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Circonscription de Marseille 06 - Valmante : Tablettes en maternelle

Circonscription de Marseille 06 - Valmante : Tablettes en maternelle
LE PROJETL’école maternelle VALMANTE se mobilise depuis le début de l’année 2013 autour d’une expérimentation de tablettes tactiles. Le projet, présenté en conseil d’école, a reçu l’aval des parents délégués auxquels l’équipe a exposé des résultats d’expériences menées, entre autres, dans les Académies de Paris (Doigtdecole), de Nice et de Grenoble.Après l’achat par la coopérative scolaire de trois tablettes iPad, l’école maternelle Valmante développe son expérimentation avec le prêt de huit tablettes supplémentaires par l’Inspection Académique des Bouches-du-Rhône. A la rentrée scolaire 2013-14, l’école a continué à s’équiper et possède aujourd’hui quatre tablettes iPad et une Apple TV pour vidéoprojeter. L’ECOLEEcole Maternelle Valmante Les Petits : 28 élèves de Petite Section et leur maîtresse Sandra Gavotto Related:  Collecte Equipement maternellePistes didactiquesTablettes jrb

IEN St Gervais / Pays du Mont-Blanc - Des pistes d'utilisations des tablettes en maternelle, en lien avec les apprentissages, autour d'applications basiques L’utilisation des « outils » proposés par la tablette (enregistreur audio ou vidéo, appareil photo numérique...) est à mon sens une entrée intéressante en classe, aussi riche que les diverses applications ludo-pédagogiques proposées. L’enseignant réfléchira à une utilisation des tablettes dans le cadre d’ateliers déjà existants (et non spécifiques). Voir alors ceux où elles apportent une plus-value réelle au sein d’ateliers de langage, en EPS, dans des activités de création... Ci-dessous, quelques pistes ou propositions d’activités (avec utilisation d’applications utilitaires "basiques" : appareil photo, application de dessin, enregistreur numérique...) liées aux compétences de fin d’école maternelle. - Comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente. À l’issue d’un atelier, demander à un élève d’enregistrer oralement une consigne qui sera écoutée par une autre élève. - Nommer avec exactitude un objet, une personne ou une action ressortissant à la vie quotidienne.

APPROCHER LES QUANTITES ET LES NOMBRES avec de gentils monstres (Les Grands) - Circonscription de Marseille 06 Classe : Grande Section de Mme Loubière Application : Mes premières opérations Des problèmes additifs ou soustractifs se posent quotidiennement aux élèves de grande section qui utilisent diverses procédures pour les résoudre : comptage, surcomptage, décomptage … (par exemple lors du comptage des présences/absences). En fin d’année, cette application a permis d’introduire le symbolisme arithmétique et d’entraîner les élèves à résoudre des opérations simples avec des représentations variées des quantités (cubes, billes). Un enjeu motive à poursuivre l’entraînement : plus l’enfant gagne de points plus il obtient d’éléments pour construire un monstre dans la partie "labo" ! S’ajoutent à cela divers jeux à faire seul ou à deux : Le jeu "Smart Fingers" (poser de chaque côté de la ligne la moitié du nombre avec ses doigts) exige rapidité et une certaine dextérité motrice, il a beaucoup de succès !

Créer un livre ePub dans Book Creator à plusieurs tablettes Mes élèves et moi venons de terminer un projet de livre bien intéressant à l’aide de l’application Book Creator. Voici comment procéder pour combiner le travail effectué sur plusieurs tablettes afin de créer un seul et unique livre. Suite à la lecture de l’album «Moi pas, Moi aussi» de Mario Ramos *, il fut décidé de créer notre propre album selon le même principe narratif. Dans Book Creator, ils ont créé un livre de format carré (1:1) et importé les illustrations sauvegardées dans la pellicule. Pour combiner les livres, j’ai importé chaque mini-album ( + importer) dans Book Creator, puis utilisé la fonction combiner afin de regrouper toutes les pages. Album ePub pour iPad Album format PDF Je termine avec un petit truc qui pourra aider ceux et celles qui débutent avec Book Creator.

