Centre de résolution de problème guidé Ma collègue et moi avions commencé à réfléchir à la mise en place d'un centre de résolution de problème guidé afin d'accompagner les élèves et de les soutenir dans leur apprentissage de la démarche de résolution ainsi que dans la découverte de nouvelles stratégies. J'ai remis la main sur un document qui s'intitule "Vers une démarche stratégique" , ou communément appelé "Fine mouche", conçu pour chaque niveau d'enseignement. Ce document de travail explique clairement les étapes de la démarche de résolution à l'aide de trois personnages: 1- le détective qui tente de bien comprendre le sens du problème et qui est à la recheche d'indice pouvant l'aider à résoudre le problème. 2- le menuisier, lui, choisit les bonnes stratégies qui l'aideront à construire sa démarche. 3- le vérificateur (j'utiliserai le juge) s'assure de la validité de la réponse. Ce document propose aussi des problèmes regroupés selon les différentes stratégies proposée afin d'amener les élèves à les mettre en pratique.
se lance dans le 2e cycle du primaire ! | Blogue Netmaths Depuis le début du mois de mai, des nouveaux livres (Primaire 3e et 4e année) sont désormais accessibles dans votre page d’accueil Netmaths. Voici trois nouvelles activités que l’on vous propose de découvrir : « Estimer et mesurer l’aire de surfaces (à l’aide d’unités non conventionnelles)» avec Tik-Tok le robot-menuisier. « Traduire une situation par une addition ou une soustraction» avec Rupert Le Bleu, le perroquet-pirate. « Utiliser les concepts de chiffre et de nombre pour découvrir des attributs des nombres » avec la légendaire Cléopâtre. Ces trois thèmes sont parmi les dix nouveaux thèmes qui seront proposés aux élèves du 2e cycle du primaire dès septembre 2014! Aimeriez-vous être un enseignant ambassadeur pour ce projet? Jusqu’au 30 juin 2014, vous pouvez tester gratuitement notre nouveau contenu! Nom de votre écoleVotre niveau d’enseignement Nous attendons vos commentaires et suggestions sur ces nouvelles activités. Aimer : J’aime chargement…
Le Maths'opoly - Jeu de monopoly pour réviser les mathématiques Par mallotine dans Mathématiques le 5 Décembre 2012 à 11:58 Voici ma création du jour. Un jeu de monopoly adapté pour mes ateliers de mathématiques. On y joue comme au monopoly classique à la différence que pour acheter une propriété ou construire on doit en plus de payer répondre à des questions en mathématiques. On doit égalemnt répondre à des questions pour s'acquitter des loyers lorsque l'on passe sur une propriété. Ici, le plateau, les cartes propriétés, les cartes chance et les billets Ici, les cartes questions Pour les pions, les maisons et les hôtels, j'utilise ceux d'un monopoly classique:
Maths Niveau : CE2/CM Supports : - l’énoncé du célèbre problème des lapins de Fibon acci - une biographie du mathématicien Matériel : dessins de lapin s en couples (des adultes et des bébés) à coller sur des feui lles Compétences travaillées : - compréhension d’u n énoncé ; - résoudre des pro blèmes en utilisant un raisonnement logique ; - contrôler et d iscuter la pertinence ou la vraisemblance d’une solution ; - argumenter à prop os de la validité d’une solution ; - notion de double ; - lire des grands no mbres. Énoncé : Le mathématicien toscan Fibonnacci, dit au ssi Léonard de Pise, pose en 1202 le « problème des lapins » : un couple de lapins, né le 1 er janvier, donne na issance à un autre couple de lapins chaque mois, dès qu’il a atteint l’âge de deux mois. Combien y aura -t-il de lapins le 1 er janvier de l’année suivante, en supposant qu’aucun couple n’ait disparu entre temps ? 1° Donner A 2 , A 3 , A 4 , et A 5 2° Expliquer po urquoi pour n ≥ 3, A n = A n-1 = A n-2 . Déclic 1èreS Hachette Éducation