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Comment gérer efficacement la surchage d'information à l'heure du web

Comment gérer efficacement la surchage d'information à l'heure du web
L’humanité a produit au cours des 30 dernières années plus d’informations qu’en 2000 ans d’histoire et ce volume d’informations double tous les 4 ans. Voilà, ça plante le décor. Notre société contemporaine est le théatre de la surinformation, cette surcharge et cette multiplication incontrôlable d’informations, de contenus. Aujourd’hui, l’information se déplace tel un virus : internet, livres, vidéos, chaînes TV, magazines, applications, mails, conférences, et on pourrait remplir une encyclopédie rien qu’en citant les différentes sources d’information. Aucun doute que nous sommes tous des drogués de l’information, à consommer 24h/24 des informations, à absorber des contenus, à avaler des actualités sans vraiment avoir le temps de comprendre tout ce que l’on aimerait. Ce phénomène nous cause souvent de la frustration, du stress, de l’angoisse, et une peur de manquer la prochaine information. 1. 2. Au lieu de subir l’information, commençons par la dresser et la faire travailler pour nous.

Abondance Big data : zoom sur les usages et les applications - Le 02 Avril 2014 2014 devrait être une année de transition pour le big data en France. En effet, les projets se multiplient et commencent timidement à se professionnaliser grâce à des offres de plus en plus matures et abouties. Toutefois, comparés à nos voisins outre-Manche et outre-Atlantique, les témoignages clients restent assez marginaux du fait aussi de la sensibilité de certains projets, surtout que ces derniers sont pour la majorité en mode « pilote » ou en phase finale de test. Au travers de cette enquête, si les fournisseurs sont à la recherche du temps réel dans le traitement et l'analyse de ces énormes volumes de données structurées et non structurées, les entreprises utilisent, quant à elles, ces technologies pour créer de nouvelles opportunités clients. Sommaire du dossier : 1.

Big Data Enseigner à l’époque de l’abondance d’information Le modèle de l’école est-il vraiment à repenser? Après tout, pourquoi repenser un modèle qui fonctionne relativement bien? Pour Shawn McCusker, leader en éducation et formateur pour la compagnie de développement professionnel EdTechTeacher, la raison provient principalement de la relation que nous avons avec l’information. Historiquement, l’enseignant était un maître dans l’art de trouver de l’information et de la transmettre à ses élèves. Enseigner dans un environnement de rareté Le modèle scolaire actuel a été mis en place à une époque où l’information était rare. École de rang de la région de Granby au début du vingtième siècle. Il y a une vingtaine d’années, la majorité des écoles n’avait pas de laboratoire informatique. À cette époque de rareté, l’enseignant devait avoir en banque une monnaie hautement importante : le temps! La nouvelle économie de l’abondance Aujourd’hui, la quantité d’information disponible au bout des doigts est vertigineuse. À propos de l'auteur Sébastien Wart

Société Enjeux sociétaux et démocratiques d’une société mobile et connectée Un premier Forum s’était tenu à la Cité des Sciences, à Paris : "Enseignement formel, informel, lien humain et social face au numérique". Il s’est décliné en plusieurs thèmes, environnements numériques et communautés éducatives, outils pour une communauté de veille et de publications, ludique et apprentissages, rôle des médiations culturelles et scientifiques, temps et lieux scolaires et sociaux. Les dossiers sur Educavox se sont enrichis de ces sujets tout au long de l’année démontrant les préoccupations et les actions de la communauté éducative et le rôle de cet espace contributif Educavox. Le numérique, outil de protection ou d’exposition, de libération ou de censure, de partage ou d’exclusion, transforme les relations aux savoirs et aux autres. C’est pourquoi nous avons organisé ces échanges en présence d’une vingtaine d’auteurs, en Gironde dans un lieu de nature, de création et d’innovation en vignobles bordelais sur le thème "Le numérique et les valeurs de la République". Liberté

Une présentation des big data en lycée Voici un cours de 2 heures que j’ai assuré pour des terminales sur les données. C’est juste une présentation globale et pas une formation à proprement parlé. Je ne suis de toute façon pas satisfait du déroulement, en partie à cause du dispositif mis en place : pas assez d’activité, pas assez de temps, une salle pas commode pour travailler etc. et en partie car j’ai raté mon animation. C’est très facile d’intéresser des élèves avec certains services très spectaculaires, encore faut-il arriver à s’appuyer sur cet intérêt pour montrer les enjeux. Et ça je n’y suis pas arrivé ! Ce qui suit est plutôt à prendre comme un word in progress, un document de collecte sur le sujet des données. La formation J’ai d’abord lancé worldometers en arrière plan et je m’en sers comme fil directeur afin de montrer l’évolution de la population en temps réel. L’objectif du cours est de découvrir ce qui se cache derrière les données et derrière le buzz d’expression comme "big data" et "opendata". si.... Alors...

Comprendre le fonctionnement de Wikipédia Wikipédia reste une source d’informations très utilisée par les élèves, mais peu, souvent, prennent le temps de regarder « derrière le rideau » pour comprendre les mécanismes de construction des articles de cette encyclopédie. Cette séquence s’appuie sur un jeu de va-et-vient entre un quiz de 7 questions-clés et la projection d’un diaporama pour explorer les réponses du quiz. Le dispositif permet donc de dresser une présentation théorique de l’encyclopédie, tout en maintenant un degré d’interactivité minimal avec la classe. Une seconde séance complète le dispositif par un exercice d’application pratique associé à un projet de recherches documentaires concret. La séquence s’adresse à des élèves de seconde ou de première. Elle peut s’adapter aux besoins de disciplines variées (histoire, français, sciences…) en fonction des sollicitations des collègues. Descriptif de la séance Diaporama Quiz Fiche TD

Map of the Internet 1.0. by JaySimons on deviantART iDiots : un film d'animation avec des robots sur l'obsolescence programmée et la dépendance au mobile Sur le site on n’arrête pas de parler de l’actualité des nouvelles technologies avec le dernier produit ou le dernier service. Et c’est vrai qu’aujourd’hui, le cycle de renouvellement des produits s’est accéléré parfois en raison des nouveaux besoins que l’on se crée mais aussi parfois en raison de la durée de vie des produits plus courte qu’auparavant. Le film d’animation iDiots joue sur cette double thématique de la dépendance au téléphone et de l’obsolescence programmée en mettant en scène des robots qui achètent massivement un nouveau téléphone. Ils vont alors découvrir de nouvelles applications et services qui les accrochent à leur iDiot 4 jusqu’à la mort de leur téléphone… et l’arrivée du prochain modèle! À noter que les robots présents dans la vidéo sont de vrais modèles japonais vendus en kit. Au fond nous sommes tous un peu des iDiots à certains moments de notre vie et sur certains sujets avec des choses que nous ne contrôlons pas toujours même si on le pense!

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