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Il faut supprimer les formateurs… Par Nicolas Hernandez

Il faut supprimer les formateurs… Par Nicolas Hernandez
Ses raisons ? Son entreprise avait opté pour une approche e-learning qui permettrait, affirmait-il, de "mettre des chiffres sur les compétences des salariés", ou, de façon plus imagée, "de mettre les collaborateurs dans des cases qu'il suffirait ensuite de faire avancer". Et de conclure : "Intégrer les formateurs dans pareil dispositif serait un contre-sens". Pas très encourageant. Précisions : le DRH de cette entreprise de 800 salariés venait d'être nommé après avoir fait toute sa carrière dans les systèmes d'information. Les temps ont bien changé. Alors que 360Learning commence à se vendre un peu partout en Europe - pays nordiques, anglo-saxons, Europe du Sud - on observe que les mêmes questions se posent partout. Les économies, on les connaît. 360Learning qui grandit plus rapidement que nous l’espérions vient d'emménager dans ses nouveaux bureaux de la Place de la Madeleine (Paris 8ème). Related:  FORMATIONFOADe-learning

Annexe.pdf Les effets de la réforme – épisode 3 : les organismes de formation au pied du mur ! Fin de l’obligation fiscale : diminution de l’effort de formation ? Négociateurs et Gouvernement jurent l’inverse, mais nous sommes prêts à prendre le pari que la fin de l’obligation ouvre la voie à une diminution sensible de la demande de formation. Les mentalités vont changer autour de la formation. "Formation comme taxe obligatoire", c’est terminé. Comment les responsables de formation vont-ils résister à leur direction financière ? L’orientation qualification Les plus optimistes estiment qu’ils s’adapteront et feront du CPF au lieu du DIF et du plan. Tout cela ne va pas se faire en claquant des doigts. Critères de qualité Et ce n’est pas fini. Reste à savoir ce que l’on entend par qualité de la formation. La question donne le vertige. Allier les contraires pour sortir gagnant La réforme semble porter en elle davantage de risques que d’opportunités. Ils devront former massivement. Marc Dennery

Les effets de la réforme de la formation – épisode 4 – les formateurs vont changer de métier Moins de formateurs externes, plus de formateurs internes L’effet premier de la réforme est d’amener les entreprises à sortir de la logique de la formation conventionnée. La formation externe prise en charge par les fonds mutualisés des OPCA va sensiblement diminuer. Libéré de la contrainte fiscale, les entreprises vont revenir aux modalités pédagogiques qui prévalaient au cours des “Trente glorieuses“ : Formation au poste de travail ou O.J.T, démultiplication interne, école interne… Conséquence : elles vont ré-internaliser la fonction formation. Du formateur au E-Formateur Le formateur sera donc interne. S’il n’est plus animateur de stage, quelles missions pourra t-il remplir pour éviter d’aller pointer à Pôle Emploi comme l’on fait les ouvriers sidérurgiques, les disquaires ou libraires ou le feront les futurs-ex taxis, visiteurs médicaux ou caissières… ? Le métier classique de formateur est sans nul doute en danger. Marc Dennery

4 Things an Instructional Designer Should Do The biggest challenge faced by every Instructional Designer (ID) is to keep learners motivated throughout the eLearning course. E-learning courses must facilitate learning and they must be interactive and engaging. To overcome this challenge, I would like to share four things that an ID needs to do. They are: Think of Learner-centered Design: As an instructional designer, you should always try to design courses keeping your learners in mind. To design a good online course, you need to understand concepts related to multimedia and technology. To become a better ID, you should have a good knowledge of the authoring tools required to develop eLearning courses and how your interactivities work with technology. You might like: Views: 330 Loading ...

Le blended learning. Construire ses formations avec la méthode learning assemblage. Sophie Courau. ESF 2015 Voici un ouvrage remarquable qui vient de paraître (18/6/2015) rédigé de la main de Sophie Courau dirigeant de C&Cie cabinet conseil spécialisé en développement des ressources humaines. Alors que de nombreux ouvrages existent sur le thème du blended learning, il est utile de souligner que celui-là est éminemment pratique et conçu pour que chaque formateur, même le moins expert en numérique, puisse avoir le pied à l'étrier et débuter dans une nouvelle aventure. Sophie s'inscrit dans le courant des autrementistes, cette espèce de formateur qui explore les limites et cherche en permanence à trouver de nouveaux moyens pour captiver les apprenants, leur donner envie d'apprendre. La méthode "Learning assemblage" qu'elle développe est le fuit de plus de 25 ans d'expérience professionnelle. Souhaitons à cet ouvrage le meilleur, pour le meilleur des formateurs.

Les organismes de formation à l'épreuve de la réforme Pour répondre aux enjeux de la réforme de la formation professionnelle, les organismes de formation vont devoir adapter leur offre et leur communication. Baisse des volumes, baisses des coûts, nouveaux entrants venant de l'internet... tous ces facteurs ne vont pas leur faciliter la tâche. Quels seront les effets de la réforme sur l'activité des organismes de formation ? Comment vont-ils s'adapter concrètement ? Zoom sur un métier en pleine mutation par Place de la Formation. Suite à la réforme de la formation professionnelle, les organismes de formation vont devoir restructurer leur offre (catalogue, moyens pédagogiques mis en œuvre, marketing plus affirmé...) et s'adapter rapidement aux différentes évolutions qui guettent leur métier et leur environnement concurrentiel. Partenaire historique des organismes de formation, bénéficiant d'une position privilégiée d'acteur/observateur, Place de la Formation met l'accent sur les principales évolutions : La tension sur les prix

