Botkyrka kommun - Unik forskning om surfplattor i Botkyrkas förskolor Vad händer med barns och pedagogers lek och lärande när man köper in och börjar använda surfplattor i förskolan? Det vill Botkyrka kommun ta reda på och medverkar därför i forskningsprojektet AppKnapp – peka, lek och lär i förskolan. Tre förskolor i Botkyrka ingår i undersökningen. Barnen utforskar tekniken – Jag tycker det är intressant att förskolor investerar i surfplattor utan att veta om det är bra eller vilken effekt det har på barnen. – Det jag också är intresserad av är på vilket sätt pedagogerna kan dra nytta av digitala miljöer som ett komplement till traditionell verksamhet. Kontakten mellan förskola och hem är ytterligare ett fokusområde som studien förväntas ge svar på. Förskolan Ametisten ingår i forskningsprojektetPå förskolan Ametisten har barnen fått fota varandra och sig själva för att sen göra monsterbilder. Surfplattan ger blyga chansen – Vi ser att barnen samspelar otroligt bra kring surfplattan. botkyrka.se
Adult ELP European Language Portfolio for Adult and Vocational Language Learners The UK adult/vocational European Language Portfolio (ELP) has been developed for use by adults who are learning languages for work or social purposes. The ELP has been used by learners in adult, further and higher education, business language learners and students following vocationally-related language courses. The ELP, first published in 2002, was revised and reapproved by the Council of Europe in December 2006 and published in spring 2007. The UK adult ELP follows the format, specified by the Council of Europe, of all European Language Portfolios, but has been tailored to be particularly relevant to adult or work-related language learning in the UK. It is currently the UK’s sole model for use by adults. The Adult ELP is available in hard copy at a cost of £4.75 (£4 for 150+ copies) if you would like to order a hard copy please visit the CILT shop. You can download the Tutor Support Pack here: Group Record Pages:
Förskolebarn och paddor under lupp AppKnapp kallas forskningsprojektet i Tumba söder om Stockholm. Det är fyra förskoleavdelningar som specialstuderas och filmas när barnen arbetar med digitala surfplattor eller paddor som de också kallas. Barnen på avdelningen Nyckelpigan är mellan två och tre år. De sitter runt bordet med de digitala surfplattorna framför sig och barnskötare Åsa Lindblom berättar att barnen blir intresserade direkt. – Jag tror att det är för att det fort händer saker på skärmen och att de kan byta appar som de vill, säger hon till ABC. Projekt i ett årAnledningen till projektet är att Botkyrka kommun vill se vad som händer i barngrupperna när förskolorna använder digitala surfplattor. – Det finns nästan ingen forskning inom området när det gäller små barn, berättar projektledaren Lena Lindström. Under ett år pågår forskningsprojektet där man tittar efter hur barnen själva använder plattorna och pedagogerna använder dem i undervisningen.
Versions of my Online Portfolios by Dr. Helen C. Barrett (a work in process, begun in 2004, last updated June 30, 2013 - 41 tools to date) Introduction to this StudyI am an advocate of using common tools to build electronic portfolios. I should note that there are some issues with publishing portfolios online. I am exploring different online portfolio systems, free web server space or other strategies for developing online electronic portfolios.
Så kan surfplattan stödja lärandet i förskolan Artikel nr 3 2012: Hur kan iPads stödja lärandet i förskolan? Om hur surfplattor kan möjliggöra arbetet med förskolans läroplan Ursula Aglassinger Surfplattan kan användas för i stort sett alla mål i förskolans läroplan. Varför ville ni skriva en artikel? – Vi vet att alla barn föds in i en digital värld. Vad handlar artikeln om? – Vi har jobbat i projekt och ville se om man kunde använda den nya tekniken i linje med läroplanen, om den hjälpte eller stjälpte oss. Vad såg ni för resultat? – Vi kan se att en surfplatta – eller Ipad, som vi använde – är ett bra redskap för förskolan. Hur har ert arbete förändrats av projektet? – När vi startade projektet i januari 2011 var surfplattor en ny företeelse. Hur för ni arbetet vidare på er arbetsplats? – Vi startade en blogg som från början var till för pedagogerna och nu är öppen för alla. Gunilla Nordin Ursula Aglassinger är förskollärare och arbetar som utvecklingsledare i förskolan, i Nacka kommun.
Improving the Journey – SAMR | Learning Journey Our journey into iPads has brought with it increasing demands on us as educators to make a difference. We suddenly have really accessible and powerful options available. The SAMR Model (via Dr Dr. Transformation SAMR and Redefinition – this links to a new post where I look at how apps could be used in the “Redefinition” stage. Applying Apps to Learning Tasks – SAMR – this links to a new post where I look at how apps could be used to transform some traditional learning tasks. <;;a I attended a conference and a couple of seminars with Ruben. Like this: Like Loading...
