background preloader

Daphne Koller: What we're learning from online education

Daphne Koller: What we're learning from online education
Related:  olgacsillikVeille Sociale/Scientifique

Ali Carr-Chellman: Fiúk tanulási kedvének visszaszerzése videojátékokkal | TED Talk Subtitles and Transcript So I'm here to tell youthat we have a problem with boys,and it's a serious problem with boys.Their culture isn't working in schools,and I'm going to share with youways that we can think about overcoming that problem.First, I want to start by saying, this is a boy,and this is a girl,and this is probably stereotypicallywhat you think of as a boy and a girl.If I essentialize gender for you today,then you can dismiss what I have to say.So I'm not going to do that. I'm not interested in doing that.This is a different kind of boy and a different kind of girl.So the point here is that not all boysexist within these rigid boundariesof what we think of as boys and girls,and not all girls exist within those rigid boundariesof what we think of as girls.But, in fact, most boys tend to be a certain way,and most girls tend to be a certain way.And the point is that, for boys,the way that they exist and the culture that they embraceisn't working well in schools now. How do we know that? Thank you.

Un robot comme intermédiaire entre le professeur et son élève | L'Atelier : Accelerating Business Un jeune designer a mis au point un robot permettant à un professeur d’enseigner facilement une activité pratique (code, piano, bricolage…) à un élève sans être nécessairement à ses côtés. Guider un proche au téléphone pour une manipulation informatique peut vite tourner au casse-tête, tant un simple geste démonstratif vaut parfois tous les discours. C’est avec ce constat en tête qu’Akarsh Sanghi, étudiant au Copenhagen Institute of Interaction Design, a créé Grasp, un robot conçu pour faciliter la transmission de connaissances pratiques à distance : bureautique, code, mais aussi guitare, cuisine ou bricolage. Autant d’activités que l’on pourrait ainsi apprendre sans se trouver nécessairement dans la même pièce que son tuteur. L’appareil, développé par le jeune designer dans le cadre de sa thèse, se compose sobrement d’une webcam, d’un haut-parleur, d’un microphone, d’un pointeur laser et… d’une sangle. Abolir la distance Un prototype perfectible

Tom Chatfield: 7 módja annak, ahogy a játékok megjutalmazzák az agyunk | TED Talk Subtitles and Transcript This may all soundreally quite alarming to some people,an index of something worryingor wrong in society.But we're here for the good news,and the good news isthat I think we can explorewhy this very real human effort,this very intense generation of value, is occurring.And by answering that question,I think we can take somethingextremely powerful away.And I think the most interesting wayto think about how all this is going onis in terms of rewards.And specifically, it's in termsof the very intense emotional rewardsthat playing games offers to peopleboth individuallyand collectively.Now if we look at what's going on in someone's headwhen they are being engaged,two quite different processes are occurring.On the one hand, there's the wanting processes.This is a bit like ambition and drive -- I'm going to do that. I'm going to work hard.On the other hand, there's the liking processes,fun and affectionand delightand an enormous flying beast with an orc on the back.It's a really great image.

At Google, a Place to Work and Play Yahoo employees should be so lucky. Whatever else might be said about Yahoo’s workplace, it’s a long way from Google’s, as I discovered this week when I dropped in at Google’s East Coast headquarters, a vast former Port Authority shipping complex that occupies a full city block in the Chelsea neighborhood of Manhattan. Yahoo set off a nationwide debate about workplace flexibility, productivity and creativity last month after a memo with the directive surfaced on the Internet. “We need to be one Yahoo, and that starts with physically being together,” read the memo from Jackie Reses, Yahoo’s director of human resources, which went viral after Kara Swisher posted it on AllThingsD. The discussion may have been all the more heated since the ban was imposed by one of the relatively few female chief executives, one who had a nursery built near the executive suite after she gave birth last year. Mr. “We’re trying to push the boundaries of the workplace,” Mr. “The philosophy is very simple,” Mr.

Leendő tanítók és a digitális eszközök pedagógiai kihívásai - Barabási Tünde About video learning... Audiovisual material provides a rich medium for teaching and learning. Video can effectively communicate complex information to a student and, if used creatively, can become a powerful expressive tool. This short paper looks at some potential benefits and challenges associated with using video materials in teaching and learning. Why video? There are an endless number of ways to exploit video in order to create motivating, memorable and inclusive learning experiences. Before deciding to use video for teaching purposes, it is vital to watch all the material to be shown to students beforehand, just in case there is any unnecessary or unsuitable content. Video and lesson structuring A lesson plan that involves video material might be thought of in terms of three distinct phases: 1. Before viewing it is important to prepare students for what they are about to see and to introduce the broad topic. 2. Continuous interruptions during viewing risk breaking concentration and should be avoided. 3.

