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Le meilleur du web »

Le meilleur du web »
A propos Le MOOC “Le meilleur du web” cible les compétences suivantes : organiser sa recherche et sa veille face à l’abondance d’informations en ligne. Il fait partie de la collection de MOOC “Compétences numériques et C2i”. Il forme à l’intégralité des compétences du domaine D4 du C2i niveau 1, et aborde quelques autres compétences qui sont naturellement liées aux sujets évoqués. Aujourd’hui, nous utilisons tous le web pour nous informer, apprendre, trouver une réponse à nos questions, et aussi, bien sûr, étayer nos propres propos. Nous devons en permanence mobiliser notre sens critique face à cette pléthore d’informations. Dans ce MOOC, l’objectif est d’affiner sa pratique de recherche d’informations sur le web, et en particulier : Format Ce MOOC est planifié sur 5 semaines, et propose : Plan du cours Related:  MOOC - 2014EXTRA

Soyez acteurs du web! » A propos de "Soyez acteurs du web!" Dans ce MOOC, nous mettons l’accent sur 2 approches qui vont vous permettre d’être immédiatement ACTEUR du web, en publiant vos propres contenus et pourquoi pas en les développant vous-mêmes. Nous avons pour but de détailler les rôles de ceux qui interviennent au quotidien sur le web, éventuellement pour vous aider à vous orienter dans des carrières liées au web. Le format du MOOC « Soyez Acteurs du web ! Les mini-projets serviront à l’évaluation ; une attestation de suivi sera délivrée au terme du MOOC. Ce cours s’adresse en priorité aux jeunes qui sont des usagers quotidiens de l’internet et qui souhaiteraient connaître les rouages du web peut-être pour y trouver le métier dont ils rêvent. Contenus du MOOC "Soyez acteurs du web!" PARTIE 1 – Usages et contenus du web : Semaine 1 - Introduction : informatique, web et usages Semaine 2 - Publication web PARTIE 2- Technologies du web : Semaine 3 – Introduction aux technologies du web Prérequis L'équipe du MOOC et

blog - Conception L’avènement du web moderne a multiplié les innovations créatives et interactives, poussées par la montée en puissance de navigateurs devenus de plus en plus rapides et capables d’intégrer toujours plus de nouvelles technologies. La 3D fait partie de ces technologies novatrices que l’on commence à croiser depuis plusieurs années déjà. Mais cette technologie reste relativement éparse sur Internet et souvent cantonnée aux sites de grandes marques — pouvant se permettre des coups de production importants liés à la modélisation 3D — ou aux projets numériques expérimentaux. Un rapide tour d’horizon On retrouve plusieurs solutions techniques pour l’intégration de la 3D sur le web au sein du navigateu; chaque solution comporte ses avantages et inconvénients. Image statique et images animées Les premières apparitions de modèles 3D dans une page web se firent sous forme de simples images statiques. Flash et la librairie Papervision3D L’avènement d’HTML5 Dans la pratique En conclusion

Création, publication et partage sur Internet » A propos Le MOOC “Création, publication et partage sur Internet” cible les compétences suivantes : produire, traiter, exploiter, diffuser des documents et des ressources numériques efficacement. Il fait partie de la collection de MOOC “Compétences numériques et C2i”. Aujourd’hui, quelle que soit notre activité, nous sommes confrontés à des documents numériques, dont les formes sont multiples, du texte au diaporama, en passant par l’image, la vidéo, la feuille de calcul, la page web, etc. Les usages qui les entourent sont extrêmement variés eux aussi. Dans ce MOOC, l’objectif est de maîtriser l’ensemble des concepts et usages concernant le document numérique, sous de nombreux aspects. Format Ce MOOC est planifié sur 8 semaines, et propose : Plan du cours

MOOC Enseigner et former avec le numérique Le MOOC Enseigner et former avec le numérique, fait le point sur l’enseignement et l’apprentissage avec les technologies informatiques : d’une part fournir un tour d’horizon assez complet des questions associées à l’éducation et aux instruments numériques, d’autre part aider à mettre en place des projets de formation (de toutes natures) utilisant ces technologies. Il est bâti à partir d’un tronc commun de sept semaines suivi de cours spécialisés (formation d’adultes, mathématiques, langues…). Inscription * Organisateur ENS de Cachan / ENS de Lyon – Coordinateur : Éric Bruillard, professeur des universités à l’école normale supérieure de Cachan, pour l’institut français de l’éducation. Durée 7 semaines Début : Mercredi 30 Avril 2014 Fin : Dimanche 29 Juin 2014 Pré-requis Il n’y a aucun pré-requis obligatoire pour suivre ce cours. Charge de travail De 1 à 5 heures / semaine Coût Gratuit Certification Déroulement Ce MOOC est d’abord un tronc commun qui se prolongera avec d’autres MOOC associés : Programme

