Organisez des réunions efficaces et pertinentes - Réunions, Méthode & Organisation Informer sur des sujets, partager des positions, prendre des décisions collectivement... La réunion est un outil de travail central. De sa préparation à son compte rendu, en passant par son animation, à chaque étape, vous devrez faire preuve de rigueur. Suivez le guide ! sdfjghdfsg Avant la réunion : la préparation Recherche d’une salle, définition de l’ordre du jour … Pour qu’une réunion soit constructive, vous devez veiller au préalable à toute une série de conditions. Lire l’article Pendant la réunion : l’animation C’est le jour J. Lire l’article L’après réunion : le compte rendu Une trace écrite est essentielle afin d’optimiser chaque réunion. Lire l’article
Boite a outils et équipements des apprentis Boîte à outils et équipement des apprentis Thème / finalité : Objectifs : Aider les jeunes apprentis en participant au coût d'acquisition des équipement nécessaires à leur suivi de la formation Description : En cas d'achat par l'apprenti de la tenue professionnelle et de l'équipement de protection individuelle, un remboursement forfaitaire peut être effectué par le CFA en fonction du métier préparé. La tenue professionnelle et l'équipement de protection individuelle restent la propriété de l'apprenti à la fin de sa formation. Une boîte à outils est mise à la disposition des apprentis par les CFA pendant les périodes de formation en CFA. Publics bénéficiaires : Apprentis dans les CFA bas-normands entrant en premiere année de formation jusqu'au niveau IV inclus. Aides, financements : Ces aides sont financées par la Région Basse-Normandie Modalités de mise en oeuvre : La gestion est assurée par le CFA qui effectue les remboursements éventuels apres la période d'essai de deux mois. Où se renseigner ?
Quelles sont les 5 soft skills attendues par les recruteurs Au-delà des compétences techniques (aussi appelées « hard skills »), quelles sont les compétences « douces » ou « soft skills » attendues par les recruteurs européens ? Un site emploi a dressé la liste de celles les plus mentionnées ces 12 derniers mois dans plus de 30 millions d’offres d’emploi en France en Allemagne, au Royaume-Uni et aux Pays-Bas. Entre comportements en entreprise, compétences individuelles et interpersonnelles, les exigences varient d’un pays à l’autre. La France attend surtout des candidats des compétences individuelles et notamment qu’ils soient avant tout autonomes (22%) et rigoureux (19%). Les comportements attendus par les recruteurs français citées dans les offres d’emploi : AutonomieRigueurBon relationnelDynamismeEsprit d’équipe Dans les 3 pays d’Europe sur 4 mentionnés dans l’étude, l’esprit d’équipe est LA compétence demandée par tous. Si les soft skills mentionnées dans les offres d’emploi diffèrent d’un pays à l’autre, beaucoup de rejoignent.
::- Mesures et Dispositifs -:: Action de formation préalable au recrutement (Pôle emploi) - AFPR Thème / finalité : Objectifs : L'Action de Formation Préalable au Recrutement (AFPR) est destinée à combler l'écart entre les compétences que détient le demandeur d'emploi et celles que requiert l'emploi visé. Description : L'Action de Formation Préalable au Recrutement peut être mobilisée pour un employeur à jour de ses contributions d'assurance chômage, pour former un demandeur d'emploi avant de l'embaucher en :- CDD de 6 mois à moins de 12 mois- Contrat de professionnalisation à durée déterminée de 6 mois à moins de 12 mois- contrat de professionnalisation en CDI avec période de professionnalisation de 6 mois à moins de 12 mois.- Contrat de travail temporaire (missions ayant un lien étroit avec l'action de formation et d'au moins 6 mois au cours des 9 mois qui suivent la fin de formation). La formation peut être réalisée par l'employeur (tutorat) ou par un organisme de formation interne ou externe à l'entreprise.
