background preloader

Sommaire des Jeux

Sommaire des Jeux

http://www.laclassedemallory.com/sommaire-des-jeux-c24634688

Related:  français au primairecycle 3AFFICHAGES ET JEUX POUR LA CLASSEJeux mathématiquesÉducation

14 Janvier - Éventail des natures de mots ~ Voilà ma participation CPB au coup de cœur du mois! A l’honneur pour ce 14 janvier, le blog de La classe de Luccia! Luccia est actuellement en maternelle mais elle propose également des ressources pour le cycle 3.

Cycle III Français Ci-dessus, le cahier d'une de mes élèves à l'occasion du jogging d'écriture d'hier (:D Corruption de fonctionnaire). Jogging d'écriture ? Oui, cette année, tous les matins, mes élèves de CM2 écrivent quelques mots ou phrases dans leur cahier du jour. J'utilise des consignes très variées, appelant des textes plus ou moins longs, que j'ai glanées sur les blogs des copains de la CPB, pour la plupart. [Jeu pour la classe] conjugaison – Verbo-rapido – cycle 3 SumoMe Verbo-rapido est un jeu de conjugaison, comme vous l’auriez surement compris. Il s’agit de conjuguer des verbes définis, aux 5 temps majeurs (présent – futur – passé composé – passé simple – imparfait), et avec un pronom personnel défini.

La communauté d’apprentissage : interagir pour apprendre ensemble Au Québec, la gestion de classe en enseignement primaire et secondaire est l’une des compétences professionnelles qui donnent le plus de fil à retordre aux enseignants et enseignantes (Lessard & Schmidt, 2011). Malgré les nombreuses études sur les effets parfois négatifs des systèmes d’émulation en classe (Archambault & Chouinard, 2009), tels la baisse de motivation intrinsèque chez certains élèves, l’impact négatif sur leur estime personnelle (ils se comparent entre eux), et la poursuite de leurs comportements inadaptés (ces systèmes ne modifient pas les comportements à long terme), les milieux scolaires sont encore nombreux à les promouvoir (Archambault & Chouinard, 2009). Leur popularité s’explique par le fait que ces systèmes sont simples et rapides à mettre en place et qu’ils amènent l’arrêt temporaire des comportements perturbateurs des élèves. 1) Processus démocratique

Cahier d'activités sur l'hiver : 25 pages d'activités et de jeux à imprimer gratuitement ! Imprimer ce cahier d'activités sur l'hiver, PDF (format A4) Nouveau cahier d'activités, 100% dédié à l'hiver et spécialement conçu à l'attention des petits curieux !Un éventail de jeux et d'activités pour en savoir davantage sur la dernière saison de l'année : solstice, hibernation, formation des flocons de neige, fruits et légumes de l'hiver, vocabulaire hivernal... autant de découvertes qui, placées sous le signe de l'amusement et de la cogitation, attendent les 5-13 ans.Parents, enseignants ou autres accompagnants pourront aisément choisir les pages les plus adaptées à l'âge des enfants.

Ceintures de conjugaison cycle III : la version 2 ! 7/10/14 Version 3.eco (plus lisible) 28/7/14 : version 2.0 et version 2.éco 4/5/14 Ajout de questions dans la FAQ et du lien vers les ceintures brillantes pour les CM17/9/13 Ajout du test kimono [Mise à jour du 7/10/14 : la version "éco" était trop petite. Les règles de vie Cette année j’ai des CP/CE1 alors… impossible d’utiliser l’affiche des règles de vie qui me servait jusqu’à présent, associé aux clés du comportement). Tout comme j’ai simplifié mon système de comportement en remplaçant les clés par le petit lion Macaron… je me suis creusé la tête pour simplifier au maximum les règles de vie afin que l’affichage soit « light » et adapté à des enfants de 6/7 ans. Hier (2ème jour de l’année scolaire donc), nous avons discuté en classe des règles de vie à partir de la lecture de l’album suivant : Moi j’adore, la maitresse déteste, Elisabeth Brami

Croyances et pratiques enseignantes Que répondent les enseignants à des questions telles que : Comment apprend-on? Quel est le rôle de l’enseignant dans l’apprentissage? Est-il préférable de montrer aux élèves comment résoudre efficacement un problème ou de les laisser trouver des solutions par eux-mêmes?

Des chutes renversantes pour stimuler la production d’écrit CE1 CE2 et même CM Bonjour à tous, Il y a peu je présentais sur ma page facebook le travail excellent d’un artiste photographe Sandro Giordano qui met en scène des chutes hallucinantes. En les voyant j’ai tout de suite pensé à un support de langage oral pour MS GS mais aussi à un support de production d’écrit pour CP CE1 CE2 voir même CM Voici donc l’adaptation que j’ai faite de 2 de ces chutes renversantes. J’ai ajouté une petite valise de mots outils mais pour les plus grands les images peuvent être utilisées seules. Le vocabulaire au cycle III Dans les IO 2008 il y a une grosse nouveauté : l'étude du lexique, par champ lexical. Les rédacteurs ont même poussé jusqu'à indiquer des thèmes à travailler : les actions, les sentiments, le vocabulaire de l'école etc... Je cogite, je cogite sur comment je m'y prendrai (quand j'aurai des "cycle III").

ENQUETES POLICIERES ET POLARS En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies pour vous proposer des services et des offres adaptés à vos centres d’intérêts. Pour en savoir plus cliquez ici. Chez Maliluno Contact Chez Maliluno - Blogs gratuits avec Eklablog - CGU - Signaler un abus - UMC Group iPad : Former les enseignants dans une approche réaliste, centrée sur l’intention pédagogique - École branchée Les conseillers pédagogiques Julie Noël, Julie Beaupré et Sébastien Deschamps présentent leur guide pédagogique de l’iPad et leur philosophie en tant que formateurs auprès des enseignants dans leur milieu. Julie Noël, Julie Beaupré et Sébastien Deschamps ont offert un atelier fort inspirant à la clôture du dernier Sommet de l’iPad en éducation, en présentant leur guide pédagogique de l’iPad et leur philosophie en tant que formateurs auprès des enseignants dans leur milieu. Incitant ces derniers à centrer leurs activités d’apprentissage sur de véritables intentions pédagogiques plutôt que sur les multiples applications offertes sur le marché, leur approche réaliste permet d’engager les enseignants dans la réflexion, de développer leurs compétences avec cet outil et de vivre des activités de création authentiques. Sébastien Deschamps oeuvre en tant que conseiller pédagogique et personne-ressource du RÉCIT à la Commission scolaire de Laval. « Trop souvent, on ne parle que des applications.

Related: