CIRCONSCRIPTION DE PONT-A-MOUSSON
Livret scolaire unique pour l’école maternelle Ce livret permet de visualiser, sur un seul document, les acquisitions des élèves de la petite à la grande section. Les compétences : • en gras correspondent à celles qui sont prédictives de la réussite au CP. Elles apparaissent toutes dans le document : Suivi des acquisitions des élèves en fin de maternelle, disponible sur le site de circonscription et sur le site maternelle 54 : • dont les cases sont grisées ne sont pas à évaluer dans le niveau concerné. Les quatre dernières pages précisent, pour chaque compétence, les attendus selon le niveau de classe de l’élève.
Nouveaux programmes scolaires : des cycles de 3 ans où l'interdisciplinarité règne
Les projets de programmes de l'école élémentaire et du collège dévoilés le 13 avril, mettent l'accent sur l'apprentissage par cycles de 3 ans, sur la liberté pédagogique laissée aux professeurs, et sur l'interdisciplinarité. © Petro Feketa – Fotolia.com Les nouveaux projets de programmes pour l’école élémentaire et le collège, élaborés par le Conseil Supérieur des Programmes (CSP) et dévoilés par le gouvernement, vont-ils chambouler l’école et le collège ? Suivant l’exemple des pays du nord de l’Europe, les programmes par année et par discipline cèdent la place à 3 cycles de 3 ans – du CP au CE2, du CM1 à la 6e, et de la 5e à la 3e. « Repères de progressivité » et plus grande autonomie Comme en Finlande ou au Royaume-Uni, les nouveaux programmes reposent sur l’interdisciplinarité et la notion de compétences. La maitrise des langages et de la langue française au cycle 2 Du CP au CE2, la priorité est “la maîtrise des langages, et notamment de la langue française”. Collège / Fotolia Fabien Soyez
Conférence de Viviane BOUYSSE: évaluation positive
•Dans cette conférence de 48mn (novembre 2015), Viviane Bouysse aborde le sujet de l’évaluation positive en maternelle. Une réflexion générale sur ce sujet d’actualité et des pistes concrètes pour les enseignants. A écouter ABSOLUMENT ! •Accédez au résumé de la conférence: ÉVALUATION POSITIVE conférence V. BOUYSSE Ce contenu a été publié dans Carnet de suivi - Cahier de brevets - Évaluation, Conférences, Évaluation?
Applications android et nouveau programme
Dans les nouveaux programmes de la maternelle et de l'élémentaire, l'intégration du numérique est très largement évoquée. Évidemment, on sait que la réalité du terrain est bien différente et que les maternelles sont bien souvent les dernières équipées par les communes car "il vaut mieux faire de la peinture..." Nous sommes tous d'accord que la peinture et autres activités de manipulation du réel ne doivent pas être remplacées par le numérique mais quiconque a regardé d'un peu plus près les applications proposées sur les tablettes aura compris qu'elles permettent des activités autonomes, individualisées, différenciées, motivantes, et créatives. L'oral est facilité par les traces qu'il laisse sur les tablettes, par la beauté et la simplicité des productions, par les interactions sociales et linguistiques qu'une bonne utilisation des tablettes favorise. Quand, par bonheur, des classes maternelles sont équipées, la réalité des budgets fait qu'elles le sont souvent en tablettes Android.
Fiches de préparation - Livret Scolaire Numérique :: Edumoov (ex. éduclic.fr)
Évaluation
Accueil > [Pédagogie] > Maternelle > [Outils] > Évaluations Suivi et évaluation des apprentissages des élèves à l'école maternelle La note d'accompagnement présente les deux nouveaux outils destinés à la mise en oeuvre du suivi des apprentissages à l'école maternelle, et à la communication des progrès des élèves : Repères de progressivité Des outils consrtruits dans les cinq domaines d'apprentissage du programme par le pôle départemental de la mission maternelle donnent des repères de progressivité ; ils s'articulent avec ceux sur l'évaluation du site éduscol qui proposent des observables et explicitent le contexte et les dispositifs. Exemples de carnets de suivi Cet espace met à disposition des enseignants de maternelle des propositions de carnets de suivi des apprentissages. Ils permettent tous : Classe de Mme Julienne, Ecole Monge de Créteil (pôle moins de 3 ans) Carnet de suivi d'Amine Classe de Mme Mamou, Ecole maternelle de l'Est à Vincennes Carnet de suivi Des outils pour observer
Des nombres pour mémoriser Ermel GS
Extraits du manuel Apprentissages numériques et résolution de problèmes Ermel GS Objectifs généraux Reconnaître une quantité puis constituer une collection ayant le même nombre d’élémentsMettre en œuvre une procédure adaptéeElaborer un langage pour exprimer les anticipations d’actions et les validations de solutions Travailler les procédures de dénombrement en tant que procédé expert (comptine stable et récitée en accord avec le geste qui montre un à un les éléments, pas d’objets oubliés ni comptés plusieurs fois, statut cardinal du dernier mot énoncé…). Compréhension de l’expression « autant que ». Confronter les enfants avec une série de problèmes donnant des occasions d’utiliser le dénombrement pour la création de collections. « Autant » se définira comme « ni plus, ni moins, juste ce qu’il faut » ou par « le même nombre que ». Liste des jeux Procédures attendues La première perception numérique favorise parfois l’utilisation de la comptine pour dénombrer les cases vides. Communication :
Cahier de réussite en maternelle (modifiable) – Charivari à l'école
Novembre 2016 : Je suis inondée de demandes pour recevoir ce cahier de réussite. Jack (l’auteur du blog Danger école) m’a donné son accord, donc je le remets à nouveau en ligne ici, en format pdf ET en format modifiable. Rappel 1 : Jack, du blog Danger école, est l’auteur de la plupart des dessins de ce doc. Il a publié et mis en vente tout récemment (mi 2016) un pack de 250 nouveaux dessins spéciaux pour illustrer vos cahiers de réussite (ou cahiers de progrès ou de suivi, bref…). Rappel 2 : je ne souhaite pas que ce document soit proposé en téléchargement ailleurs (même sur un site de circo) ni que les cahiers que vous fabriquerez et qui utiliseront ma trame soient proposés en téléchargement. Pour télécharger le cahier-de-progrès en Pdf Pour le document modifiable, je l’ai coupé en deux parties (aidément fusionnables sur votre PC) parce que sa taille dépasse la limite de stockage autorisée ici. Genèse, explications sur le fonctionnement : 1. 2. 3. 4. Foire aux questions.