Utiliser les tablettes en maternelle - Réunion académique IEN-TICE et IEN-Maternelle Create a free accountJoin Calaméo to publish and share documents with the world! Rate and comment your favorite publications, download documents and share your readings with your friends. Tags académique, aide, applications, contenus, degré, ipad, ipads, maternelle, modalités, organisation, place, projet, suivi, tablettes, tice, travail, usages Mes publications Pratiques du socialbookmarking et veille professionnelle Conférence 2013 « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information » Ifé -ENS Lyon Mai 2013... Adobe PDF document Albums, Education, French From michele.drechsler Pages: 7 Views: 25 Downloads: 0 Accompagnement à la scolarité. Colloque ETUDE PLUS - Sénat Paris Accompagnement à la scolarité et numérique - intervention Michèle Drechsler - 05-02-2014 Sénat Paris Views: 42 Downloads: 1 Nouveaux médias, nouveaux réseaux : nouvelle... Table ronde 3 - Éducation aux médias et à l'information : pistes européennes et internationales de contenus et de démarches. Pages: 2 Views: 17 Pages: 47

SE FAMILIARISER AVEC L'ECRIT (Les Grands) - Circonscription de Marseille 06 Classe : Grande Section de Mme Loubière Application : La Magie des Mots Les Grands utilisent cette application pour écrire les mots du capital-mots de la classe ; ils affinent ainsi leurs compétences dans le domaine de la correspondance script/cursive. La synthèse vocale leur permet de prendre conscience du son des lettres au fur et à mesure qu’ils composent un mot mais aussi de reconnaître des mots qu’ils ne peuvent encore déchiffrer seuls. Il est possible de créer ses propres listes de mots à partir desquelles sont générés des tests d’orthographe, avec ou sans aide selon le niveau de l’élève. Liste des mots de la classe Des comptes utilisateurs permettent à chaque enfant de poursuivre un entraînement individuel et à l’enseignant d’évaluer les résultats obtenus. Comptes Utilisateurs

Thinglink : application tablette pour travailler les visuels en classe Présentation rapide Thinglink est un service en ligne et une application tablette gratuite (iOS et Android) qui permet de créer et partager des images interactives sur lesquelles apparaissent des infobulles cliquables, pointant vers d’autres médias (vidéo, audio, texte, lien, etc …). A partir d’une simple photo, l’enseignant ou les apprenants peuvent alors enrichir le thème ou les éléments figés d’un support photo, qui « prennent vie » sous forme de compléments multimédia. Cet outil peut se révéler particulièrement efficace pour synthétiser un voyage, conceptualiser une règle de grammaire ou illustrer une page de lexique, entre autres. Comme pour le dernier article sur Popplet, je me focaliserai essentiellement sur l’application qui présente un certain nombre d’avantages sur le service en ligne, en termes de fluidité, accessibilité et mobilité dans l’usage en lui-même. En fin d’article, je résumerai toutefois quelques petites différences notoires entre ces 2 dispositifs. Son utilisation

Tablettes à l’école : 5 erreurs à ne pas commettre L’organisme EdTechTeacher, qui accompagne de nombreuses écoles dans leur projet de déploiement de tablettes iPad aux Etats-Unis, fait une liste de 5 approches des écoles ou des enseignants qui ralentissent le processus d’intégration de ces outils. Le 27 septembre dernier, l’article paraissait sur le site Edudemic. On y trouve 5 suggestions d’approches à éviter (et leur solution) dans le déploiement des tablettes pour l’éducation, tant au niveau primaire que secondaire. Vous y reconnaissez-vous? Erreur 1 : Se concentrer sur les applications à contenu spécifique Selon l’équipe d’EdTechTeacher, l’erreur la plus souvent commise par les enseignants est de chercher une application qui propose un contenu spécifique. Erreur 2 : L’absence de formation des enseignants La notion de formation ici va plus loin que d’apprendre à se servir d’une collection d’application. Erreur 3 : Concevoir la tablette comme un ordinateur portable Erreur 4 : Concevoir la tablette comme un outil pouvant être partagé

TOUT UN JARDIN - Le livre numérique (Les Grands) - Circonscription de Marseille 06 Classe : Grande Section de Mme Loubière Application : Book Creator Dans le cadre du projet pédagogique autour du jardin et à la suite de la lecture de l’imagier "Tout un monde" d’Antonin Louchard (Ed. Toutes les activités de la classe sont fédérées par ce projet, six semaines durant … Une version papier et une version numérique sont donc réalisées simultanément ; terminées, elles sont présentées aux familles le matin à l’accueil, par les enfants, très fiers de leur travail ! "Tout un jardin " : format epub (lecture sur tablette numérique) "Tout un jardin " : format PDF (lecture sur ordinateur mais la bande son des élèves n’est pas intégrée) Couverture du livre "Tout un jardin" Compétences travaillées : Percevoir, sentir, imaginer, créer (Arts visuels) : Réalisation de tous les fonds colorés à partir de techniques variées / Dessins à l’aide de différents outils, des illustrations des végétaux et des petites bêtes / Travail sur la mise en page de l’imagier

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