12:33 Pour une explication du tag, allez voir chez Alexxye ! En passant par mon blog entre deux journées de festivités, je me suis aperçue que Prune et Vefa m'ont taguée 1. Quelle est la première chose que tu fais le matin en arrivant à l’école ? Cette année avec la direction, j'ouvre le bureau, allume l'ordi et file en salle des maîtres faire les photocopies et un café. 2. Se tenir la tête en classe... 3. Leurs petits gestes comme les dessins qu'ils m'offrent avec "Maitresse que j'adore" écrit dessus... 4. Qui m'agace: Il faut répéter plusieurs fois les choses avant d'obtenir la réponse (mais là c'est la dirlette qui parle^^) Qui m'attendrie: Les petits gestes ou paroles qui apparaissent certains jours et où je comprends qu'ils sont bien dans l'école avec moi :) 5. Les 15 ou 30 ou 40 séquences de chez Retz. 6. L'album "Les derniers Géants" de François Place. 7. A la fac. 8. En tant que dirlette: Une journée sans parent en crise devant l'école ou mon bureau. 9.

Les 5 au quotidien et DECLIC Voila ce qui m'a tenue loin de mon blog ces derniers temps: une remise à plat de ma gestion de classe et de l'hétérogénéité de mes élèves. J'avais mis en place pas mal de choses, mais ça manquait de cohérence, de sens... Plus du bidouillage en somme que quelque chose de réellement construit... J'ai donc cherché la solution sur la toile... J'ai déjà abordé ici la mine qu'est le site Teachers pay Teachers. Pendant mes recherches, je tombais sans cesse sur des ressources concernant le CAFE et le Daily five... soit... Et voila que je découvre la mise en oeuvre en français, dans des classes de cycle 3, chez Zazou, Alet, Melimélune, Mallory... jusqu'à ce que je tombe sur le blog de Julie, qui l'a mis en place en CP... J'ai investi dans les livres ( en anglais...), et j'ai pioché de ci de là de quoi mettre tout ça en place dans ma classe. Voila mon souci de gestion de l'hétérogénéité de mes élèves en bonne voie de résolution! Bon, la théorie c'est bien, passons à la pratique! solutions:

Les créations de Stéphanie Chers lecteurs et chères lectrices, J'imagine que les 5 au quotidien est désormais un terme que vous connaissez bien si vous êtes enseignants. Ces temps-ci, on ne parle que de cela dans les écoles. Dans plusieurs des classes où je vais, on a implanté cette année les 5 au quotidien. Cependant, je ne connais aucun d'entre eux qui les font dans la même journée. La description Les 5 au quotidien sont caractérisés par cinq activités pour renforcer les apprentissages en écriture et en lecture. Je vous propose donc aujourd'hui un tableau d'inscription (voir aperçu plus bas), des feuilles de suivi, un document explicatif des 5 au quotidien contenant des suggestions et une description complète des activités, un tableau de particularités des mots pour l'étude des mots, des cartes à piger pour l'étude des mots ainsi que des cartes à piger pour l'écriture. La préparation Le fonctionnement À chaque jour, les élèves s'inscrivent à une des cinq activités qu'ils n'ont pas encore faites. Avant de débuter

Les 5 au quotidien Pour ceux qui ne connaissent pas encore les 5 au quotidien... Voici une excellente approche qui te permet de gérer l'enseignement du français. Depuis quelques années, le district scolaire fait la promotion des bloques de littératie équilibrés. Depuis l'arrivée des bloques de littératie, j'ai dû faire des changements dans mon approche d'enseignement, c'est alors que j'ai découvert les 5 au quotidien. Les 5 au quotidien ont les mêmes composantes que les bloques de littératie équilibrés, mais le déroulement et la gérance de l'enseignement se font différemment. Cet ouvrage présente un modèle de gestion de la classe de littératie centré sur l’élève et fondé sur des recherches sur la motivation. Les 5 au quotidien forment une série d’activités d’apprentissage de la lecture et de l’écriture auxquelles s’appliquent les élèves quotidiennement et de façon autonome, pendant que l’enseignant se consacre à des conférences individuelles ou à de l’enseignement en petits groupes. Les points forts :

Les 5 au quotidien J’ai passé pas mal de temps à lire sur le net les différentes exploitations que les collègues font du 5 au quotidien. Je vous en livre ici les documents faits à ma sauce et souvent inspirés de talentueuses bloggeuses: Des affichages pour expliciter l’activité demandée: Des fiches pour que les élèves gardent une trace des activités réalisées: Like this: J'aime chargement…