Loi sur le renseignement: «comment expliquer à mes clients que leurs données ne sont plus en sécurité ?» Depuis quelques jours, une déclaration commune circule sur le web contre la loi sur le renseignement et la surveillance généralisée d’Internet. Pourquoi cette mobilisation du mouvement « Ni pigeons, ni espions » ? Que se cache-t-il derrière les premières mesures votées la semaine dernière par l’Assemblée nationale ? Pourquoi sommes-nous, entrepreneurs du numérique, si inquiets vis-à-vis de cette loi ? Faisons simple. Pensons ensemble à demain. Empêchons une catastrophe économique. Arrêtons l’atteinte à nos libertés. Naviguons, nous sommes filmés. La politique des uns et des autres nous importe peu, nous, entrepreneurs du numérique. A bon entendeur. A lire également : Laurent Allard, PDG d’OVH: « La loi sur le renseignement concerne toute l’économie numérique » L’auteur Par Colin Lalouette, président de Cloud is Mine, une entreprise spécialisée dans le conseil en cloud computing pour les PME et TPE. Crédit photo: Fotolia, banque d’images, vecteurs et videos libres de droits

MOOCs from Great Universities (Many With Certificates) Discover Massive Open Online Courses (MOOCs) from great universities. Most offer "certificates" or "statements of completion," though typically not university credit. A "$" indicates that the course is free, but the credential costs money. Free Courses Credential Key CC = Certificate of Completion CA = Certificate of Accomplishment HCC - Honor Code Certificate VC$ = Verified Certificate VCA$ = Verified Certificate of Accomplishment SA = Statement of Accomplishment SP$ = Statement of Participation CM = Certificate of Mastery NI - No Information About Certificate Available NC = No Certificate February 2019

Définir des objectifs pédagogiques efficaces et cohérents grâce à la taxonomie de Bloom et la méthode SMART Une fois les besoins et attentes de formation analysés, définir vos objectifs pédagogiques constitue une étape fondamentale dans le développement de votre projet de formation. C’est le message que j’avais tenté de faire passer dans l’article de lundi : cette étape vous permet non seulement de baliser votre parcours, et aussi d’en faciliter l’évaluation. Toutefois il n’est pas toujours évident de définir facilement ses objectifs pédagogiques : quelles formulations utiliser ? faut-il nécessairement intégrer des verbes d’action ? La bonne nouvelle, c’est qu’il existe 2 outils simples et géniaux qui, combinés, peuvent vous aider à réaliser cette étape les doigts dans le nez : il s’agit de la taxonomie de Bloom et de la méthode SMART. Je vous propose de passer ces 2 outils en revue ci-dessous : La taxonomie de Bloom pour définir vos objectifs pédagogiques… [table id=1 /] … et la méthode SMART pour les affiner ! SpécifiqueMesurableAtteignableRéalisteTemporellement défini Sources :

Opcalia Spécial OF, lettre d'information « La nouvelle réforme de la formation est porteuse de changements profonds qui bouleversent les principes fondateurs de 1970-71, avec trois éléments structurants : le passage d’une logique de dépense contrôlée à une logique d’investissement, le Compte personnel de formation (CPF), qui remplace le DIF, et un entretien professionnel totalement rénové. La formation devient un levier de compétitivité des entreprises et un outil de sécurisation des parcours des personnes. Il s’agit de remettre au centre du jeu les entreprises et les salariés, et d’apporter plus d’efficience au système. A la différence de 2009, la réforme 2014 ne se focalise pas seulement sur les Opca, même s’ils en seront les principaux opérateurs. Cette réforme systémique génère de nombreuses questions de la part de tous les acteurs, et pas seulement de nos entreprises adhérentes ! « L’acquisition des compétences va prendre davantage de sens dans l’entreprise. » L’entretien, au cœur du système. Un gisement de créativité.

Une nouvelle méthode d’enseignement : la pédagogie 3.0 Vous connaissez la Pédagogie 3.0 ? C’est une nouvelle pédagogie développée par un enseignant canadien, Stéphane Côté, qui se base sur un système auto générant : les élèves construisent et conçoivent leur apprentissage. Cette nouvelle pédagogie s’organise autour de 3 piliers principaux : Source : Le développement de l’autonomie : Et si on immergeait l’élève dans la réalité ? Chaque élève a une fonction particulière (responsable du tableau, par exemple) et une position dans la hiérarchie. Pour coller au plus près de la réalité, un système monétaire basé sur la théorie des choix de William Glasser est instauré. La permanence de l’apprentissage : Et si on impliquait davantage l’élève ? Pourquoi réserver l’invention d’exercices, de cours ou encore de capsules explicatives (vidéo, par exemple) aux enseignants ? Le développement de la créativité : Et si on laissait l’élève s’exprimer ? Voir la 2ème partie de cet article

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De l'intérêt des objectifs pédagogiques L’objectif pédagogique, c’est « ce que l’apprenant sera capable de faire à l’issue de la formation ». Il concerne donc les apprentissages, tandis que l’objectif opérationnel a pour objet les transferts visés en situation professionnelle. L’objectif pédagogique est un incontournable de la formation de formateurs, un élément essentiel du « contrat » entre le formateur et ses apprenants. Et pourtant, il reste souvent mal utilisé, plus « figure de style » que véritable outil pour la conception pédagogique. Une vision « néo taylorienne » ? Les objectifs pédagogiques font leur apparition avec l’enseignement programmé, de Skinner. D’où leur formulation : « Etre capable de… (verbe à l’infinitif qui exprime l’action qui doit être menée par l’apprenant)« A partir de », « en tenant compte de »… (éléments caractérisant les données d’entrée, l’environnement dans lequel le comportement sera observé)« Avec tel niveau de performance » (éléments caractérisant les critères d’évaluation)

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