De Pure Fiction - Maison d'écrivains La maison d’écrivains De Pure Fiction offre à l’écrivain la possibilité d’une bulle de silence et de solitude choisie pour mieux travailler et respirer avec son texte. Pour nombre d’auteurs, de tels lieux sont rares et cependant souvent nécessaires à leur créativité. Une maison dans la nature, sur le Causse du Lot, à cinq kilomètres de Cajarc, dix de Saint Cirq Lapopie vingt de Figeac, trente de Cahors. Le critère pour y être invité à écrire : l’exigence. La maison d’écrivains De Pure Fiction accueillera gracieusement les écrivains pour des durées variables. Ce site voué à l’écriture de fiction a aussi pour volonté de générer une action culturelle. Ce nouveau lieu dédié à l’écriture et à la littérature et dont le nom De Pure Fiction dit beaucoup de ce qu’il veut être, est né d’un souhait : l’ancrage de la culture sur un territoire pourvu d’un milieu associatif dense et actif et où un tel espace réservé aux écrivains et à l’écriture n’existait pas.

Internet, les autres et moi » Ce MOOC fait partie de la collection de MOOC « Compétences numériques et C2i ». Les 4 premiers MOOCs de cette collection ouvrent en 2014 et permettent de se former aux compétences du C2i niveau 1. De nombreux services en ligne permettent d’entrer en contact avec d’autres, que ce soit via leur profil ou via les contenus qu’ils diffusent ou re-diffusent. Quelle place occuper dans cet espace vaste et divers que constitue le web social ? Comment construire son identité numérique, qui détermine la façon dont on est perçu sur le web ? Le travail en équipe restreinte, ou en réseau plus large, conduit à des échanges et des productions communes. Sur le web, on met en ligne régulièrement des données personnelles et des informations privées, que ce soit pour remplir un formulaire d’inscription à un service en ligne, ou en échangeant des messages, des photos avec ses contacts. Les ressources qu’on trouve en ligne sont généralement libres d’accès.

Concevez votre site web PHP/MySQL Le MOOC Concevez votre site web avec PHP et MySQL, vous permettra de rendre vos sites web dynamiques, en leur ajoutant des fonctionnalités : forum, espace membres, paiement en ligne, réservations… Pour cela, vous aurez besoin de connaître un langage supplémentaire, comme le célèbre langage PHP qui vous sera présenté dans ce cours. Combiné à la puissance de stockage d’une base de données comme MySQL, vous allez pouvoir réaliser de grandes choses ! Inscription * Organisateur OpenClassrooms Mathieu Nebra, ingénieur diplômé EFREI – Fondateur de Simple IT, créateur du Site du Zéro. Durée 4 semaines Pas de date de session unique, vous pouvez suivre le cours quand vous le souhaitez. Si vous débutez le cours de 5 semaines, le jeudi à 18 heures, vous aurez jusqu’au jeudi de la semaine suivante à 17h59 pour rendre les exercices demandés et passer ainsi à la semaine de cours suivante. Pré-requis Aucun pré-requis Charge de travail 2 heures par semaine Coût Gratuit Certification Déroulement Programme Plateforme

nouveaux médias et création numérique Visas et Classification Consultez la base de données des films de la commission de classification Registre public de la cinématographie et de l'audiovisuel liste des commissions et décisions de nomination liste des commissions et décisions de nomination Images de la diversité aides complémentaires aux œuvres contribuant à une meilleure représentation de la diversité culturelle en France et à la promotion de l'égalité des chances les SOFICA sociétés d’investissement destinées à la collecte de fonds privés consacrés exclusivement au financement de la production cinématographique et audiovisuelle Données et services numériques, dans le nuage et ailleurs » Ce MOOC fait partie de la collection de MOOC « Compétences numériques et C2i ». Les 4 premiers MOOCs de cette collection ouvrent en 2014 et permettent de se former aux compétences du C2i niveau 1. Avant-hier, l'ordinateur a transformé notre façon de travailler de manière individuelle. Hier, les réseaux ont transformé notre façon de travailler à plusieurs. Internet, nous a permis ensuite d'accéder à des documents, à des données, indépendamment de leur localisation. Aujourd'hui, tout se passe dans le nuage : où que nous soyons, à partir d'un simple téléphone, nous pouvons communiquer, produire, partager, collaborer. Tout cela est possible grâce à des techniques performantes, mises en place par les géants de l'internet. Format : ce MOOC est planifié sur 7 semaines, et propose : Au début de ce MOOC, vous déciderez si vous souhaitez simplement vous y former a minima, ou si vous souhaitez vous investir dans le complément de parcours optionnel.