Soft skills, les 15 compétences douces à maîtriser en entreprise Management Les 15 soft skills à maîtriser en entreprise Matryoshka doll / @A.Munich Flickr Forbes France 22 novembre 2023 Les soft skills suscitent de plus en plus l’intérêt des entreprises Pour être recruté puis être performant au travail, les seules compétences techniques ne suffisent plus. Jérôme Hoarau précise : « l’évolution du monde du travail, notamment avec la robotisation, l’automatisation et l’intelligence artificielle, nous oblige à miser sur le capital humain, donc les soft skills. » Les soft skills sont littéralement les « compétences douces », que les auteurs du livre préfèrent qualifier de « compétences comportementales, transversales et humaines ». Comment acquiert-on la confiance en soi par exemple ? Pour les deux auteurs, les softs skills sont transversales, chacune ayant un impact sur l’autre. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. * Le réflexe soft skills, les compétences des leaders de demain, Fabrice Mauléon, Julien Bouret et Jérôme Hoarau, Ed. Je m'abonne
::- Mesures et Dispositifs -:: Préparation Opérationnelle à l'Emploi Individuelle - POEI Thème / finalité : Objectifs : Répondre aux besoins de recrutement des employeurs et augmenter les chances d'embauche des demandeurs d'emploi. Description : La POE est une aide à la formation allouée à une entreprise qui s'engage à recruter un demandeur d'emploi après une période de formation. La formation est réalisée par l'employeur s'il dispose d'un organisme de formation en interne ou en externe par un organisme de formation. Possibilité de combiner : - Formation interne et tutorat (tutorat non financé) - Formation externe et tutorat (tutorat non financé) - Pas de combinaison formations interne/externe. - Pas de tutorat seul.Une période de tutorat par l'employeur associée à une période de formation en organisme de formation peut être prévue, sauf pour les particuliers employeurs, dans la limite de 400 heures, mais elle n'est pas prise en charge financièrement par Pôle emploi. Publics bénéficiaires : Statut des bénéficiaires :
Soft skills: les plus valorisées dans les entreprises, selon les cadres Leur impact sur la performance de l'entreprise est mis en avant par plus de 9 cadres sur 10 - 91% des carres interrogés par Lavazza indiquent en effet que les "soft skills" contribuent à la compétitivité des entreprises, dont 41% pour qui elles y contribuent "beaucoup". Après l'alimentation au travail des salariés français, Lavazza s'est penchée sur la perception par les cadres des dix "soft skills" les plus répandues*. Plus des 2/3 des cadres (67%) du secteur public ou privé estiment que les "soft skills" sont encouragées dans leur entreprise. 1 cadre sur 5 (21%) affirme même qu'elles le sont "beaucoup" alors qu'à l'inverse, seuls 7% déclarent qu'elles ne le sont "pas du tout". Si ce sentiment de mise en avant est relativement homogène selon les différentes catégories de cadres, il s'avère toutefois plus conséquent auprès des moins de 35 ans, près des 3/4 d'entre eux (72%) partageant ce sentiment. Les soft skills infusent la culture d'entreprise
::- Mesures et Dispositifs -:: Préparation Opérationnelle à l'Emploi Collective - POEC Thème / finalité : Objectifs : Permettre à des demandeurs d'emploi de bénéficier d'une formation nécessaire à l'acquisition des compétences requises pour occuper des emplois correspondant à des besoins identifiés par une branche professionnelle ou un OPCA. Description : Une POEC (Préparation Opérationnelle à l'Emploi Collective) est mise en œuvre en réponse à des besoins identifiés par une branche ou un OPCA, dans le cadre d'un accord signé avec Pôle Emploi. L'action de formation est de 400 heures maximum. Le contrat de travail conclu à l'issue de la préparation opérationnelle à l'emploi collective peut être :- un contrat à durée indéterminée- un contrat de professionnalisation d'une durée minimale de douze mois- un contrat d'apprentissage- un contrat à durée déterminée d'une durée minimale de douze mois. Publics bénéficiaires : Tout demandeur d'emploi inscrit à Pôle Emploi, indemnisé ou non. Statut des bénéficiaires : Aides, financements :
