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Prévention de la violence en milieu scolaire - Textes de référence

Prévention de la violence en milieu scolaire - Textes de référence

MENE1120336C En réunissant les États généraux de la sécurité à l'école les 7 et 8 avril 2010, le ministre de l'Éducation nationale a marqué sa volonté d'apporter des réponses pragmatiques pour établir un climat scolaire propice à l'apprentissage de chacun et au respect de tous, que ce soit dans la classe ou dans l'établissement.En effet, les actes d'indiscipline sont incompatibles avec les conditions de sérénité nécessaires aux missions pédagogiques et éducatives dévolues aux enseignants.C'est pourquoi il est apparu nécessaire de replacer le respect des règles au cœur de la vie scolaire en redonnant tout leur sens tant aux procédures disciplinaires qu'aux sanctions susceptibles d'être prononcées afin d'harmoniser sur l'ensemble du territoire l'application des règles et procédures disciplinaires au sein des établissements, dans un souci de clarification et d'équité.À cette fin, deux nouveaux décrets ont été adoptés.

Harcèlement scolaire : un documentaire brise la loi du silence Contre le harcèlement scolaire, des élèves et des parents témoignent dans un documentaire, diffusé le 10 février sur France 2. Dans leurs interviews, ils demandent entre autres un plus grand investissement des équipes pédagogiques. Teenage Boy Feeling Intimidated As He Walks Home © highwaystarz – Fotolia La semaine dernière, Najat Vallaud-Belkacem a présenté son plan anti-harcèlement à l’école. Pour la ministre de l’éducation nationale, il faut « rompre le silence » et agir sur la formation des enseignants et la prise en charge des familles. Comme le rappelait la ministre sur i-Télé, en France, 10% des élèves se disent harcelés à l’école – soit 1 200 000 enfants et adolescents. « Parmi tous ces élèves victimes, 1 sur 5 ne va pas parler, c’est ce qui va le conduire à des actes tragiques », constate Najat Vallaud-Belkacem. Des insultes quotidiennes « Tout a démarré par de petites choses, de petites insultes, parce que notre fils était roux. Cyberharcèlement et loi du silence Fabien Soyez

Cyberviolences et discrimination - CLEMI Objectifs Adopter une attitude responsable dans l’usage d’outils de captation et de diffusion d’images, de sons, de textes Comprendre en quoi consistent le droit à l’image et le respect de la vie privée.Apprécier l’opportunité de diffuser, de partager, de relayer des contenus sur le weComprendre ce qu’est une action diffamatoireSavoir identifier une situation de cyberviolenceConnaître les démarches à suivre en cas de cyberviolenceVeiller à sa e-réputation et à celle des autres Apprendre à identifier et à déconstruire des phénomènes de discrimination Liens avec les programmes Collège EMC (cycle 4) - La sensibilité : soi et les autres (Réflexions sur les différentes formes de racismes et de discriminations) - Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres (L'usage d'Internet dans la vie sociale et politique). ÉMI (cycle 4) - Utiliser les médias de manière responsable : - Comprendre ce que sont l'identité et la trace numériques Lycée EMC, classe de seconde - Égalité et discrimination

Agir contre la violence Les grands axes d'action pour lutter contre la violence à l'école La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République traduit l'engagement du ministère de répondre au phénomène de violence à l'école. Une politique d'ensemble est menée afin de mettre en place les conditions favorables à une communauté éducative sereine, en ciblant notamment les établissements les plus exposés au phénomène de la violence. La réalisation de diagnostics de sécurité Les diagnostics de sécurité présentent des préconisations d'ordre technique et organisationnel afin de sécuriser au mieux l'établissement scolaire concerné. Cette mesure de sécurisation est complémentaire des diagnostics de sûreté menés par les fonctionnaires du ministère de l'intérieur. Le dispositif des correspondants pour la sécurité de l'école Les "correspondants police-gendarmerie sécurité de l'école" sont désignés dans tous les établissements scolaires et dans certaines écoles.