organisation des projets - Caractéristiques d’un projet: Activité temporaire, avec début et fin, notamment un délai (triangle : qualité-coût-délai )Un projet c’est quelque chose qui se pense avant de se faire et qui se réalise par étape/jalonA un objectif qui se manifeste et se mesure par un livrable=résultat qui permet de mesurer son succès et qui justifie son utilité - Objectif = notion de livrable - Notion très large ! - + contraintes = Triangle : qualité / coût / délai - Se pense avant de s’exécuter et se déroule par étapes (“jalons”) qui se préparent - Le projet sert à quelque chose (un objectif) et le Résultat = “le livrable” - Le livrable mesure le succès du Projet - Autre définition dans ISO 10 009. Définition selon la norme ISO 10006, version 2003, donne des conseils sur l'application du management de la qualité aux projets. Définition du projet par Alain Fernandez : “Il a sa raison d'être en un but bien défini et unique : l'équipe du projet n'existait pas avant et n'existera plus après.”

Soutiens aux arts plastiques / Arts plastiques Ces diverses rubriques vous fournissent dans les liens proposés les réponses concernant différentes aides et procédures dans les projets d'art contemporain. Les enjeux : L'obligation de décoration des constructions publiques, plus communément dénommée « 1% artistique » est une procédure spécifique de commande d'œuvres d'art à des artistes. Elle impose aux maîtres d'ouvrages publics de réserver un pour cent du coût de leurs constructions pour la commande ou l'acquisition d'une ou plusieurs œuvres d'art spécialement conçues pour le bâtiment considéré. Le soixantième anniversaire du « 1% artistique » est l’occasion pour le ministère de la Culture et de la Communication, DGCA, de mettre en lumière cette procédure de soutien à la création et les œuvres souvent méconnues, dont elle a permis l’existence. Le colloque est visible en ligne sur : . LA COMMANDE PUBLIQUE : PRESENTATIONTélécharger le document :

Bases des outils d'organisation projet Contenu Le compte-rendu est une synthèse. Un modèle de compte-rendu : modèle de compte-rendu But = résumé des discussions, des échanges, des décisions prises et des actions lancées. Certains comptes rendus (CR) sont formalisés notamment pour les conseils d’administration (CA), comité d'entreprise (CE), assemblée générale (AG ordinaires, extraordinaires, d’actionnaires) etc. Un compte-rendu est une synthèse des discussions, des informations échangées et des décisions prises. Cependant, il existe un type de compte-rendu où l'on note tout ce que l'on dit. Contenu d’un compte-rendu de projet : Peut-être en format texte ou sous forme de carte conceptuelle ou heuristique, mind mapping. Exemple de Compte rendu: Source:

LANGUEDOC-ROUSSILLON [Région - Guide 2013] CONSEIL RÉGIONAL DE LANGUEDOC-ROUSSILLON Emmanuel FEULIÉResponsable du cinéma, de l'audiovisuel et du multimédiacinema@cr-languedocroussillon.fr Direction de la culture et du patrimoine201, avenue de la Pompignane34000 MONTPELLIER CEDEX 2Tél. 04 67 22 93 68Fax. 04 67 22 90 98 REPÈRES RAPPEL 2012 Budget voté : 1 586 000 € _ Apport de la collectivité territoriale : 1 121 000 €_ Apport du CNC : 465 000 € Budget alloué : 1 569 000 € Nombre de sessions en 2012 : 3 Nombre d'aides accordées en 2012 : 38 MEMENTO 2013 Fonds créé en 2005 Budget prévisionnel 2013 : 1 600 000 € Nombre de sessions en 2013 : 3 Commissions spécialisées : ouiModalités financières : Subvention Famille de genre admissible : ANIM,DOC,LM,CM,F-TV,MMEDIA La sélection des projets est basée sur leur qualité artistique et au regard de l’impact de leur production sur le territoire régional. Montant : le montant des aides va de 10 000 euros à 75 000 euros. Montant : le montant des aides va de 15 000 euros à 40 000 euros.

ABC de la sociologie des organisations - Cours de théorie des organisations La sociologie des organisations s'intéresse aux entités particulières que sont les organisations – définies comme un ensemble de personnes, de dispositifs techniques et de pratiques sociales en interaction - et applique des méthodes sociologiques à leur description. Elle étudie par exemple comment les acteurs construisent et coordonnent des activités organisées, l'identité au travail, la culture d'entreprise, l'histoire des formes d'organisation et la genèse des règles qui les régissent. On parle également de théorie des organisations, voire de sciences des organisations pour désigner l'ensemble des disciplines concernées (la sociologie, mais aussi l'économie, la gestion, les sciences politiques etc.). Ces cours en diapositives animées, vidéo, pptx, pdf sont distribués sous licence Creative Commons A voir également, le site de mes cours de gestion de projet: formations en vidéo, ppt, pdf et modèles de documents - Ce cours de sociologie est également en ligne sur ma chaîne Youtube 1. 2. 3.

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