La guía definitiva para crear tu #breakoutedu o #Escaperoom Hacía tiempo que me rondaba por la cabeza crear un documento específico con información práctica para crear un #breakout (básicamente un #escaperoom portable). Empecé con el tema de los breakout hace una par de años y sigo divirtiéndome diseñándolos para mis alumnos. Hace un par de días publiqué un tweet dónde pedía a la comunidad experiencias documentadas de otros docentes para añadir al documento: Compañeros docentes, estoy recopilando en un doc experiencias #breakoutedu de docentes en español, gallego, euskera o catalán disponibles en la red. ¿Me ayudáis con un RT? @gamificatuaula #gamificurs. ! No me vengas con monsergas y déjame ver la guía! Bueno, leeré un poco más… Puedes acceder a la Guía definitiva para crear tu Breakout o EscapeRoom mediante la url Al tratarse de un documento dinámico, aconsejo que, una vez haya iniciado sesión, se dirija a la opción Fichero > Agregar acceso directo. Articles Relacionats:
Escape room en las aulas Digamos que tu clase no tiene ningún tipo de taquillas, armarios, casilleros, etc. ¿Qué vas a hacer? Si no tienes ningún tipo de cajas rectangulares grandes en clase, fabrícalas en madera o con simples cajas de zapatos. Puedes combinarlos con una pequeña caja fuerte o un libro seguro (una pequeña caja fuerte que parece un libro). Vienen con combinación o llave y te ayudarán a mejorar la narrativa. ¿Qué elementos vas a usar que refuerzen la sensación de estar viviendo un escape room? No sólo debes pensar en lo que has visto, ¿por qué no vas a probar a hacer clase invertida con el escape room? Diseño analógico, trucos de siempre. Con unas cerillas de colores claros y oscuros colocadas formando signos o números. cuando lo miras con las gafas puestas, ves la diferencia entre las piezas oscuras y claras, y se lee como otro número. Al diseñar en digital un escape con tablets o teléfonos puedes usar códigos QR , wallame o Aurasma . O peor, solo mantendrá ocupados a uno o dos estudiantes.
La seriositat del joc – Fem Escola a Barcelona «La maduresa de l’home: significa haver trobat la seriositat que de nen es tenia en jugar.» F. Nietzsche 1. Hook Res no és avui més complex en l’educació secundària que les hores de guàrdia. Fa alguns dies, en una hora en què em corresponia aquesta funció de vigilància, hi havia un bon grapat d’alumnes castigats, amb poques ganes de fer res. Un dels alumnes expulsats estava particularment agitat i jo no sabia gaire què en podia fer. 2. D’acord amb alguns informes fets sobre el mercat nord-americà, com l’informe de l’ESA (Entertainment Software Association) o el de Gartner Inc, tots dos del 2013, el 70 % de les empreses principals del país, és a dir, les que figuren a la llista Fortuna 500, fan servir la ludoficació per millorar el funcionament i la formació dels seus treballadors. 3. Potser no és tan decisiu per ara llançar-se a fons a la recerca d’una definició més precisa, o indagar en els diferents factors que componen la que acabo de proposar. 4. Però aquí també hi ha gradació. 5.
Breakoutedu – 1d10 en la mochila El Ministerio del Tiempo era la narrativa de uno de los talleres Durante la semana del 11 al 17 de abril he tenido la oportunidad de organizar dos talleres de formación para profesionales de la enseñanza con la gamificación como eje central. ¿Qué puedo decir? El primero de los talleres sirvió de presentación y avance del curso que estamos organizando Christian Negre y yo para el ICE de la UB sobre gamificación aplicada a la educación. Jugar al Tetris nos sirvió para liberar las mentes del bloqueo inicial y calentar para el gran reto: la dinámica de juego de Breakout Edu. El segundo de los talleres de los que hablaba lo realicé en solitario en el marco de la V Jornada d’Inclusió Digital, celebrada en Badalona. El trabajo en equipo, imprescindible para salir con éxito De ambos talleres me quedo con una interesante reflexión que se planteó de forma similar. Y, mientras tanto, seguimos haciendo clase…
gami-fundamentals on Strikingly BadgeOS – WordPress plugin BadgeOS™ turns your WordPress site into an achievement, badging and engagement management system. Your users complete steps, demonstrate skills and knowledge, and earn digital badges/points/ranks. Easily define the achievements, organize the badge requirements any way you like, and choose from and combine a range of assessment options to determine whether each task or requirement has been achieved. Create badges and set up the achievements/points/ranks to earn them. Badges are Mozilla OBI compatible and shareable via BadgeOS Social Share add-on BadgeOS is extremely powerful and infinitely extensible. Many ways to define achievements and give badges Define an Unlimited Number of Achievement Types Create as many types of achievement as you likeName achievement types whatever you wishEasily define how they relate to one another using the ‘Required Steps’ toolSet default images for each achievement type or select unique images for every achievement item Define an Unlimited Number of Rank Types
Using Badges in the Classroom to Motivate Learning Gold stars, Girl Scout badges, and Boy Scout badges—when we think about motivating our students to assist them in their learning and development, using badges in the classroom have a similar function as many of the rewards we were offered as young learners in primary schools (Ash, 2012). As a motivational tool, badges can be added to your college classroom using a fairly streamlined process, and with little or no cost to you at an individual level, or at an institutional level. Why use badges in the classroom? There are several reasons why you might want to use badges in the classroom. First, they recognize accomplishments and provide students with a tangible (albeit virtual) reward that acknowledges an achievement, whether it is a skill, competency, or completed task. How do badges benefit students? How to get started on using badges in the classroom Check with your institution to see if any type of badging technology is currently being used and how. References: Ash, K. (2012).