Europe et Monde - Textes de référence Informer et accompagner les professionnels de l'éducation Accueil du portail Europe et Monde Europe et Monde Imprimer Textes de référence Un certain nombre de textes orientent et encouragent l'action d'ouverture européenne et internationale des établissements. Textes d'orientation Langues vivantes au lycée d'enseignement général et technologiqueCirculaire n° 2010-008 du 29 janvier 2010 (BO spécial "Réforme du lycée", 4 février 2010) Coopération éducative européenne et internationale : politique d'ouverture et de mobilité, moyens, actions et évaluationCirculaire n° 2009 -172 du 24 novembre 2009 Socle commun de connaissances et de compétences : Réglementation Sorties et voyages collectifs Code de l'éducation Encadrement de la mobilité européenne et internationale au collège et au lycéeCirculaire n° 2011-116 du 3 août 2011 Sorties et voyages scolaires au collège et au lycée Circulaire n° 2011-117 du 3 août 2011 Sortie du territoire Textes européens Mis à jour le 20 avril 2012 Partager cet article Newsroom

LES PUNITIONS SCOLAIRES Les punitions scolaires et sanctions disciplinaires. La violence à l’école pose le problème de l’autorité, de discipline, de respect et de responsabilité de tous les acteurs concernés par l’éducation de l’élève. Il ne faut pas oublier que les tâches sont partagées entre les parents et l’école. Le respect des personnes et des biens collectifs ou d’autrui s’apprend tout d’abord à la maison ; l’instruction et acquisition des savoirs reviennent en priorité à l’école. Le comportement de nos enfants reflète bien l’éducation que nous leur avons donnée. Les punitions et sanctions doivent être prévues par le règlement intérieur de l’établissement. La circulaire 2000-105 du 11 juillet 2000, dite « circulaire Ségolène Royal », édicte que tout type de punition et de sanction prises en dehors des procédures réglementaires « est assimilable à une voie de fait », autrement dit à une violation grave de la liberté fondamentale de l'élève, susceptible d'entraîner des poursuites pénales.

Harcèlement à l'école Le harcèlement à l'école est puni par la loi. Les faits sont punis même s'ils n'ont pas été commis dans les bâtiments de l'école, collège ou du lycée. En cas de condamnation, les parents des auteurs mineurs peuvent être amenés à indemniser les parents d'une victime. L'État est lui responsable des fautes des personnels éducatifs. Définition Il y a harcèlement scolaire lorsqu'un élève a des propos ou comportements répétés vis-à-vis d'un autre élève ayant pour but ou pour effet une dégradation de ses conditions de vie. Les actes concernés peuvent être des brimades, des humiliations, des insultes répétées... Les faits sont sanctionnés qu'ils aient été commis au sein ou en dehors des bâtiments de l'établissement. L'âge de la victime et l'utilisation d'internet constituent des circonstances aggravantes. La loi punit également les menaces de mort et les incitations au suicide. Procédure Seuls les mineurs de plus de 13 ans peuvent aller en prison ou payer une amende. Démarches préalables Plainte

Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse Pour sensibiliser la communauté éducative aux phénomènes de harcèlement dans le milieu scolaire, la journée Non au harcèlement est organisée chaque premier jeudi du mois de novembre. Cette journée est l'occasion de rappeler combien la prévention et la lutte contre le harcèlement sont fondamentales pour permettre aux élèves d'avoir une scolarité épanouie dans le cadre de l'École de la confiance. Cette année, elle a lieu le 8 novembre et est consacrée au cyberharcèlement à caractère sexiste et sexuel. 2018 : informer et mobiliser contre le cyberharcèlement à caractère sexiste et sexuel En 2018, la Journée nationale de mobilisation contre le harcèlement a lieu le jeudi 8 novembre. Dans le cadre du concours Non au harcèlement, qui a attiré 39 000 participants en 2017-2018, une rubrique Prix cyber sera proposée pour la session 2018-2019 à tous les élèves. Découvrez les nombreuses actions prévues en France : Voir en plein écran En 2017 : Rendre les élèves acteurs de la lutte contre le harcèlement

Le harcèlement en milieu scolaire Le site national Non au harcèlement Pour répondre aux situations de harcèlement, le ministère de l'éducation nationale propose un site permettant de retrouver l'ensemble des outils utiles aux professionnels, afin qu'ils puissent mettre en place des actions préventives contre le harcèlement. Ce site valorise également les initiatives des écoles et des établissements, notamment les outils pédagogiques produits (affiches, vidéos). Le site comprend : les guides "que faire contre le harcèlement" ?" Enfin, le site propose une rubrique « que faire ? Le site Non au harcèlement diffuse également le N° vert mis en place par le ministère, le 3020 Cette plateforme téléphonique destinée aux familles, élèves et professionnels touchés par une situation de harcèlement d'un élève, offre une écoute bienveillante et des conseils personnalisés. Définition du harcèlement en milieu scolaire Ses conséquences à court, moyen et long termes peuvent être graves tant pour les victimes que pour les auteurs. Conséquences

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