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AU PAYS DES CONTES (FICHE PÉDAGOGIQUE) – Bonjour du Monde – Grèce

AU PAYS DES CONTES (FICHE PÉDAGOGIQUE) – Bonjour du Monde – Grèce
Il était une fois une professeur de français qui cherchait toujours à susciter l’intérêt de ses élèves et à les encourager à laisser leur imagination galoper ayant recours à des jeux, des films, des chansons et d’autres outils originaux. Tout allait bien et les apprenants participaient avec entrain. Cependant, un soir, lorsqu’elle était en train de préparer ses cours pour le lendemain, elle s’aperçut qu’elle était à court d’imagination. Que faire ? Comment se débrouiller ? Elle était sur le point de désespérer quand, soudain, elle entendit une voix : «Pourquoi ne pas exploiter des contes pour améliorer la production orale et écrite de tes élèves ?». Pour introduire le vocabulaire des contes, il est préférable de commencer par une activité de remue-méninges. Quels sont les différents types de contes ? Est-ce que vous connaissez des auteurs de contes ? Quels sont vos contes préférés ? Quel est votre héros ou héroïne préféré(e) ? D’après vous quelle est l’utilité des contes ? Ex. Ex.

http://www.bonjourdumonde.com/blog/grece/11/fiches-pedagogiques/au-pays-des-contes-fiche-pedagogique

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Daudet - Le livre de l'été 2012 - Centre National de Documentation Pédagogique Pour que nos élèves deviennent des lecteurs autonomes, pour qu’ils affirment leurs goûts, le plaisir de lire doit se prolonger au-delà de la classe, pendant les temps de loisirs. « Un livre pour l’été » répond à ce besoin en encourageant les élèves de CM1 à lire pendant leurs vacances. Pour la deuxième année consécutive, le Centre national de documentation pédagogique distribue « Un livre pour l’été » à chaque élève des classes de CM1 avec le soutien de la fondation Total. Cette année, nous avons choisi une sélection de seize Lettres de mon moulin d’Alphonse Daudet.

sans titre La revue Ça m’intéresse, dont beaucoup de contenus insolites et écrits dans une langue simple peuvent servir en classe de FLE, propose dans son numéro d’avril 2013 un dossier sur les clichés relatifs au Français. Respect du droit d’auteurs oblige, je ne vais pas reproduire ici l’article; je vais me contenter de vous en conseiller la lecture et de lister les 27 clichés en question, qui peuvent déjà servir à mettre en contraste les représentations de vos apprenants avec les constatations des auteurs du dossier. Demandez par exemple à votre groupe, organisé par équipes, de trouver en 10 minutes le plus de clichés possibles sur les Français. Comparez ensuite leurs listes à celle qui est proposée ci-dessous, et déclarez gagnante l’équipe ayant trouvé le plus d’items.

Lexique latin : 800 mots fondamentaux de la 5ème à la 2nde Explications et mode d’emploi : Ce lexique a été élaboré en groupe de liaison par des professeurs de collèges et de lycées sur le secteur de Sens-Joigny. Il est destiné à permettre un suivi dans l’acquisition du vocabulaire de la 5ème à la seconde incluse. Les élèves cochent les mots qu’ils doivent mémoriser en utilisant une couleur différente chaque année. Ils cochent autant de fois que nécessaire les mots qu’ils ont oubliés d’un an sur l’autre. On leur fait ajouter les sens de ces mots selon les rencontres et les besoins.

