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WebRoom. Créer une classe virtuelle en quelques secondes – Les Outils Tice Article mis à jour le 14 octobre 2017 par Fidel Navamuel Webroom est une plateforme gratuite en ligne qui permet de créer très facilement une classe virtuelle et communiquer à distance avec un ou plusieurs étudiants. Très facile à utiliser, sans rien avoir à installer, Webroom vous fournit tous les outils nécessaires pour proposer un cours, une présentation, une démonstration en direct et en vidéo à un groupe d’élèves. Après une rapide inscription sur le site vous allez pouvoir d’un clic créer votre classe virtuelle. Vous allez pouvoir ensuite inviter les participants en leur communiquant une URL unique fournie par le service. Webroom utilise micro et webcam de votre ordinateur pour établir une connexion en son et en vidéo et personnaliser l’échange avec les élèves qui eux aussi apparaissent à l’écran. Vous avez également accès à un tableau blanc virtuel partagé sur lequel vous pourrez écrire et dessiner du bout de la souris. Le meilleur pour la fin, WebRoom est entièrement gratuit.

The Best Tech Tools for Getting Students to Think Critically untitled The ownership of a domain can only be claimed by a single organization. So consider the following scenario: A company, Geometrixx, has multiple departments, each of which has their own unique Admin Console. Also, each department wants to use Federated user IDs, all using the geometrixx.com domain. Directory trusting allows a directory owner to trust other system admins (trustees). To summarize. To request access to a directory, see the steps in the Add domains procedure in Set up domains above. Les temps flous de la e-formation La porosité entre temps personnel et temps de travail est en train de s'exacerber. La loi de 1971 avait promu une forme d'équivalence juridique entre temps de travail et temps de formation. La formation avait droit de cité dans l'entreprise. Du temps était identifié pour qu'elle se réalise. Une bénédiction tout d'abord car cette reconnaissance lança un marché de la formation des adultes, lui donna des moyens pour agir, et permit à un champ professionnel d'apparaître et de se structurer. Le découplage entre la formation "objet de négociation sociale et de jeux d'acteurs" et "l'apprentissage, processus vital d'émancipation" s'est exacerbé loi après loi, jusqu'à produire un monstre bureaucratique qu'aucune réforme ne saurait redresser car l'enjeu social et celui du processus vital qui établit un rapport singulier au savoir ne sauraient être articulés aisément. L'articulation de ce couple est radicalement remis en question par internet et le potentiel numérique.

Blended Learning Pre K-12 / Overview 501 W. Washington St.Greensboro, NC 27401 Spring and Fall Field Crickets | Songs of Insects Song of a Fall Field Cricket (scroll down for explanation and additional recordings!). The Spring and Fall Field Crickets look and sound the same — they are large, black, and round-headed, and their song is the quintessential cricket chirp. The two species were once thought to be the same, but scientific studies revealed that there are indeed two different species that are morphologically almost identical, but developmentally different – Fall Field Crickets overwinter as eggs and Spring Field Crickets as nymphs. In areas where both species are found, they are best identified by when they are seen or heard. Spring Field Cricket Fall Field Cricket. Both species are found in a wide variety of habitats and are common around buildings where they hide in cracks and crevices, under rocks, or in shallow burrows. Song: The song of both species is a series of clear, loud chirps given at a rate of about one per second (or faster). Sonogram movie of a chirping Fall Field Cricket.

E-learning : comment impliquer l’apprenant à distance ? Depuis plusieurs années, de plus en plus d’entreprises proposent des e-learning à leurs salariés. D’après l’enquête réalisée par now.be et l’awt, 84 % des entreprises de plus de 500 collaborateurs proposaient ou commençaient à proposer des parcours de formation en ligne en 2012. Cependant, les e-learning ne fonctionnent pas toujours. C’est notamment le cas des e-learning dans le domaine des langues dont le taux d’abandon s’élève à 80 %. Comment expliquer un tel échec ? L’e-learning ou formation à distance n’est pas toujours efficace notamment parce qu’il peut être difficile de motiver les apprenants. – Expliquer dès le début les objectifs précis et concrets de l’e-learning, c’est-à-dire ce que l’apprenant saura faire ou connaîtra à la fin du module. – Segmenter l’e-learning en modules d’une durée maximale de 20 minutes. – Adapter le niveau et le discours à la cible. Source de l’image à la Une : Chaunu

75 digital tools and apps teachers can use to support formative assessment in the classroom There is no shortage of formative assessment strategies, techniques, and tools available to teachers who use formative instructional practice in their classrooms. Here is an extensive list of 75 digital tools, apps, and platforms that can help you and your students use formative assessment to elicit evidence of learning. We didn’t just add any old tool to this list. Supports formative instructional strategies and ways to activate learners to be resources for themselves and peersIs free or awful close to it (under $10 per year, where possible)Allows both students and teachers to take the activator role when possible (sometimes teachers need to get things started) Before you dig into the tools, I encourage you to spend some time thinking about exactly what you want to accomplish with your students. Record audio and video Create quizzes, polls, and surveys Crowdsignal Lets you create online polls, quizzes, and questions. Brainstorm, mind map, and collaborate Present, engage, and inspire

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