Comment apprendre ? Pourquoi réviser ? Nous possédons tous plusieurs types de mémoire : une mémoire visuelle, axée sur la vision ; une mémoire auditive, axée sur ce que nous entendons et une mémoire kinesthésique ou mémoire sensorielle, basée sur les autres sens que la vue et l’audition. Ces trois formes de mémoire fonctionnent alternativement ou conjointement. Selon les personnes la mémoire dominante est différente mais la majorité de la population a une mémoire visuelle. D’après une étude d’université nous apprenons : 1% des choses par le goût, 1,5% par le toucher, 3,5% par l’odorat, 11% par l’ouïe et 83% par la vision. La première mémoire est la mémoire immédiate, la mémoire sensorielle, celle des sensations. La deuxième mémoire est la mémoire à court terme. Nous abordons maintenant la mémoire « durable ». Pour résumer, la mémoire immédiate est sollicitée en quelques millisecondes dès que nous percevons quelque chose (perception). Mémoriser sur le long terme demande aussi de la répétition. WordPress: J'aime chargement…
::- Mesures et Dispositifs -:: Contrat Unique d'Insertion - Contrat d'Accompagnement dans l'Emploi - CUI-CAE Thème / finalité : Objectifs : Contrat de travail, dans le secteur non marchand, favorisant l'embauche et l'insertion dans l'emploi durable de personnes sans emploi rencontrant des difficultés sociales et professionnelles particulières d'accès à l'emploi Description : Le contrat unique d'insertion regroupe le CAE (Contrat d'Accompagnement dans l'Emploi) et le CIE (Contrat Initiative Emploi) sous un même cadre juridique.Il se décline donc sous deux formes : - CUI-CAE dans le secteur non-marchand- CUI-CIE dans le secteur marchand Le CUI-CAE est un contrat de travail de droit privé :- soit à durée indéterminée,- soit à durée déterminée, d'une durée minimale de 6 mois, éventuellement renouvelable dans la limite de 24 mois. Le bénéficiaire peut être embauché à temps plein ou à temps partiel avec une durée hebdomadaire pouvant varier de 20 à 35 heures. Publics bénéficiaires : Statut des bénéficiaires : Aides, financements :
10 méthodes pour réviser, mémoriser et apprendre Dans les situations d’apprentissage, le bachotage est décrié et tous les enseignants conseillent à leurs élèves de relire leur leçon le soir-même pour mieux mémoriser. Mais, pour les élèves, les questions demeurent les mêmes : comment faire pour relire efficacement ? Les élèves disent parfois : « Les profs, ils nous disent de relire nos leçons le soir mais moi, ça me sert à rien. Comment trouver des moyens de dire au cerveau que l’information lue, écrite, consultée et apprise est importante, qu’elle a de la valeur, de l’intérêt pour le long-terme… et qu’elle mérite donc d’être retenue ? 1. Une manière de signaler une information importante au cerveau est d’en parler, de jouer soi-même au professeur. J’ai rédigé un article consacré à l’art de (se) poser des questions pour apprendre : Apprenons aux enfants à se poser des questions. 2. Pour en savoir plus sur les flash cards, vous pouvez lire cet article : Technique de mémorisation et méthode de travail, les flash cards. 3. 4. Phrases exemples
::- Mesures et Dispositifs -:: Aide aux emplois d'avenir dans le secteur marchand (Agefiph) Thème / finalité : Objectifs : Permettre à des jeunes handicapés particulièrement éloignés de l'emploi d'acquérir une première expérience professionnelle. Description : Aide versée aux employeurs du secteur marchand pour le recrutement, en Emploi d'avenir, d'un jeune handicapé de moins de 30 ans, à temps plein ou à temps partiel. Voir aussi la fiche sur les Emplois d'avenir. Publics bénéficiaires : Statut des bénéficiaires : Salarié Aides, financements : Le montant de l'aide s'élève à 6 900 € pour la 1ère année de contrat et 3 400 € pour la seconde année. L'Agefiph finance également la formation du jeune, tout secteur confondu (marchand et non marchand, hors fonction publique), dès lors que cette formation vise un diplôme ou une certification. L'aide intervient en complément des autres co-financeurs (Opca, ...) et son montant peut atteindre 80 % du coût pédagogique de la formation. Modalités de mise en oeuvre : Structure de mise en oeuvre