Codis QR, un univers de possibilitats a l'aula! Zoom Els codis QR són mòduls per emmagatzemar informació en una matriu de punts. El seu nom ve del terme "Quick Response", és a dir, resposta ràpida i van ser creats per una empresa automobilística al 1994 amb l'objectiu que el codi permetés llegir una informació de forma ràpida. Actualment són molt utilitzats en diferents àmbits com són el comercial, les grans marques les imprimeixen en els envasos dels seus productes, l'artístic, alguns artistes pop treballen amb ells com a forma d'expressió artística, la localització de llocs o persones i en l'àmbit mèdic . En l'àmbit educatiu té infinitat d'aplicacions possibles a l'hora de realitzar diferents tipus d'activitats a l'aula. Són activitats molt motivadores que situen l'alumne com a protagonista del seu propi procés d'aprenentatge i són processos molt creatius i adaptables a les característiques de cada alumne. L'orquestra: crear un mural amb fotografies de cada un dels instruments d'una orquestra.
Generador QR-Code - QR-Code ¿Cómo generar códigos QR? En qrcode.es puedes generar códigos QR de forma gratuita. Aquí te explicamos paso a paso cómo hacerlo: Elige a qué tipo de contenido quieres que enlace el código QR que vas a generar: URL, mapa, email, texto, SMS, wifi, Vcard o PayPal.Rellena los campos necesarios para generar el código QR.Si quieres, cambia el color de fondo y/o el color de tu código, escoge el tamaño y la precisión y añade un logo.Haz clic en el botón “Generar código QR”.Descárgate el código QR que acabas de generar haciendo clic en “Descargar PNG”. Consejos para generar códigos QR correctamente Puedes cambiar el color del QR y el color del fondo, pero ten en cuenta que el contraste entre el color de la base y el principal debe ser alto. No nos responsabilizamos de la correcta legibilidad de los códigos QR generados en esta página. También puedes usar logos en tus códigos QR. Asegúrate siempre de que los datos que has introducido al generar el código QR sean correctos.
Conecta y trabaja con tu aula en remoto con Office 365 Para iniciar la grabación, accede a los controles de la reunión y seleccione otras opciones ... > Iniciar grabación. Todos los participantes de la reunión recibirán una notificación de que la grabación ha comenzado. Puedes agregar a personas individualmente o a grupos de clase completos.Si lo que quieres es añadir a personas fuera de tu organización, puedes invitarles a sus direcciones de correo electrónico como invitados.Cuando hayas terminado de agregar miembros, selecciona Agregar y, a continuación, Cerrar La notificación de la reunión también se incluye en el historial de chat. Para detener la grabación, ve directamente a los controles de la reunión y selecciona otras opciones... > Detener grabación La grabación se procesa (lo que puede tardar algún tiempo) y se guarda en Microsoft Stream y, a continuación, está lista para reproducirse. La persona que inició la grabación recibe un mensaje de correo electrónico de Microsoft Stream cuando la grabación está disponible.
Creating a Countdown GIF Timer GIFs are wonderful tools for digital marketers for several reasons. Not only are they fun for viewers, but they can also make your brand more relatable to your audience, give off an air of relaxation, and also help create a sense of excitement. In the case of countdown GIF timers, they can do all of that while creating a sense of urgency around a given event or product. However, learning the best uses of countdown GIFs, it’s important to understand what a GIF is and why we should consider them an important part of our marketing arsenal. Source What is a GIF? A GIF is an image file, similar to a JPG or PNG: However, a GIF can (and often does) contain animation. These animated image files can be made up of individual images placed together to create an animated sequence, like the example above from Winkelstraat, or they can be isolated clips from film and video. GIFs provide marketers with several valuable tools for their marketing plan. Source: Giphy What is a countdown GIF timer? Source Source
Creating Your Own Virtual Reality for the Classroom - Nearpod Blog I never thought of myself as a technical person. Now I work for Nearpod, one of the most amazing EdTech companies around teaching Virtual Reality integrations to teachers all over the world. VR is more than amazing technology, it is a way to engage students with visual and hands on learning in a meaningful way for students. Imagine visiting famous landmarks around the world that you are studying in Social Studies, or visualizing the setting of a story you are reading in Language Arts class. It has truly redefined learning in the classroom. Nearpod VR Lessons Nearpod has a full collection of standards-aligned VR Lessons already created. Teachers ask me all the time, Can I create my very own Virtual Reality experiences for my students? Step 1: Download and snap There are lots of fancy ways to create a VR with high tech panoramic gear, however, I find using a cellphone and downloading the Google Street View App to be the most effective. Step 2: Grab the URL Step 3: Add the URL into Nearpod