intercalaire_creativite.qxd - stimuler_idees.pdf Outils d'animation de milieu (Café urbain, World Café, etc.) | Agir dans son milieu « Méthodes participatives. Un guide pour l'utilisateur ‘World Café'». Ce document est un extrait de la publication ‘Méthodes participatives. La version complète du guide comprend: une introduction générale aux méthodes participatives; des directives générales et des conseils pratiques; une description détaillée de 13 méthodes participatives: ‘21st Century Town Meeting'; Charrette; Jury de citoyens; Conférence de consensus; Deliberative Polling®; Delphi; Panel d'experts; Focus groupe; Suivi et évaluation participatifs; Cellule de planification; Festival technologique; ‘World Café'; une liste de 50 méthodes et techniques participatives brièvement décrites. Toutes les versions sont téléchargeables gratuitement sur www.kbs-frb.be et www.viwta.be. Vous pouvez aussi télécharger cette version résuméeWorld Café Le ‘World Café' est un processus créatif qui vise à faciliter le dialogue constructif et le partage de connaissances et d'idées, en vue de créer un réseau d'échanges et d'actions.
Einstein passait pour un cancre jusqu'au jour où... Le jeune Albert Einstein a éprouvé jusque tard des difficultés pour s’exprimer, le poussant plutôt à se parler à lui-même ou être silencieux. Ses parents ont même craint qu’il ne fut simple d’esprit, allant jusqu’à consulter un médecin. Sa passion pour la science et ses mystères remonte pourtant à son enfance. Einstein a suivi un parcours scolaire chaotique comparé à ses illustres confrères. Auto-apprentissage par observation Peu après son renvoi du Luitpold Gymnasium de Munich - son professeur de grec jugeant sa présence incompatible avec la stricte discipline y régnant à l’époque, Robert Greene souligne que "ses notes n’étaient pas fameuses et quand il eut 16 ans, ses parents, inquiets pour son avenir, l’inscrivirent dans une école plus libérale à Aarau, non loin de leur domicile zurichois. Par Grégory Le Roy, consultant en NeuroStratégies.
HappyAttention Le piège caché du design thinking Read this post in: French This post is the first of a two-parts article on design thinking co-written with Ralph-Christian Ohr (@ralph_ohr). As businesses are more and more challenged by the wicked nature of the problems they face, whether in strategic or operational context, we need to integrate more divergent and resilient reasoning in our decision-making practices. Design Thinking is quite a strange animal. Connecting design thinking with the broader context of problem solving has lead to the growth of two equally harmful myths: the guru designer and practice as a process, emphasizing on subjectivity or linearity where empathy, empowerment and divergent thinking are needed. A process is a process is a process To allow design thinking to tackle business problems beyond design, it was assimilated to a process. Contrary to expectations, “process”, in the business universe, has no straightforward definition. A complex adaptive framework Design thinking = critical thinking + design doing
Jeux sur la langue française Archives fermer [x] Cet article provient de l’édition papier du magazine. Seuls les abonnés ont un accès illimité à ces articles. Pour lire cet article ainsi que tous les autres publiés dans le magazine Bénéficiez de l'accès illimité au contenu de L'actualité marqué livraison à domicile de l’édition papier de L'actualité accès à l’édition numérique de L'actualité Full access to L'actualité on all web-enabled devices Des rabais sur de nombreux livres, livrels et éditions spéciales publiés par Rogers.
HappyAttention et la pleine conscience Publié le 05/06/2014 4 Mindful Mums ont créé l’association HappyAttention au début de l’année 2014. Leur site www.happyattention.org propose des informations, des outils et des vidéos concernant la pleine conscience à l’école, au collège et en famille. Que change la pleine conscience dans la vie de tous les jours ? Dans un monde de stress, où les enfants et les ados ont du mal à être attentifs et concentrés en classe, entraînés pas toutes sortes de sollicitations extérieures, adeptes du zapping, les outils bienveillants de la pleine conscience permettent d’apprendre à être présents par la respiration avec gentillesse et curiosité, de ressentir sa météo intérieure, ses émotions et de les accueillir même si elles sont désagréables. Des programmes structurés sur 8 à 10 semaines en fonction des âges sont proposés dans les écoles et les collèges, en groupes privés également, en France et en Belgique. Vidéo de 4 mn expérience de pratiques dans une école parisienne Cerveau et pleine conscience
La conception participative : concevoir avec les utilisateurs[ Usaddict: Ressources sur l’ergonomie des interfaces (le blog Usabilis)] La conception participative est une méthode où l’utilisateur final d’un site web ou d’une application collabore de manière active à la conception. Cette méthode permet à travers de nombreux ateliers de faire travailler ensemble les utilisateurs et les UX designers. Ces ateliers de co-conception peuvent porter sur l’analyse du besoin et donc la définition des fonctionnalités, ou la conception de maquettes. Cette étroite collaboration entre utilisateurs et UX designers permet de comprendre les attentes tacites des utilisateurs et favorise une meilleure adoption des interfaces conçues. Introduction La méthode de conception centrée utilisateur est une démarche bien établie au sein de la communauté UX. Cette démarche est itérative et se déroule en trois grandes phases avant, pendant et après la réalisation des interfaces : analyse, conception, évaluation. Les méthodes de la phase d’analyse et d’évaluation sont bien établies : études terrain, audits, tests utilisateur, etc. Future workshop
Orthographe d’usage Abréviations Choisir l'abréviation appropriée • 8 modules de 20 mots ou expressions • Rétroactions contextualisées et règles fournies • Exercices d'entraînement Défi : Orthographe d'usage Repérer les mots mal orthographiés • 6 modules de 40 mots • Exercices de contrôle Difficultés orthographiques Dans un texte suivi, choisir les mots bien orthographiés • Choix de réponses • Rétroactions contextualisées • Exercices d'entraînement Écriture des nombres Écrire correctement des nombres dans des phrases • Choix de réponses 4 modules de 20 phrases • Rétroactions contextualisées • Impression des résultats globaux • Exercices d'entraînement Majuscules Indiquer si les mots en bleu prennent ou non la majuscule • 4 modules de 20 phrases • Rétroactions contextualisées • Exercices d'entraînement Mélimélo Remettre en ordre les lettres d'un mot • 10 modules de 10 mots • Indices et rétroactions orthographiques fournis • Exercices d'approfondissement
Développement dans les écoles De plus en plus d’enseignants du premier degré (maternelle et primaire) sont en demande d’informations, de témoignages, voire de formation pour intégrer dans leur temps de classe des moments de pratique de méditation de pleine conscience. C’est le bilan que je tire de ce trimestre où je suis intervenu dans plusieurs régions de France. Que ce soit pour les questions liées au stress, à la violence, à la motivation, à l’attention-concentration, les pratiques de pleine conscience ou méditation laïque donnent des pistes pédagogiques concrètes qui ont toute leur place dans le temps scolaire. Une demande qui vient avant tout du terrain. Au plan des institutions éducatives françaises tant public que privé, l’attitude est pour le moment l’attente. Des preuves scientifiques qui s’accumulent et des articles qui diffusent les bienfaits de ces pratiques. Profil des enseignants qui innovent en ce domaine. La méditation de pleine conscience se révèle une pratique pédagogique aisée à mettre en oeuvre.