Troisième semaine d'implantation des 5 au quotidien J'ai commencé à témoigner de ma manière d'implanter le français au quotidien dans ma classe de 5e-6e. Je continuerai ce témoignage jusqu'à ce que ça tourne rondement dans ma classe. Vous pouvez donc, si ça vous intéresse, suivre ce que je vis dans la rubrique "5 au quotidien" du blogue. Évidemment, quand on suit nos élèves et qu'on enseigne en fonction de ce qu'on observe de leurs besoins, nos planifications s'ajustent en conséquence... J'avais aussi écrit que j'amorcerais l'atelier de révision et correction et que je travaillerais à faire des entretiens en lecture. Entretiens en lecture: Mes élèves sont franchement autonomes dans leurs ateliers. Implantation de la révision et correction: Je mise énormément sur le contenu des textes écrits lors de la première étape. J'ai aussi commencé à faire des entretiens en écriture. J'ai commencé à aborder certaines notions d'orthographe, parfois en individuel en entretien et parfois en groupe-classe. Bonne semaine!

La Méthode CAFÉ (Les 5 au quotidien) Adaptation française de The CAFE Book de Gail Boushey et Joan Moser Avec La méthode CAFÉ, les auteures proposent une manière simple et pratique d’intégrer l’évaluation dans la lecture quotidienne et les discussions en classe. L’acronyme CAFÉ est l’énoncé des 4 piliers de la méthode : Compréhension, Adéquation, Fluidité et Étendue du vocabulaire. Au quotidien, la méthode CAFÉ se traduit par la définition d’objectifs en conférence individuelle, l’affichage en classe de ces objectifs, développer des petits groupes d’instruction regroupant des élèves aux objectifs similaires, et concentrer l’enseignant en classe entière sur les nouveaux besoins des élèves. Les points forts Une méthode qui permet non seulement de garder la trace de l’évolution des élèves, mais aussi de se servir des observations faites en classe pour bâtir un programme de littératie différentiéUne méthode qui s’intègre parfaitement à tous les enseignements en classe de littératie. d’immersion

Outil de planification L'année dernière, je me suis procurée le cahier de planification de Profs et Soeurs. Je le trouvais attrayant et intéressant. De plus, une fois l'achat effectué, il est téléchargeable à vie lorsqu'il est mis à jour l'année suivante. Voici un aperçu: Ce cahier de planification contenait tout le matériel de base dont j'avais besoin. Cette année, j'ai téléchargé leur version 2015-2016 et je me suis chargée de le personnaliser le plus possible. J'ai donc ajouté les pages suivantes à mon planificateur: - une page couverture à ma couleur; - une page d'informations importantes contenant les dates d'assemblées générales, les dates de rencontre de parents, les dates de fin de chaque étape, les dates butoirs pour les remises de bulletins; - une page pour effectuer le suivi de mon budget de classe; - une page pour faire le suivi de mes absences; - une page pour y colliger les coordonnées de collègues et de suppléants; - pour chaque mois, j'ai inséré un tableau pour élaborer ma planification mensuelle;

5 au quotidien C'est grâce aux cyber collègues que j'ai découvert pour la rentrée "les 5 au quotidien" et "la méthode CAFE " "Les 5 au quotidien" est un modèle de gestion de la classe de littératie développé par Gail Boushey et Joan Moser*. Ce modèle est centré sur l’élève et est fondé sur des recherches en lien avec la motivation. Il donne les clés pour aider les élèves à acquérir des habitudes quotidiennes de lecture et d’écriture. Les 5 au quotidien forment également une série d’activités d’apprentissage de la lecture et de l’écriture auxquelles s’appliquent les élèves quotidiennement et de façon autonome pendant que l’enseignant se consacre à des conférences individuelles ou à de l’enseignement en petits groupes. Je vous propose donc d'aller voir les sites ci-dessous qui m'ont permis de comprendre. Merci à leurs auteurs pour le partage! Les vidéos (très bien faites et claires) sur le site de Zazou L'explication des outils et mise en place sur le site de Zazou Chez Ermeline Mes outils: Les livres audio:

Les "Book Clubs" ou "Cercles de Lecture" Aujourd'hui, j'avais envie de vous parler de quelque chose que je mets en place dans ma classe depuis 4 ou 5 ans et qui fonctionne bien ! Il s'agit des "book clubs" ou "cercles de lecture" (A ce propos je remercie Hélie pour son commentaire à ce sujet !). Au fil des années et de mes lectures sur le net, mon "book club" a un peu évolué. Le book club, est au programme de ma quatrième période de classe ! A l'instar de ce qui se fait chez les adultes, cinq ou six élèves volontaires, vont devoir lire un même livre et se rencontrer plusieurs fois pendant la lecture de ce livre et en discuter entre eux. LA PREPARATIONDemander à des élèves simplement de se réunir pour discuter autour d'un livre ne s'improvise pas. Je récupère quelques exemplaires de plusieurs livres au préalable. Dans un second temps, j'indique à mes élèves les petites affichettes que j'ai mises au mur. Une fois la liste des élèves constituant le cercle de lecture pour chaque livre établie, je récupère les affichettes.

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