A norvég oktatás egy magyar tanár szemével - Hello Magyarok! Az iskolarendszer A következőkre jöttem rá eddigi ittlétem folyamán: az általános iskola hét évig tart, ezt vizsga követi, ez alapján kerülnek be a tanulók az ungdomskoléba (Middle School). Itt 8., 9., 10. osztályos gyerkőcök tanulnak, tehát három éves a suli. Itt is vizsga zárja a tanulmányokat, és az eredmény alapján mehetnek tovább a videregående skoleba, ami kb. a gimnáziumnak felel meg, vagy szakközépbe. A diák a gimnáziumban érettségit szerez és egyetemen tanulhat tovább, míg a szakközépben szakmát tanul. Nagyon tetszik, hogy 7. osztályos koruktól kezdve folyamatosan vizsgák vannak, a továbbtanulás érdekében, 7., 10. és 12. vagy 13. osztályban is. De térjünk csak vissza a Tromstun ungdomskolébe. Egy átlagos tanítási nap Eleve már az más, hogy 60 perces órák vannak. Mert maximum öt órája van a gyerekeknek egy nap. A szankció hiányának is megvan az előnye: a gyerek jól érzi magát az iskolában, nem gyomorgörccsel indul el, és nem is úgy üli végig. Tanári szerkezethez

LE FUTUR DU LEARNING – VOL.1 : les ancêtres des MOOCs Dans cette série en trois parties sur le futur du Learning et les MOOCS, nous nous intéressons aux écosystèmes existants d’éducation ouverte et gratuite, vieux pour certains de plusieurs siècles (I). Nous dessinons ensuite un état de l’art actuel, et notamment la stratégie des acteurs traditionnels, les universités, pour épouser ce moment d’ouverture (II). Pour conclure en expliquant que si les MOOCs veulent changer le monde, il faudra commencer par l’expérience utilisateur et le design éducatif (III). INTRODUCTION par Antonin Torikian, Project Director chez FABERNOVEL 27 milliards d’euros. Nous croyons que les MOOC constituent un véritable vecteur de transformation numérique des entreprises mais aussi de l’économie française. Qu’est-ce qu’un “MOOC” ? Massive Open Online Course : le MOOC est un cours ouvert à tous. Le MOOC est-il si révolutionnaire ? Pourtant les MOOCs ne sont pas à proprement parler un concept nouveau. Sur son site, le MIT rappelle cette date de lancement. Conclusion :

Gamifikáció a felsőoktatásban – egy online kurzus tapasztalatai | Sárga Paripa Pár hónapja felkértek egy online módszertani kurzus gamifikálására. A kurzus felsőoktatásban dolgozó oktatóknak kívánt IKT módszertani eszközöket bemutatni, melyeket a résztvevők majd saját kurzusaik során használhatnak. A kurzus egésze – az egyes IKT eszközöket leszámítva – a Google+ közösségi felületen zajlott. A kurzus játékosítása során szempont volt, hogy növeljük a résztvevők aktivitását, szemléltessük a játékosítás módszertani megfontolásait és megmutassuk a platform (Google+) erősségeit és gyengéit egy játékosított online kurzus kontextusában. A kurzus megpróbált szimulálni egy hagyományos egyetemi kurzust, ezért végsősoron mi, a szervezők dönthettünk az értékelési eszközökről és módszerekről. FONTOS: A kurzus gamifikált érdékesítési rendszerének tervezésénél elsődleges szempont volt, hogy minél több játékosított elemet be tudjon mutatni. A rendszer alapját egy pontgyűjtő-mechanizmus adta. Megfelelt oklevél: 550 pontKiválóan Megfelelt oklevél: 800 pont 1.

Les lead users qu’est-ce que c’est ? | Stratégies d'innovation Le concept de lead users a été développé par Von Hippel, économiste et professeur à la célèbre MIT Sloan School of Management. Dans son esprit, un lead user (ou utilisateur pilote) est une personne qui, face à un besoin qu’il exprime dans sa vie de tout les jours, va développer une solution (produit) pour répondre à son besoin spécifique. Ce besoin va ensuite se généraliser dans la société et sera exprimé par un grand nombre d’autres personnes, créant ainsi un marché pour la solution développée. Les principales caractéristiques d’un lead user sont : d’être à l’avant garde d’une tendance, ils expriment très tôt un besoin que beaucoup de gens ont mais pour lequel il n’existe pas de solutionavoir un fort intérêt à innover par eux-même, ils ont les compétences pour développer eux-mêmes la solution à leur besoin Les lead users sont considérés comme une des sources de l’innovation. Sources : Like this: Like Loading...

I find the same to be true. I always inform them ahead of time of my expectations beyond the discussion though, I find this important to ensure they actually get the science or meat of the topic. by sesti Dec 22

Sesti
I love to incorporate quick videos followed by paideia style discussions. by sesti Dec 22

When I incorporate videos in my lessons, students tend to understand better or get motivated to learn. Active learning impacts positively students' performance. by quijote17 Nov 13

When I incorporate videos in my lessons, students tend to understand better or get motivated to learn. Active learning impacts positively students' performance. by quijote17 Nov 13

I couldn't agree more! The video was very informative and gave me insight as to how I should incorporate this type of learning into my classroom. by jmoser Nov 4

I have to start off by saying that this video gave me goose bumps. Soooo very inspiring. As a k-12 educator, I am going to do my best arrange most of my lessons with online learning. I have quite a few students that don't have computers or internet access at home. I am willing to give up some of my time after school to allow them an opportunity to use computers. Thanks Daphne Koller and TED Talk. by tarver1023 Sep 20

Related: