Mapas Conceptuales (+ info) Modelo, Método, Metodología... ¿Qué terminología emplear? De cara a elaborar la Programación Didáctica, defender la Unidad Didáctica y elaborar el examen escrito puede surgirnos una duda con respecto a la conceptualización de determinados aspectos clave: Modelo, Método, Metodología… ¿Qué terminología emplear? ¿Cuál es la forma correcta de mencionar determinados elementos de cara a los procesos selectivos de acceso a la función pública docente? Estamos en una época en la que los opositores están trabajando a fondo para completar su Programación Didáctica, y en ella deben plasmar lo mejor que saben y son como docentes. Pero para ello es primordial que utilicen la terminología apropiada y no caigan en el error de mencionar términos de los que no comprenden del todo su significado e importancia, haciendo de ellos un uso incorrecto. Aprende a usar los términos #Modelo #Método #Metodología para elaborar tu Programación Didáctica de Aula Clic para tuitear Veamos cada uno de estos conceptos y compramos cómo influye la forma en la que los usemos. Modelo
¿QUE SON LOS MAPAS CONCEPTUALES?. - Ensayos [pic 1] Calidad Mapas conceptuales y citas y referencias en formato APA Ingeniería en Tecnologías de la Manufactura Mtro. Atalo Tapia Hernandez Martínez Valadez Daniel 150178 Mexicali, Baja California a 15 de enero del 2016 En el siguiente trabajo vamos a hablar sobre los mapas conceptuales, sus características como realizarlos, los elementos que lo componen. bibliografia Ponerlo en orden alfabéticoTodas las líneas tienen que ser rectas.Si la línea continua debe de estar un poco más adentro que la línea anterior. VIII Referencia de libros El nombre del autor.Fecha que fue editado.Nombre del libro.Nombre de la editora. IX. Nombre del autorFecha de etiquetado Nombre de la revistaNombre del articulo X. referencias de sitios de internet a. nombre del autor b. c. d. e. f. Bibliografía: Díaz Barriga, Frida y Gerardo Hernández.
¿Que es un Mapa Conceptual? Metodologías Educativas Actualizado en noviembre de 2017 El objetivo de este post es describir cómo puede afectar la innovación educativa a los diferentes tipos de metodologías educativas. Las metodologías educativas suelen girar alrededor de las teorías del aprendizaje (basadas en la psicopedagogía) como son el conductismo, cognitivismo, constructivismo y últimamente el conectivismo. Que me perdonen los expertos en pedagogía, pero utilizaré un método de clasificación basado en lo que día a día hacemos en nuestras aulas, laboratorios y despachos. Si lo prefiere puede acceder a este mismo artículo en video. .Son las que utilizamos de forma mayoritaria en la formación (primaria, eso, bachiller, universidad,….); estas son las más conocidas y habituales: Clases magistrales. ¿Cómo puede ayudar la innovación educativa a estas metodologías? En este caso la innovación educativa produce un cambio, no metodológico pero sí de eficacia. Evaluación diagnóstica. Tutoría proactiva. Llamada a trabajos. Acceso a la web de CINAIC.
▷ MAPAS CONCEPTUALES: Mejores Plataformas y apps para crearlas Los mapas conceptuales y mentales son útiles para representar de forma gráfica el conocimiento, relacionando conceptos entre sí. Las siguientes apps y webs facilitan la tarea de organizar los conceptos y relacionarlos, resultando más fácil para los docentes elaborar esquemas y mapas conceptuales que estructuren los contenidos a impartir en el aula; además de permitir a los estudiantes utilizar esos conocimientos para dar forma a otros relacionados. Diseñada para iOS, con ella se pueden crear mapas mentales y lluvias de ideas en entornos táctiles. Entre las múltiples funciones con las que cuenta (poder arrastrar ramas al lugar deseado, añadir nuevos nodos, conectarlos, compartirlos como PDF u otros formatos) se pueden insertar imágenes y enlaces, además de ordenar de manera automática u ocultar aquellas ramas que no son necesarias en el momento de trabajo. Incluso, al mapa en proceso, se le puede añadir otros ya hechos previamente. Para tomar notas, crear listas y recopilar información.
¿Qué es un mapa conceptual? Los mapas conceptuales se basan en la teoría de asimilación de Ausubel y en la teoría del aprendizaje de Novak, que trataban sobre cómo las personas aprendían información nueva mediante la incorporación de conocimiento nuevo con conocimiento que ya poseen. Novak afirmó: "El aprendizaje significativo involucra la asimilación de proposiciones y conceptos nuevos en estructuras cognitivas existentes". Mediante el aprendizaje significativo, que discutiremos a continuación, la integración de conceptos nuevos en nuestra estructura cognitiva de conocimiento ocurre relacionando el conocimiento nuevo con conceptos ya comprendidos. Un mapa conceptual brinda una demostración visual de estas relaciones entre conceptos en nuestra estructura cognitiva. Base fisiológica Los niños adquieren conceptos desde que nacen hasta los 3 años de edad, a medida que comienzan a identificar etiquetas o símbolos para las regularidades que observan en el mundo que los rodea. Base epistemológica