Il était une fois un conte Parce qu’ils répondent aux éternelles questions « À quoi ressemble le monde ? », « Comment y vivre ? » et qu’ils proposent des modèles de conduite qui donnent un sens à la vie, les contes peuvent être appréciés par tous les publics d’apprenants. Pour l’enseignant, le conte constitue un support didactique d’une grande richesse, permettant le développement des compétences écrites, orales, mais aussi interculturelles des apprenants. Sommaire Cours de Français Accueil > Enseignement secondaire > Français + Filtrer les résultats 05 oct 2016 Conjugaison – Généralités de la conjugaison[...] 1ère leçon de conjugaison Document pouvant servir d'évaluation formative, d'exercices de préparation[...] Voir plus

Quatre activités autour du conte en classe de FLE Entretien avec Aliette Lauginie, auteur, conteuse et enseignante à l’Université de Grenoble Bonjour Aliette, pourriez-vous vous présenter ? Bonjour ! Depuis 9 ans, je suis professeur de FLE au CUEF de l’Université de Grenoble, mais j’ai beaucoup circulé auparavant, du Carel de Royan à l’université Montpellier 3, en passant par l’AF de Kuala Lumpur et le SCAC de Bangkok. J’ai aussi été, dans une vie antérieure, professeur de français et documentaliste en collège et lycée. J’ai eu l’occasion de participer à la réalisation d’une méthode de FLE, « A propos B1″, éditée par les PUG (Presses Universitaires de Grenoble), expérience vraiment enrichissante quant à la réflexion pédagogique et au travail de groupe ; l’an dernier, avec une amie prof de FLE et conteuse, Manuelle Denisse, nous avons publié « Il était une fois des contes », un manuel pour travailler toutes les compétences du français (langue maternelle ou étrangère) à partir de 17 contes francophones (chez le même éditeur).

Jeu de l'oie des sons CP/CE1 Par sanleane dans CP le 23 Septembre 2012 à 17:55 Jeu de l'oie des sons r Jeu de l'oie des sons s Kokote m'a proposée son aide pour continuer la mise en ligne de ce jeu, voici donc sa contribution: Jeu de l'oie des sons a/i/o/u Jeu de l'oie des sons b d t ch f m n l c p Vocabulaire latin par catégories grammaticales © Nadia Pla Dernière mise à jour: 26 août 2014 Ce classement comporte de nombreux avantages: faire office de carnet de vocabulaire, permettre de vérifier rapidement le vocabulaire appris, faire de la grammaire en apprenant le vocabulaire, mieux percevoir les caractéristiques d'une catégorie (ex: noms de la 3e déclinaison: ont tous leur génitif en -is), comprendre tout de suite les cas particuliers (ex: "puer" ou "vir" qui sont tout de même des noms de la 2e déclinaison ; les noms ou adjectifs qui ne sont d'usage qu'au pluriel), trouver du premier coup des exemples parmi les mots connus lors d'une leçon de grammaire, bref mieux se repérer dans la langue latine. Pour la version Word, vous pouvez me contacter. Nouveauté!

conte Suite à certaines demandes relatives à l'univers du conte exploitable en classe, voici un autre chef d'oeuvre à exploiter, connu bien évidemment de tous, mais qui se trouve décliné sous toutes les coutures, ce qui n'est pas pour déplaire aux "FLEïstes" que nous sommes! Le petit chaperon rouge vient en réalité de la tradition orale, mais il a été retranscrit par Perrault en France et par Grimm en Allemagne. Il fait partie de notre imaginaire à tous, et le fait de le connaître souvent dans sa propre langue peut aider à travailler lexique, structures, images en mouvements, images fixes, compréhension orale ou écrite, expression en détournant le conte par exemple... De nombreuses possibilités s'offrent à vous, dès lors qu'on envisage toutes les possibilités!

Campus Virtuel FLE - Audio Vidéo Blog Les dispositifs de formation dits hybrides se caractérisent par la mise à distance de certains moments du processus d’enseignement/apprentissage . De tels dispositifs connaissent depuis quelques années un développement important au sein des universités qui souhaitent uniformiser les environnements virtuels de travail (EVT) et surtout en simplifier l’installation, la gestion et la maintenance parl’utilisation d’une plateforme institutionnelle unique. Les environnements technopédagogiques, basés sur les technologies d’Internet et du Web permettent la médiatisation non seulement des contenus d’apprentissage et de ressources .. mais aussi celle des diverses fonctions génériques de tout dispositif de formation ainsi que des activités que sont amenés à réaliser autant les enseignants que les apprenants.

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