Study: iPad Apps Improve Learning First of its kind evidence shows that an iPad learning app can measurably deliver educational value. I’ve tested, rated, tried out, and put tons of educational iPad apps through their paces. Some are worthwhile, some are not worth your time. That’s why I was excited to read about a new study that attempted to figure out the actual effectiveness of iPad apps in learning. In a landmark study, a USC professor studied 122 fifth-graders from two schools and four math classes to assess the effectiveness of an iPad app for improving students’ fractions knowledge and attitudes. The study is the first to document learning and motivation gains achieved through iPad game play. Education researcher Michelle Riconscente (Los Angeles) designed and constructed the study, which was funded by a grant from the Noyce Foundation and Stanford StartX company, Motion Math . • 5th graders fractions test scores improved 15% after playing Motion Math, for 20 minutes over 5 days.
Utvärdering påbörjad av världens största(?) iPad-satsning | Jan Hyléns webbplats Under våren 2012 påbörjade utbildningsförvaltningen i Stockholm ett projekt med iPads i skolan. Hittills har 13 skolor fått dela på totalt 2 300 iPads till en kostnad om ca 10 miljoner kronor. Jag har fått i uppdrag att utvärdera satsningen som smög igång i våras men tar full fart nu under läsåret 2012/13. I fredags träffades för första gången samtliga 13 skolor. Vid en första genomgång av existerande utvärderingar på nätet har jag hittat 10-15 utvärderingsstudier, men inget projekt eller satsning i samma storleksordning som Stockholms. Skolorna har själva fått ansöka om att medverka i satsningen och motivera vad de vill göra. Både grundskolor och gymnasieskolor är inblandade. I vilka lärsituationer kan iPad användas med framgång? Det är med andra ord inte en neutral utvärdering utan den utgår från den situation som Stockholms skolor befinner sig i.
Barn lär sig skriva och läsa snabbare med IT-undervisning – Barnen lär sig läsa snabbare, det vill säga de får upp hastigheten i läsningen, men framför allt förbättras skrivandet och kommunikationsförmågan oerhört mycket. Eleverna skriver längre texter med bättre struktur, tydligare innehåll och ett mer genomarbetat språk, säger Åke Grönlund. Metoden har utvecklats och testats i skolor i Sollentuna och den bygger på att barn redan i tidig läs- och skrivutveckling kan börja med själva förståelsen. – Det är ett mödosamt arbete att forma bokstäver med blyertspenna, i alla fall för små barn. Studien är publicerad i Computers & Education Underlätta själva skrivandetI Sollentuna använder skolorna surfplattor men de benämns som lärplattor för att det ska vara tydligt vad de används till. – Barnen får publicera berättelser på en webbsida som alla har tillgång till. Eleverna kan rätta och förbättra sina texter efter inlägg från sina lärare och klasskamrater och forskarna tror att den sociala processen ökar motivationen hos eleverna.
Ipad höjer motivationen i skolan Håkan Edman, grundskoledirektör i Stockholms stad. Efter drygt 6 000 inköpta Ipad har Stockholms stad valt att utvärdera sitt projekt med Ipad i skolan. Projektet har bedrivits på 28 av stadens 120 grundskolor och resultaten är blandade. En preliminär rapport kommer att presenteras på konferensen SETT om skola och it på torsdag. Målsättningen med utvärderingen har varit att ta reda på om surfplattan kan ersätta datorn i klassrummet och fungera som pedagogiskt verktyg. Med hjälp av en extern konsult har Stockholm stad låtit intervjua 40 lärare och fått in enkätsvar från 120 stycken som använt Ipad i undervisningen. – Många lärare menar att dokumentationen av elevernas lärande blivit mer varierad. Lärare i svenska för de yngre berättar till exempel att att eleverna kan visa sin läsfärdighet genom att spela in ljudfiler. Även praktiska saker som att plattorna startar direkt, är lätta att bära och har batterier som räcker längre än en bärbar dators uppskattas av lärarna.
Läs- och skrivutveckling - Sollentuna kommun Skolutvecklarna erbjuder: Utbildning i STL2.0/MaHandledning i verkytget Nya språket lyfterTIL - De skolor som deltar testar den språkliga medvetenheten hos alla elever i år 1 och 2. De som inte uppnått godkänt testresultat erbjuds TIL-programmet med cirka 12 veckors individuell, intensiv lästräning 20-30 minuter per dag. Även föräldrarna involveras genom att skriva på ett kontrakt där de förbinder sig att bland annat dagligen lästräna med sitt barn. Forskningsartikel av Annika Agélii Genlott i Computers & Education 2013 Artikeln som är skriven tillsammans med professor Åke Grönlund vid Örebro universitet, beskriver forskning kring läs- och skrivinlärning med hjälp av digital teknik. Annika Agélii Genlott är språklärare i grunden och arbetar idag som skolutvecklare i Sollentuna kommun.